2022年部编版八年级语文下册期末专项复习课内文言文基础训练 .pdf

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1、专项复习 (八)课内文言文基础训练一、桃花源记1请用 “ / ”给下列句子断句。(每句标三处 ) (1)林尽水源 /便得一山 /山有小口 /仿佛若有光(2)既出 /得其船 /便扶向路 /处处志之2解释下列句中加点的词。(1)缘溪行缘： 沿着 ， 顺着 来源 学科网 (2)落英缤纷缤纷： 繁多的样子(3)仿佛若有光仿佛： 隐隐约约 ，形容看不真切(4)才通人才： 仅仅 、 只(5)豁然开朗开朗： 开阔敞亮(6)屋舍俨然俨然： 整齐的样子(7)阡陌交通阡陌： 田间小路(8)阡陌交通交通： 交错相通(9)鸡犬相闻相闻： 可以互相听到(10)悉如外人悉： 全，都(11)并怡然自乐怡然： 快乐的样子(1

2、2)具答之具： 详细(13)咸来问讯咸： 全，都(14)遂与外人间隔间隔： 隔绝 、不通音讯(15)皆叹惋叹惋： 感叹(16)余人各复延至其家延： 邀请(17)欣然规往规： 打算 ， 计划(18)及郡下及： 到(19)诣太守诣： 拜访(20)欣然规往规： 打算 ， 计划(21)寻病终寻： 随即 ， 不久(22)后遂无问津者津： 渡口3找出下列句子中的通假字并解释。便要还家“要”同“邀”， 邀请4请写出下列加点词语的古义。(1)芳草鲜美古义： 新鲜美好今义：味道好(2)阡陌交通古义： 交错相通今义：运输事业(3)率妻子邑人来此绝境妻子 古义： 妻子儿女今义：男子的配偶绝境 古义： 与人世隔绝的地

3、方今义：无出路的境地(4)无论魏晋古义： 不要说 ，更不必说今义：多为连词，表示条件不同而结果不变(5)不足为外人道也古义： 不值得 ，不必今义：不充足 ，不满精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页5指出下面句子中加点词语的活用现象。(1)渔人甚异之异： 形容词的意动用法，对感到惊异(2)复前行前： 方位名词作状语，向前(3)欲穷其林穷： 形容词作动词 ，穷尽 、 走到尽头6写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)乃乃大惊 (于是 ， 就) 乃不知有汉 (竟然 ， 居然 ) (2)为武陵人捕鱼为业(作为 )来源

4、 学科网 不足为外人道也 (向) (3)舍便舍船，从口入 (舍弃 ) 屋舍俨然 (居住的房子 ) (4)志处处志之(做记号 ) 寻向所志(标记 ) (5)遂遂与外人间隔 (于是 、就) 遂迷(终于 ) (6)其欲穷其林(代词 ，这、那) 其中往来种作 (代词 ，代桃花源 ) 余人各复延至其家(代词 ，自己的 ) 既出 ， 得其船(代词 ，代渔人们 ) 太守即遣人随其往(代词 ，代渔人 ) 7将下列句子翻译成现代汉语。(1)中无杂树 ，芳草鲜美 ，落英缤纷 。中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多 。(2)渔人甚异之 ，复前行 ，欲穷其林 。渔人对此感到非常惊异，继续往前走 ，想要走到那片林子的

5、尽头。(3)有良田 、 美池 、桑竹之属 。有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。(4)阡陌交通 ，鸡犬相闻 。田间小路交错相通，(村落间 )可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。(5)黄发垂髫 ，并怡然自乐 。老人和小孩都和悦愉快，自得其乐 。(6)见渔人 ， 乃大惊 ，问所从来 。(那里的人 )看见了渔人 ，于是感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。(7)率妻子邑人来此绝境，不复出焉 。带着妻子儿女及乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再出去 。(8)问今是何世 ，乃不知有汉 ，无论魏晋 。(他们 )问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。(9)余人各复延至其家，皆出酒食 。其余的人各自又

6、把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭 (来款待他 )。(10)此中人语云：“不足为外人道也。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页(临别时 ，)村里人告诉 (渔人 )说：“ (我们这个地方 )不值得对外边的人说啊。”二、小石潭记1请用 “ / ”给下列句子断句。(1)从小丘西行百二十步/隔篁竹 /闻水声 /如鸣珮环 /心乐之 (标四处 ) (2)佁然不动 /俶尔远逝 /往来翕忽 /似与游者相乐 (标三处 ) 2解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹篁竹： 竹林(2)水尤清冽尤： 格外来源 学科网ZXXK(3)为坻坻： 水中高地

7、(4)为屿屿： 小岛(5)为嵁嵁： 不平的岩石(6)青树翠蔓翠蔓： 翠绿的藤蔓(7)佁然不动佁然： 静止不动的样子(8)往来翕忽翕忽： 轻快敏捷的样子(9)犬牙差互差互： 交错不齐(10)悄怆幽邃悄怆： 忧伤3写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)从从小丘西行百二十步(由) 隶而从者(跟随 ) (2)见下见小潭 (出现 ) 明灭可见(看见 ) (3)清水尤清冽(清澈 ) 以其境过清(凄清 ) (4)可潭中鱼可百许头 (大约 ) 明灭可见(能够 ，可以 ) (5)环如鸣珮环(玉环 ) 四面竹树环合(环绕 ) 4请写出下列加点词语的古义。(1)乃记之而去古义： 离开今义：往(2)隶而从

8、者 ，崔氏二小生古义： 年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色5指出下面句子中加点词语的活用现象。(1)从小丘西行百二十步西： 方位名词作状语，向西(2)皆若空游无所依空： 名词作状语 ，在空中(3)日光下澈澈： 形容词作动词，穿透(4)斗折蛇行斗、蛇： 名词作状语 ，像北斗星那样，像蛇那样(5)其岸势犬牙差互犬牙： 名词作状语 ，像狗的牙齿那样(6)凄神寒骨凄、寒： 使动用法 ，使凄凉 ，使寒冷精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页(7)心乐之乐： 形容词作动词，以为乐6将下列句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓 ，蒙络摇缀

9、，参差披拂 。苍翠的树木 ， 翠绿的藤蔓 ，蒙盖缠绕 ，摇曳牵连 ，参差不齐 ， 随风飘拂 。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(3)日光下澈 ，影布石上 。佁然不动 。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地一动不动。(4)潭西南而望 ，斗折蛇行 ， 明灭可见 。顺着小潭向西南方向望去，(溪水 )像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 。(5)其岸势犬牙差互，不可知其源 。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。(6)凄神寒骨 ，悄怆幽邃 。感到心情凄凉，寒气透骨 ，幽静深远 ，弥漫着忧伤的气息。(7)以其

10、境过清 ，不可久居 ， 乃记之而去 。因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，就把当时的情景记下来便离去了。三、核舟记1请用 “ / ”给下列句子断句。(每句标三处 ) (1)舟首尾长约八分有奇/高可二黍许 /中轩敞者为舱 /箬篷覆之(2)居右者椎髻仰面/左手倚一衡木/右手攀右趾 /若啸呼状2解释下列句子中加点的词语。(1)罔不因势象形因： 顺着 、就着(2)罔不因势象形象： 模拟(3)尝贻余核舟一贻： 赠(4)舟首尾长约八分有奇奇： 零数 、余数(5)如有所语语： 说话(6)其两膝相比者比： 靠近(7)佛印绝类弥勒类： 像(8)其船背稍夷夷： 平(9)而计其长曾不盈寸曾： 竟然(10)盖简桃核

11、修狭者为之简： 挑选3找出下列句子中的通假字并解释。来源 学科网 ZXXK(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”，横着4写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)奇明有奇巧人曰王叔远(奇妙 ) 舟首尾长约八分有奇(零数 、余数 ) (2)为为宫室 、器皿 、人物 (做，这里指雕刻 ) 中轩敞者为舱 (是) (3)可高可二黍许 (大约 ) 珠可历历数也 (可以 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页5指出下面句子中加点词语的活用现象。(1)箬篷覆之箬篷： 名词作状语 ，用箬竹叶做的

12、船篷(2)石青糁之糁： 名词作动词 ，用颜料等涂上(3)中峨冠而多髯者为东坡峨冠： 名词作动词 ，戴着高高的帽子(4)卧右膝 ， 诎右臂支船卧、 诎： 动词的使动用法，使平放 ，使弯曲(5)而竖其左膝竖： 形容词的使动用法，使竖6将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态 。全都是就着 (材料原来的 )样子刻成 (各种事物的 )形象 ，各有各的情态 。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(他)曾经赠给我一个用果核刻成的船，(刻的 )是苏轼游赤壁 (的情景 )。(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之 。中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着 )用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(4)其两膝相比者，各隐卷底

13、衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(5)其人视端容寂，若听茶声然 。那人眼睛正视着(茶炉 )，神色平静 ， 好像在听茶水烧开了没有的样子。四、 庄子二则(一)北冥有鱼1请用 “ / ”给下列句子断句。(每句标三处 ) (1)鲲之大 /不知其几千里也/化而为鸟 /其名为鹏(2)南冥者 /天池也 /齐谐者 /志怪者也2解释下列加点的词语。(1)北冥有鱼冥： 同“溟” ，海(2)怒而飞怒： 振奋 ， 这里指用力鼓动翅膀(3)志怪者也志： 记载(4)抟扶摇而上者九万里抟： 盘旋飞翔扶摇： 旋风3写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)息去以六月息者也 (气息 ，这里指

14、风 ) 生物之以息相吹也 (气息 ) (2)为其名为鲲(叫作 ) 化而为鸟(成为 ) (3)其其名为鹏 (代词 ，它的 ) 其视下也 (代词 ，代大鹏 ) 其正色邪 (表示选择 ) (4)而化而为鸟 (连词 ，表顺承 ) 怒而飞(连词 ，表修饰 ) 4将下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞 ， 其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页(2)是鸟也 ， 海运则将徙于南冥。这种鸟 ，海动风起时就将迁往南海。(3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。它乘着旋风盘旋

15、飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。(4)野马也 ， 尘埃也 ，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(5)天之苍苍 ，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝 ，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(二)庄子与惠子游于濠梁之上1请用 “ / ”给下列句子断句。(标两处 ) 庄子曰 /子非我 /安知我不知鱼之乐2写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)安知鱼之乐安： 怎么 ， 哪里(2)固不知子矣固： 本来(3)全矣全： 完全 ， 肯定(是这样 ) (4)请循其本循： 追溯3将下列句子翻译成现代汉语。(1)子非鱼 ， 安知鱼之乐？你不是

16、鱼 ，怎么知道鱼的快乐呢？(2)子固非鱼也 ，子之不知鱼之乐，全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。你已经知道我知道鱼的快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。五、 礼记二则(一)虽有嘉肴1请用 “ / ”给下列句子断句。(标三处 ) 知不足 /然后能自反也 /知困 /然后能自强也2解释下列句中加点的词语。(1)弗食弗： 不(2)虽有至道至道： 最好的道理(3)教然后知困困： 困惑(4)然后能自反也自反： 自我反思(5)学学半学： 同“敩” ，教导3写出下列加点词语的古义。(1)虽有佳肴古义： 即使今义：虽然(2)不知其旨也古义： 味美今义：主

17、旨(3)教学相长古义：教与学今义：教书4将下列句子翻译成现代汉语。(1)虽有至道 ，弗学 ，不知其善也 。即使有最好的道理，不去学习 ，也不知道它的好处。(2)是故学然后知不足，教然后知困 。因此只有学以后才能知道自己的不足，教以后才能知道自己的困惑。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页(3)故曰：教学相长也。所以说教与学是互相推动、互相促进的 。(4)兑命曰“学学半”， 其此之谓乎！说命说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。(二)大道之行也1请用 “ / ”给下列句子断句。(标三处 ) 故人不独亲其

18、亲/不独子其子 /使老有所终 /壮有所用来源 学科网 2解释下列句中加点的词语。(1)选贤与能选： 选拔(2)讲信修睦修： 培养(3)不独亲其亲亲： 父母(4)不独子其子子： 子女(5)男有分分： 职分 ，职守(6)女有归归： 女子出嫁(7)货恶其弃于地也恶： 憎恨(8)谋闭而不兴兴： 兴起(9)盗窃乱贼而不作作： 兴起(10)故外户而不闭外户： 大门3指出下列句中的通假字并解释。(1)选贤与能“与”同“举”，推举(2)矜、寡、 孤、独、废疾者“矜”同“鳏”，老而无妻4将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能 ，讲信修睦 。选拔推举品德高尚、有才干的人 ，讲求诚信 ，培养和睦气氛 。(2)故人

19、不独亲其亲，不独子其子 。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(3)使老有所终 ，壮有所用 ， 幼有所长 。要使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力 ，幼童能顺利地成长。(4)货恶其弃于地也，不必藏于己 。财货 ，憎恨把它扔在地上，但并非出于自己想私藏。(5)力恶其不出于身也，不必为己 。力气 ，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃 、作乱害人的事不兴起。(7)故外户而不闭。是谓大同 。所以门从外面带上而不关闭， 这就叫作“大同”社会。六、马说1用 “/ ”给下面的句子断句。(每

20、句标两处 ) (1)食马者 /不知其能千里/而食也(2)且/欲与常马等 /不可得2解释下列句中加点的词语。(1)祗辱于奴隶人之手祗： 只，仅精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页(2)骈死于槽枥之间骈： 并列(3)一食或尽粟一石一食： 吃一次(4)且欲与常马等不可得且： 犹，尚且(5)安求其能千里也安： 怎么(6)策之不以其道策： 马鞭 ，这里是动词 ，用马鞭驱赶(7)策之不以其道道： 正确的方法(8)食之不能尽其材材： 才能 、才干(9)执策而临之临： 面对3找出下列句子中的通假字并解释。(1)食马者不知其能千里而食也

21、“食”同“饲”，喂(2)才美不外见“见”同“现”，表现4写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。(1)其鸣之而不能通其意(代词 ，代指千里马 ) 其真无马邪 (表示加强诘问语气) 其真不知马也 (表示推测 ， 恐怕 ) (2)之奴隶人之手 (结构助词 ，的) 马之千里者 (定语后置的标志，无实义 ) (3)能虽有千里之能(才能 ) 安求其能千里也 (能够 ) (4)而而伯乐不常有 (连词 ， 表转折 ) 执策而临之 (连词 ，表顺承 ) 5将下列句子翻译成现代汉语。(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只能屈辱于奴仆的手中，(和普通马 )一同死在马槽之间，不以千里马而著称。(2)食不饱 ， 力不足 ，才美不外见 。吃不饱 ，气力不够 ，它卓著的才能和美好的素质就表现不出来。(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想和普通马一样尚且不能得到，怎么能要求它日行千里呢？(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。用马鞭赶它不按照(驱使千里马的)正确方法 ，喂它 ，却不能让它竭尽才能，它鸣叫 ，却不能通晓它的意思。(5)其真无马邪？其真不知马也！真的没有千里马吗？恐怕是不知道千里马吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页