05_信息的发布与交流.ppt

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1、信息的发布与交流 大家好，我说课的题目是信息发布与交流，在这节课中，我采取的方法有讨论、启发式教学、任务驱动等方法进行教学，这种教学方式充分体现了学生的主体作用，教师的主导作用，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生自己动手，自行分析问题，解决问题。从而使学生从“学会”转化为“会学”。下面我从五个方面来进行说明。一、说教材1、本节课的地位和作用 “信息发布与交流”是高中信息技术基础（必修）第四章第三节的内容，通过学习本节的内容，使学生了解网上信息发布的方法以及认识到遵守相关的道德规范是相当必要的。同时，通过信息的发布与交流促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。2、学情分析 我教学的主体对

2、象是高一学生，由于基础、地域不同，所以他们的计算机水平也就参差不齐,但通过前面几章的学习，他们已经具备了一定的信息技术学习的能力，并且对网络都有不同程度的了解，所以，本节的重点是让学生掌握如何在网上发布信息。3、教学目标认知目标：了解信息发布的方式。 技能目标：掌握在网络上发布信息。 情感目标：使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且 都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的 思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源；另一方面要善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。4、教学重点和难点 重点：

3、1、使学生了解信息发布的各种途径。 2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。 难点：让学生掌握通过网络发布信息的方法。二、说教法 本节课我分别采用了讲授法、讨论法、任务驱动法等教学方法去帮助学生学习、掌握和理解学习内容。首先，通过讨论如何将前几节课制作的个人PPT作品发布到网上去引入新课程，从而激发学生对进行网络发布的方式进行讨论，进而启发学生对如何有效的发布信息进行积极的思考，接着让学生观看教师已发布在FTP上的个人作品，使学生对“网络发布”的学习目标更加明确，在此基础上，教师演示并讲解如何将信息发布到FTP上，再通过学生亲身去体验信息发布的技能。三、说学法 本节以“任务”驱动教学，学

4、生即学即用，从而激发和培养学生的学习兴趣。首先教师针对教学目标，遵循学生的认知规律，精心设计任务。在学习的过程中，以完成一个具体的任务为线索，教师有意引导学生进行主动探索，讨论、分析、解决任务，在解决问题的过程中学习，在新、旧知识所产生的认知冲突中建构知识结构。面向全体学生，要求人人都能完成，而提前完成任务的学生通过自学拓展的知识，自己去实践、思考、设计、创新。四、说教学过程1、课时安排本课题安排三课时2、使用的教学资源网络多媒体教室学生的PPT个人作品局域网上用于上传信息的FTP服务器（如ftp:/10.10.0.7）上传、下载工具，如：LEAPFTP适合学生的BBS论坛3、课堂教学第一课时

5、：（1）通过提问引导学生思考信息发布的方式。教师提问：“如果你是一个新闻官，你怎样将你知道的信息发 布出去呢？”学生讨论： 。 。 。 。 。 。（2）教师总结学生答案并加以讲解。（3）教师提问：“大家再想一想，是不是什么样的信息都可以在网上发布出去，我们发布信息有没有什么道德规范准则呢？”学生讨论： 。 。 。 。 。 。教师总结：（4）教师引导学生思考教师：其实大家刚才讨论了这么多，可以说是纸上谈兵，那么我们如何才能将信息成功的发布出去呢？学生讨论：。教师总结：信息发布在网络上的方式是多种多样的，比如有些同学上QQ、发E-MAIL等等也是属于网络发布的一种，另外还有通过建立博客、发布FTP

6、、建立个人网站等等。（5）演示并讲解如何将信息发布到FTP服务器上，让学生了解具体的发布步骤。a) 、申请自己的个人FTP空间地址： http:/10.10.0.7b) 、登录自己的FTP空间地址： ftp:/10.10.0.7c) 、将自己上一节课做好的作品发布到个人的FTP空间个人探索任务上网下载有关“如何提高学习效率”的文章，上传到FTP。(6)知识拓展登录灵武一中的网站，下载LEAPFTP并熟悉其界面。第二课时：（1）教师：回顾上节课所讲的操作引导学生登录灵武一中的网站，找到LEAPFTP并且下载到本机硬盘。学生活动：。 。 。 。 。 。（2）教师：指引学生解压LEAPFTP，打开L

7、EAPFTP的主界面。学生活动：。 。 。 。 。 。（3）教师讲解如何利用LEAPFTP上传和下载信息 学生活动：。 。 。 。 。 。（4）个人探索任务上网下载歌曲曾经最美上传到FTP下载三张古埃及金字塔的图片上传到FTP(5)知识拓展利用搜索引擎查找BBS的有关信息第三课时：（1）教师引入BBS 学生讨论对BBS的认识（2）教师总结学生答案并加以讲解，如下： BBS的概念、BBS的特点（3）教师推荐BBS论坛 http:/ http:/ http:/ 等等 学生活动：登录某一论坛，其次注册用户，最后尝试发帖（4）知识拓展 师生讨论：信息发布的效果受哪些因素的影响？学生 学生讨论：。 。

8、。 。 。 。 师生讨论：信息的交流的方式 学生讨论：。 。 。 。 。 。五、小结： 学生通过前面内容的学习，了解到信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的使用者，也是一位网络资源的建设者。高质高效地发布信息是信息社会对我们每个人的基本要求，在选取信息发布方式时，我们应该充分考虑信息发布的目的、内容、对象以及现有条件。 课堂过程以学生为主体、老师引导的方式展开，以小组为单位进行合作学习，从而促进学生、师生间的互动。在此过程中以提出问题的方式，引导学生进行讨论和思考，以任务驱动的方式，诱导学生自己去探索、去发现、去解决、去总结。六、课后思考：1、如果让你来为学校将要开通的网络论坛设计一份论坛信息发布守则，你将会如何设计？请把设计好的守则用E-Mail的方式发一分给信息技术老师。2、对于网络，它可以为我们的学习和生活带来便利，也可能会给我们的身心健康带来不利的影响，你是如何看待这个问题的呢？将你的看法发布到网上。