最新部编版一年级语文下册教案(精品)1吃水不忘挖井人.pdf

《最新部编版一年级语文下册教案(精品)1吃水不忘挖井人.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版一年级语文下册教案(精品)1吃水不忘挖井人.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1. 吃水不忘挖井人 课题吃水不忘挖井人课型新授课 设 计 说 明 本课设计根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来 识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达， 给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感官，使学生积极参与到学习中，进而开发 学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，最终得到思想启迪。 学前准备 1. 制作字词卡片；搜集毛主席的资料。 （师生） 2. 制作多媒体课件。（教师） 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 正确、流利地朗读课文，认识 13 个生字，会写 7 个生字。认识偏旁“心、

2、广”和笔画“”。 2. 鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。 学习重点认识 13 个生字，会写 7 个生字；把课文读正确、读流利。 学前准备 1. 制作字词卡片；搜集毛主席的资料。 （师生） 2. 自学字词，熟读课文。（学生） 3. 制作多媒体课件。（教师） 教学环节导案学案达标检测 一、 情境 导 入。 （用时：5 分钟） 1. 出示毛主席画像， 播放歌曲我爱北京天安 门 。 2. 引导交流课前搜集 的有关毛主席的资料。 3. 导入：今天，我们 一起来看看瑞金城外沙洲 1. 看图，欣赏歌曲，说说 自己看懂或听懂了什么。 2. 自主汇报：毛主席是一 位伟大的领袖 3. 学生齐读课文题目，质

3、疑： 水是怎样的？谁挖井？怎 么挖井？谁吃水？为什么不 1. 讲述自己知道的有关毛 主席的故事或资料。 2 坝的老乡们是怎样怀念这 位伟人的。（板书课文题 目） 忘挖井人？ 二、 初读 课 文， 整体 感 知。 （用时： 15 分钟） 1. 引导学生轻声自读 课文，要求画出生字，读 准字音。 2. 指名读课文，强调 重点字的读音。 3. 组织利用生字卡 片，同桌之间互相指认生 字，用生字练习组词。 4. 组织开火车认读生 字。 5. 启发思考：课文主 要讲了一件什么事？ 6. 组织全班交流。 1. 轻声自读课文，画出生 字，读准字音。 2. 指名读课文。 3. 同桌之间互相指认生 字，用生字练

4、习组词。 4. 开火车认读生字。 5. 小组合作，解决问题。 6. 全班交流。 2. 给下列生字注音。 （） （） （） 忘井村 （） （） （） 席乡战 3. 写出带有下列偏旁的字。 心：_ _ 广：_ _ 三、 指导 写 字。 （用时： 15 分钟） 1. 出示要求会写的生 字，引导学生观察：这几 个字有什么特点？写的时 候应该注意什么？ 2. 教师边范写边强调 书写要点。（重点指导 “忘、想、念”中“心” 字底的写法：不要把卧钩 写成竖弯钩，第一点是左 点，不要写成撇。） 1. 认真观察要求会写的 生字，交流书写要注意的问 题。 2. 仔细观察教师范写，跟 着书写，掌握书写要领。 3.

5、描红、临写。 4. 全班展示。 4. 我会写。 吃主住以 叫江没 3 3. 组织学生描红、临 写。 4. 组织全班展示。 四、 布置 作 业。 （用时：5 分钟） 1. 抄写本课的生字、 词语。 2. 收集更多关于毛主 席的图片、资料、故事。 1. 按要求认真完成作业。 2. 通过各种方式收集资 料。 教 学 反 思 由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以，在教 学中，我想方设法拉近学生与文本之间的距离。先让学生 利用已有的跟文本相关的资源及与毛主席有关的小故事， 让学生感受到毛主席的丰功伟绩，激发学生的学习兴趣。 为了充分调动学生参与的积极性，在教学中，我引导学生 采用多种形式充分地朗读，

6、 在朗读中感悟， 同时，结合自 己的生活经验，加深学生对文本的感悟。 第二课时 学习目标 1. 了解毛主席是怎样为人民解决困难，造福人民的。 2. 教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩 德的人。 学习重点了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的，从毛主席的行为中受到启发。 学前准备制作字词卡片、多媒体课件。 （教师） 教学环节导案学案达标检测 4 一、 复习 导 入。 （用时：5 分钟） 1. 出示词语，引导开 火车认读。 2. 板书课题，进入新 课。 1. 开火车认读词语。 2. 齐读课文题目，进入新 课学习。 5. 读一读下列词语。 主席叫声上面战士

7、 乡亲们水井 二、 品读 课 文。 （用时： 25 分钟） 1. 学习第 1 自然段。 （1） 引导学生自由朗 读第 1 自然段，思考：这 段有几句话？ （2）指导理解。 （3）练习说话。 （4） 组织学生朗读课 文第 1 自然段。 2. 学习第 2 自然段。 （1）指导第 2 自然 段。 （2）细读第 1 句话， 启发学生交流、思考问题。 （3）指导读，理解第 2 句。 3. 学习第 3 自然段。 （1）思考：乡亲们不 忘毛主席表现在哪儿呢？ （2）指导看课文插 图，理解交流句子：解放 以后，乡亲们在井旁边立 了一块石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人，时刻 1. 学习第 1 自然段。 （1）

8、朗读课文第 1 自然 段，给句子标号。 （2）一名学生读讲，其 他同学听听他读得对不对。 把 表示地点的词（“瑞金”“沙 洲坝”“江西”）画下来。 （3）说说“瑞金、沙洲 坝、 江西”三个地点有什么关 系。 （4）朗读第 1 自然段。 2. 学习第 2 自然段。 （1）自读第 2 自然段， 学生动笔画出共有几句话。 （2）合作交流：毛主 席在那儿住的时候看到什 么？从“很远”这个词看出 什么？想象没有水吃会有 哪些困难。 （3）交流表达：想象挖 井时会受哪些累， 从这里，你 能看出毛主席是个怎样的 人？ 6. 读一读，说一说。 瑞金城外有个村子叫沙洲 坝。 学校外有个 _ _。 _有个_ _。

9、 7. 把词送回家。 想念怀念 （1）我非常（）在南 方工作的爸爸。 （2）我很（）童年的 时光。 5 想念毛主席。” （3） 有感情地朗读这 一自然段，体会“吃水不 忘挖井人，时刻想念毛主 席”中蕴含的感情。 3. 学习第 3 自然段。 （1）围绕问题自由读课 文，用横线画出相关的句子。 （2）朗读句子，交流总 结： 乡亲们一刻也没有忘记毛 主席。 （3）反复朗读第 3 自然 段，读出乡亲们的感激之情。 三、 思考 总 结。 （用时： 10 分钟） 1. 指导学生带着对毛 主席的崇敬之情，齐声诵 读课文。 2. 启发思考：我们在 享受他人方便的时候，不 应该忘记哪些人？（永远 记住那些为我们

10、的幸福作 出巨大贡献的人，也不要 忘记关心自己、帮助过自 己的人。 ） 3. 引导学生思考：你 知道有哪些感恩的名言 呢？ 1. 带着感情，齐声诵读课 文。 2. 交流自己的读书感受。 完成： (1) 住房不忘（建房人）。 (2) 吃饭不忘（） 。 (3) 读书不忘（） 。 (4)（） 不忘（） 。 3. 全班交流汇报感恩名 言。 8. 照样子，把下面的句子补 充完整。 例：吃水不忘挖井人，时刻 想念毛主席。 （）不忘（） ， 时刻想念（） 。 板 书 设 计 6 教 学 反 思 本节课的教学始终以读为主线， 让学生从带着问题读 到读通、读顺，到抓住重点词句想象读， 让学生充分朗读， 静心品味，感受到隐含在字里行间的真情实感。最后由文 本联系生活， 引导学生体会现在生活的幸福，谈谈“我们 在享受他人方便的时候，不应该忘记哪些人”，让孩子从 自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂 得珍惜今天的幸福生活。