2022年（市委书记）在庆祝第＊＊个教师节暨表彰大会上的讲话.docx

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1、2022年（市委书记）在庆祝第个教师节暨表彰大会上的讲话各位领导，老师们，同志们： 今日，我们和来自各级各类学校的老师齐聚一堂，庆祝第19个老师节。在此，我首先代表中共常州市教化工委、教化局向全市教化工作者致以节日的问候！向今日受到表彰的常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者、“十佳爱生标兵”表示热情的庆贺！也借这个机会向长期以来关切、支持教化的各级党政领导、各企事业单位和社会各界人士表示诚心的感谢！ 从1985年第一个老师到现在，我们已经走过了20个年头。20年来，随着改革开放的渐渐深化，教化战略地位的进一步确立和尊师重教良好风尚的逐步形成，教化发展和改革的形势越来越喜人。我市广阔教化工作者

2、在党和政府的领导下，在“科教兴市”战略的指引下，发扬求真务实，开拓创新和争创一流的精神，取得了一系列辉煌的成果。目前全市现有69个乡镇已100达到教化基本现代化标准；全市适龄幼儿入园率98.09%，小学入学率100%，初中入学率99.78%，中学教化普及率95.37%，高等教化毛入学率40.03%，不仅在全省为数不多，在全国也是相当领先的；高等院校已经发展到13所，高校城更是成为常州城市的“一大亮点”、高等职业教化的“一面旗帜”；教化质量稳步提高，基础教化课程改革全面实施，参与全国高考我市连续六年万人进线率保持全省第一；职业中学单招考试本科达线率连续多年全省第一全部这些成果的取得，都是我市广阔

3、教化工作者辛勤劳动，静默耕耘的结果，大家用才智和汗水浇铸成了常州教化光彩的今日，也再一次用我们的成果向常州人民交上了一份满足的答卷。LocAlHoST在此，让我们再一次向出席今日会议的老师，并通过大家向全市教化工作者致以崇高的敬意和诚心的感谢。 党的“十六大”报告，第一次明确地提出了教化要为人民服务的要求，它包括三方面内涵：1.培育实现中华民族宏大复兴的一代新人是“教化为人民服务”的集中体现；2.让人民享有接受良好教化的机会是“教化为人民服务”的前进方向；3.办让人民满足的教化是“教化为人民服务”的最高宗旨。所以，每一位教化工作者、每一位老师都要关注社会，都要有剧烈的社会责任感，都要能想人民所

4、想，急人民所急，办人民所需，都要把群众满足不满足，赞成不赞成，拥护不拥护，兴奋不兴奋衡量教化工作得与失的唯一标准，想方设法为学生成长考虑，想方设法让家长放心满足，真正做到“教化为人民服务”。为此，我提四点要求： 一加强教化行风建设，展示常州教化新面貌 教化工作涉及各行各业、千家万户，教化系统的行风状况如何，关系党和政府的形象，关系社会稳定和*安定，也关系教化发展的环境和条件。从肯定意义上讲，行风就是形象，没有良好的行风就没有教化的发展。希望大家始终要站在实践“三个代表”重要思想的高度，站在保持教化事业健康、稳定、持续发展的高度，站在“讲*、讲正气、干事业”的高度，充分相识加强教化行风建设的重要

5、性、切实增加责任感和紧迫感，主动投身行风建设，内强素养，外树形象，努力让社会满足，让人民群众满足，促进全市教化事业全面发展。为此，我们要做好以下三方面工作。 1严格执行国家和省关于教化收费的各项规定，大力治理教化乱收费现象。教化乱收费现象，已经成为当前社会关注的热点和焦点，从教化部，省教化厅，到地方政府都三令五申强调这个问题，老百姓怎么看我们，怎么评价教化，现在更多地集中在收费问题上，不处理好这个问题，不仅损害着教化的社会形象，而且会恶化教化发展的外部环境。为此，我们必需进一步强调治理乱收费的重要性，要“治高、治乱、治不规范”；要明确校长是治理乱收费的第一责任人；要强化治理教化乱收费联席会议机

6、构职能，加大制度建设和监督检查力度；要严格规范义务教化阶段招生收费和公办中学招收择校生的方法，严禁中小学超标准收费和巧立名目收费，严格执行“收支两条线”管理规定；同时，全部学校都要落实教化收费公示制度，争创“教化收费规范学校”，坚决抵制乱摊派、搭车收费和挪用学杂费的行为，实质性地达到治理目标的“三个下降”：即学校乱收费案件数量下降、乱收费的金额下降以及乱收费的学生数量明显下降。对于违反收费规定的学校或者个人，我们将肃穆查处，决不姑息，要让老百姓看到实实在在的治理效果。 2接着开展“让教化充溢爱”主题教化活动。行风建设是一项系统工程，要调动方方面面的主动性，更多地要让广阔老师自觉地投入到活动中来，把行风建设的触角延长到教化工作的每一个角落，涉及到每一个人，才能保证行风建设的深化性和广泛性。所以，我们全部教化工作者都要接着弘扬“爱教、乐教、善教”精神，深化开展“让教化充溢爱”主题活动。，真正从内心深处酷爱学生、酷爱人民，酷爱教化事业，把群众的利益和学生的终身发展作为开展教化工作的动身点和归宿点，视人民为父母，把学生当子女。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页