2022年学校“创优争先”活动动员讲话.docx

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1、2022年学校“创优争先”活动动员讲话 敬重的各位党员： 大家好！ 我校开展“创优争先”活动，这是根据教化局的统一部署，根据科学教化发展观的要求，从学校实际动身，为加强老师队伍建设，提高老师职业道德素养，进一步树立我校教化的良好形象，而做出的一项重要部署。其主要目的是通过开展这项活动，进一步提高广阔教职工的政治思想素养，转变育人观念，提高职业道德水平，端正校风、教风、学风，努力建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精良的高素养师资队伍，改进和提高教学质量，为我校教化工作走在全市前列供应有力的思想保证。刚才，郑主席为搞好这次“创优争先”活动工作做了具体的支配部署，我完全同意，各校肯

2、定要仔细实行。 下面，我代表学校党支部就开展好全校“创优争先”活动工作讲几点看法： 一、充分相识开展“争先创优”活动的重要性。 1、开展“争先创优”活动是提高教职工政治思想素养的重要举措。从总体上看，我校教化师资队伍的整体素养是比较好的，大多数教职工能够践行教化规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够主动探究并遵循教化规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关切爱惜；能够摆正个人、集体和他人的关系，顾全大局，关切集体，敬重同志，团结协作等这些恪尽职守、无私奉献的敬业精神是值得充分确定的。然而，在充分确定成果的同时，我们也应当看到教职工队伍也

3、存在教化水平凹凸不一，加之个别老师平常忽视了政治理论和业务学问的学习，政治理论素养良莠不齐，在工作看法、工作责任心、工作方法等方面还存在问题。lOcAlHoST通过开展“争先创优”活动，进一步提高广阔老师的政治思想素养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教化观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满足的老师，具有非常重要的意义。 2、开展“创优争先”活动是进一步深化教化改革，提高教化质量的内在要求。个别老师在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂移，作风不实，班级管理水平低下。这些问题，在座的每个校长、每位老师应深刻反思和警醒，要从主观上

4、、从我们自己的工作中找差距，在“创优争先”活动中制定和落实整改措施，着力提高自身的德、智、能综合素养，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教化教学质量。 3、开展“创优争先”活动是转变师德师风、教风和学风的迫切须要。“学高为师、身正为范”、“言传身教”。 尽管“五条禁令”的贯彻执行对全市师德师风的明显转变起到了主动的推动作用，但老师中违反禁令、有损于老师形象的变相体罚学生、上课接打手机、随意征订教辅资料等不良行为还时有发生。通过这次活动，加强老师师德师风建设提高老师的师德素养，真正确立“一切为了学生的学习，为了一切学生的成长，为了学生一切服务”的意识，最终

5、实现师德师风、教风、学风的大转变。 二、突出重点，强化措施，真正把“创优争先”工作落到实处 1、抓好理论和业务学问学习，进一步提高广阔教职员工的思想素养。要把学习贯穿于整个“创优争先”活动的始终。组织全体教职员工仔细学习，坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、探讨沟通与个人自学结合起来，增加学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高老师的政治思想素养和师德修养，全面树立起同等宽容的学生观、博学多才的老师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增加使命感和责任感，增加服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。 2、严格遵循教化活动的基本原则。一要坚持理论联系实际的原则。把“创优争先

6、”活动与教化教学工作结合起来，争教学的一流，争班级管理的一流。二是坚持以正面教化为主的原则。引导教职工主动查找自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，相互谈心，虚心听取多方看法，仔细开展指责与自我指责，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性。三是坚持领导干部带头的原则。全体党员老师要带头参与学习宣扬，带头自我检查，带头创优争先，在各项工作中晒先垂范，不断推动“创优争先”活动深化进行，取得实效。 3、切实加强师德建设，努力提高老师职业道德水平。要把这次“争先创优”活动与做好本职工作有机地结合起来，以“当人民满足的老师，办人民满足的教化”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱

7、岗敬业、为人师表”为核心，以提高教化教学质量和转化后进生为重点，以转变教化思想为先导，要针对本学校和个人在“创优争先”方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，乘这次“创优争先”活动工作的东风，真正造就一支人民满足的老师队伍。 4、不断改进教化方法提高教化教学质量。每位老师要结合这次“创优争先”活动工作，不断改进教化方法，在打造高校课堂教学中下工夫，努力营造“创优争先”的良好氛围。 5、“创优争先”活动工作中要着重解决老师队伍中存在的突出问题。仔细反思师德师风、志向信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、卑

8、视、羞辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私，向学生家长索要财物、让学生家长宴请、要求学生家长办私事，参加赌博、迷信、色情和邪教等问题，剖析缘由，找寻对策，落实整改措施，进一步塑造老师健康的人格、完备的师表和良好的形象。 6、切实加强“争先创优”活动工作的制度建设。一是建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，全面负责本校“创优争先”活动的组织实施工作，分管领导要主动协作做好相关工作。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满足程度作为衡量“创优争先”活动的主要标准，依据“创优争先”活动工作各个阶段的详细任务和要求，组织家长、学生以肯定的方式参加 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页