2022年学校教师履职工作总结报告(2).docx

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1、2022年学校教师履职工作总结报告(2) 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生懒于思索探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标语文教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既

2、费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。三年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材让学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，须要哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠必需的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以构成。养成学生良

3、好的学习习惯。5、多开展语文实践活动利用课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，开展“新学期的准备”、“时时刻刻留意平安”、“我爱学校”等一系列活动，透过熬炼，学生的胆识和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端

4、正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。三教学管理方面作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。1、培育学生的群众荣誉感我对学生阐明:我们三年级就像是一个大家庭，那里就是我们的家，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并透过学校的礼貌班级评比和文艺汇演等活动培育学生的群众荣誉感。教化学生树立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的群众职责心。2、培育学生的爱国主义情操。平常，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教化对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事，并利用升旗仪式等活动激发学生的爱国之情。3、教化学生爱惜公物，并对学生进行平安教化。首先，我先让学生明白什么是公物，不留意平安的危害，并举一些事例说明，最终让他们想一想例如公物坏了、身心受到损害，自己会觉得怎样，。让他们体会一下没有公物后的不便利和不留意平安的后果。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的教学中本人必需将更加努力，查漏补缺，专心学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗!