2022年最美教师事迹材料(精选多篇)(9).docx

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1、2022年最美教师事迹材料(精选多篇)(9) 三、关爱学生每个学生都有自己的性格特点，最让王老师担忧和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有平安感，听不到父母的嘱咐也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与人沟通，寡言少语。比如班上的李晨阳同学，爸爸妈妈都在武汉工作，平日都是爷爷照看他，上学期刚入学时他比较内向，有时还不写作业，许多字学过就忘所以王老师就经常找他闲聊试着和他沟通，问问他家里的状况，尽管李晨阳每次告知她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王老师确定去他家了解一下他的学习生活环境。通过与李晨阳爷爷的交谈她了解到，原来李晨阳是一个特别懂事的

2、孩子，在家还能帮家人做些简洁的家务，而年迈的爷爷平日只负责接送他，爸爸妈妈平日工作忙，一般到周末才会打电话来关切他的学习生活，在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以王老师告知他的家长要多激励他确定他，做错事时不要大声训斥他，更不要大骂，同时让他的爸爸妈妈在工作不是很繁忙的状况的下多和他在相处，让他感受到父母的暖和。家访后，王老师对他的个人状况进行了分析总结，确定在生活上多关切他，学习上多帮助他激励他，也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他沟通结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整齐了很多，正确率也高了。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看

3、到他在操场上奔跑露出绚丽笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个改变如此之大的留守儿童感到兴奋，因为他可以像其他小挚友一样健康欢乐的成长，特殊是心理的健康！四、潜心教研作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和

4、空间，让学生做课堂的主子，而她则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，注意培优扶差的工作，对于后进生，总是赐予特别的照看，每周布臵一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她注意抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了很多。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面， 她主动观看各种教

5、学观摩课和报告会，如到前进路小学观摩学习、参与李炳亭专题辅导等，不断充溢完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。作为班主任她更信任学生，敬重学生，信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还主动组织开展读书活动、学问竞赛、绘画竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。从活动中让学生得到熬炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后刚好赐予激励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。