花城版七年级下册音乐4.管弦乐曲彼得与狼交响童话(17张)ppt课件.ppt

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1、彼得与狼彼得与狼谢尔盖谢尔盖 普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫作者简介作者简介 谢尔盖谢尔盖耶维奇普罗科菲耶夫 1891年4月23日1953年3月5日，原苏联著名作曲家、钢琴家；自幼学习音乐，后入圣彼得堡音乐学院学习，20岁举办首次个人音乐会，19181936年寄居美国、法国，从事创作和演出，1936年回国；1947年获俄罗斯联邦人民艺术家；19431951年，6次获苏联国家奖金，1957年获列宁奖金（追授） 少先队员彼得与他的小朋友鸟儿少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后

2、来吓小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。狼。乐器运用乐器运用 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，作曲家运

3、用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可宝贵的还是这部作品段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战的思想内容：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。胜的。 音乐中用音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音

4、鼓和大鼓长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的所奏出的具有特性具有特性的短小旋律和音响的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动（片段曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动（片段1）；）； 弦乐奏出了彼得的神情，描绘弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢（片段了彼得的机智勇敢（片段2）；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态）；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态（片段（片段3）；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉

5、猎物时的机警神情（片段）；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情（片段4）；爷）；爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨（片爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨（片段段5）；）； 狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现（片段狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现（片段6）。）。曲目特色曲目特色为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁，菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象，即一边用管弦乐队演奏表达不同的音

6、乐形象，一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色，如彼得、情节。这部交响童话中有很多角色，如彼得、小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：旋律主题： 1、表示小鸟的主题音乐、表示小鸟的主题音乐 长笛长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中

7、愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。曲目特色曲目特色2、表示鸭子的主题音乐、表示鸭子的主题音乐 与唢呐相似与唢呐相似双簧管双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。曲目特色曲目特色3、表示猫的主题音乐、表示猫的主题音乐 猫在这部交

8、响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单单簧管簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。曲目特色曲目特色4、表示老爷爷的主题音乐、表示老爷爷的主题音乐 由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子

9、。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。曲目特色曲目特色5、表示大灰狼的主题音乐、表示大灰狼的主题音乐 大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号圆号吹奏出来的，吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。妈咪和宝宝会感从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。觉到这是反面形象的音乐。曲目特色曲目特色6、表示猎人开枪的主题音乐、表示猎人开枪的主题音乐定音鼓定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。开枪。7、表示彼得的主题音乐、表示彼得的主题音乐 最后

10、，乐队以最后，乐队以弦乐弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。、勇敢的小朋友彼得的机智形象。情境导入情境导入放假了，少先队员彼得放假了，少先队员彼得到看护的树林中去玩。到看护的树林中去玩。在那里，他遇到了小鸟在那里，他遇到了小鸟、鸭子、猎人、鸭子、猎人还发还发生了一件十分有趣的事生了一件十分有趣的事。清晨，少先队员彼得打开大门，来到了空旷的草地上。（清晨，少先队员彼得打开大门，来到了空旷的草地上。（朝气蓬勃地）朝气蓬勃地）树上的小鸟见彼得走来，高兴的叫了起来。（活跃地）树上的小鸟见彼得走来，高兴的叫了起来。（活跃地）彼

11、得出门时忘了关大门，一只小鸭子摆摆遥遥地跑了出来彼得出门时忘了关大门，一只小鸭子摆摆遥遥地跑了出来一只小猫慢慢的走来，悄悄地靠近了小鸟，他想抓住小鸟一只小猫慢慢的走来，悄悄地靠近了小鸟，他想抓住小鸟。老爷爷出门砍柴。老爷爷出门砍柴。一只大灰狼出现在草地上，它凶狠狠地扑向鸭子。一只大灰狼出现在草地上，它凶狠狠地扑向鸭子。彼得在小鸟的配合下，用绳索套出了狼。彼得在小鸟的配合下，用绳索套出了狼。猎人来了猎人来了彼得与小鸟捉住了狼彼得与小鸟捉住了狼，与老爷爷、猎人一，与老爷爷、猎人一起把狼送到了动物园起把狼送到了动物园。（进行曲风格）。（进行曲风格）谢谢大家！谢谢大家！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根