公开课写作-怎样选材ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。怎样选材怎样选材写作写作有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。导入新课导入新课抓耳挠腮落笔愁抓耳挠腮落笔愁胡编生套成文羞胡编生套成文羞无米之炊无米之炊有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.了解作文在选材方面的具

2、体要求。了解作文在选材方面的具体要求。2.2.引导学生分析作文选材常出现的问引导学生分析作文选材常出现的问题。题。3.3.掌握作文选材的方法和技巧，提高掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。学生的选材能力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课什么是选材什么是选材 选材选材，就是根据主旨的需要就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。主题，使文章产生最好的效果。 那么那么，怎样围绕主题很好怎样围绕主题很好地

3、为一篇文章选材呢地为一篇文章选材呢？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课经典回顾经典回顾依据依据中心中心铺垫补充铺垫补充确确定定详详略略阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。阿长与阿长与山海经山海经1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩; ;4.“4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病; ;5.“5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠; ; 6.6.摆成摆成“大大”字

4、的睡相字的睡相; ; 7.“7.“长毛长毛”的往事的往事; ; 8.8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课1.1.了解写作中详略安排了解写作中详略安排的意义。的意义。 2.2.学习有详有略详略学习有详有略详略得当地写人记事的方法。得当地写人记事的方法。一、依据中心，进行选材一、依据中心，进行选材1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历； 2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规

5、矩;4.“;4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病; ;5.“5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠; 6.; 6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相; ; 7.“7.“长毛长毛”的往事的往事; 8.; 8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。（1 1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；（2 2）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望。详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述详写就

6、是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。，进行概括式的描述。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课二、文章选材贵在新颖二、文章选材贵在新颖 所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可

7、以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。张中行在张中行在叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事一文中一文中: :精心选材精心选材叶圣陶先生叶圣陶先生为人宽厚为人宽厚叶圣陶先生叶圣陶先生严于律己严于律己有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课三、文章选材要真

8、实三、文章选材要真实 所谓真实，就是选择的材料应是实所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。还应该是说真话、吐真情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课如何做到材料选择真实呢？如何做到材料选择真实呢？ 睁大眼睛观察我们周围的人睁大眼睛观察我们周围的人、事事、物物、景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，

9、留存在你的脑海里，用耳朵倾听世面，留存在你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。一些校内、校外活动。首先：要学会在生活中选取材料。首先：要学会在生活中选取材料。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。录讲授新课讲授新课最后：选择和运用的材料要符合实际情况。最后：选择和运用的材料要符合实际情况。 例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊边，拿着妈妈给我缝制的衣

10、服，眼睛模糊了，但针脚却是那样清晰。了，但针脚却是那样清晰。其次：从报纸上、书上、网上、电视上，其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。身上不能用到作文中。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课以以“说说咱们班说说咱们班”为题进行选材为题进行选材材料一材料一: :咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型

11、；咱们班班风良好，次次学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。受到学校的表彰。材料二材料二: :咱们班有咱们班有“八大族八大族”。“睡仙一族睡仙一族”，每晚挑灯夜战，每晚挑灯夜战，鏖战鏖战“题海题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族神侃一族”，课间课间“猛侃猛侃”，饭后，饭后“神侃神侃”，寝室熄灯后，寝室熄灯后“瞎侃瞎侃”；“追星追星一族一族”，将明星的轶闻趣事津津乐道，将明星的轶闻趣事津津乐道“语文一族语文一族” “” “数学数学一族一族”等也各有特点。等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺第一则材料存在着美

12、化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。气息，具有较强的感染力量。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课四、文章选材要关注热点四、文章选材要关注热点 我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步我们应该跟得上时代的脚步，关注社会热点，把关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社握时代脉搏

13、，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课 证明了证明了未尽责任是人生最未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大大的痛

14、苦，尽责任是人生最大的快乐的快乐的论点，告诉我们的论点，告诉我们不能不能躲避责任、苟且偷生，要勇于躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。会人生的快乐。 我们课本上的我们课本上的最苦与最乐最苦与最乐这篇文章选入这篇文章选入课本就是因为它具有时代性。课本就是因为它具有时代性。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课围绕围绕 “母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说

15、：我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” ” 2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” ” 3 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。去。 4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。 5 5

16、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。尝试一下吧尝试一下吧有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课你选对了吗？你选对了吗？1. 1.虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。题材，所以不能选。2. 2.围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好

17、的材料。颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3. 3.题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。色。4. 4.与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。勇为。5. 5.母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。很少有人写，此材料容易得高分。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课小试牛刀小试牛刀 你们班一定有不

18、少你们班一定有不少“牛人吧牛人吧”? ?他们或是他们或是“读书迷读书迷”，知识，知识丰富；或是丰富；或是“演说家演说家”，善于表达；或是班里的，善于表达；或是班里的“大管家大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人人以以晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”为题，写一篇作文。不为题，写一篇作文。不少于少于500500字。字。 1. 1.可以只写一位可以只写一位“牛人牛人”，选取最能表现其，选取最能表现其“牛牛”的材料的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛牛”，就要注意分，就要注意分清主次、详

19、略，合理安排。也可以写几位清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人牛人”，每位牛，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2.2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性这样会增加文章的趣味性 。 提示提示: :有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课 晒晒我们班的牛人晒晒我们班的牛人 我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄我们班可是集尽天下英雄之地，各路英

20、雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。人。 小天才小天才-寇高阁寇高阁 说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去下去

21、没办法，只要有他在，哪里有我们说没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连开篇点题开篇点题第一位第一位“牛人牛人”最显著的特最显著的特点点“文韬武略文韬武略样样精通样样精通”，真是位真是位“小天小天才才”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，

22、就想了那句：浓缩的都是精华。想了那句：浓缩的都是精华。 铁嘴巴铁嘴巴-刘志刘志 刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。 一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。得我魂都丢了。”“”“你在

23、干什么呢？你在干什么呢？”“”“我在养我在养精蓄锐。精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。好让他面壁思过去了。 我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回分解。且待下回分解。 点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。真实，人物形象鲜明结尾语言简练。第二位第二位“牛人牛人”最显著的特点最显著的特点“铁嘴巴铁嘴巴” 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲授新课讲授新课文章选材要文章选材要课堂小结课堂小结怎样选材怎样选材依据中心依据中心新颖新颖真实真实关注热点关注热点