2022年教育局科学发展观典型材料.docx

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1、2022年教育局科学发展观典型材料根据县委学习实践活动总体支配部署，教化局属第一批学习单位。自活动开展以来，在县委学习实践活动领导小组的科学部署和县检查指导组的细心指导下，我们快速行动、统筹部署，以务实的作风切实抓好学习实践活动，不走过场、不流于形式，确保学习实践活动见成效。一、高度重视，强化领导，快速掀起活动高潮。3月12日，全县深化三学三创转变干部作风优化发展环境暨学习实践科学发展观活动动员大会召开，3月13日局党委召开会议，马上支配部署，成立由局党委书记、局长任组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，由分管党务工作的副书记任办公室主任，配备精干力气，制定活动方案。3月1

2、7日召开教化系统学习实践科学发展观活动暨三学三创转变干部作风优化发展环境动员大会，下发实施方案等文件，将学习实践活动与学习县委张胜明书记在县委第十二届三次全委会议上的讲话和刘章箭县长在县第十五届人民代表大会第三次会议上的政府工作报告连接起来，与三学三创转变作风活动结合起来，与优化发展环境工作结合起来，与全县经济建设和社会发展工作结合起来，全面动员，全面布置，全面相识，快速掀起活动高潮。动员大会以后，局党委所属各基层党组织也先后制定了实施方案，召开了动员大会，确保活动全面有效开展。二、建立制度，健全机构，确保活动顺当组织实施。县教化局成立了领导小组，设立办公室后，充溢了办公室人员力气，建立了教化

3、系统学习实践活动联络员制度，快速贯彻县委有关学习实践活动的指示精神。活动办公室统一下发学习资料，组织全体人员集中收看济宁市三学三创工作会议、市直部门电视承诺、优化发展环境工作会议等电视录像，并在电视上作了公开承诺。建立了集中学习和个人自学相结合的学习制度；制定了学习实践活动学习调研阶段内容支配表，统一学习时间、地点、内容和进度，保证每周6个学时的集中学习时间；建立考勤制度，完善请销假制度，在做好组织保障的基础上做到有章可循，纪律严明，以确保学习实践活动组织实施。三、加强宣扬，突出特色，营造活动深厚氛围。为主动营造深厚的活动氛围，教化局机关在活动开展中主动做好四项工作。一是落实活动阵地。在设立学

4、习实践活动和三学三创工作办公室的基础上，特地腾出局南三楼会议室，作为本次专题活动学习探讨、阅历沟通、心得展示的阵地，全部的工作都要向学习实践活动看齐和让路。二是打造学习环境。制作了学习实践科学发展观、促进教化科学均衡跨更加展的版面，张贴在学习实践活动办公室；在局机关大门口和办公楼的醒目位置悬挂宣扬标语横幅，宣扬内容突出科学发展主题和教化工作特色，启示局机关工作人员将学习实践活动落实到促进全县教化均衡发展、实现教化社会公允上来。三是开拓专题网页。为发挥互联网传播快、互动性强的特点，组织教化系统专业人员细心制作教化局深化学习实践科学发展观专题网页，置于金乡教化网惹眼位置，刚好传递学习实践活动的工作

5、动态、文件精神、领导指示要求等。四是建立一套台帐。抽调责任心强的同志特地负责本次活动的台帐建立和资料收集整理、文件发放归档工作，完善了学习实践活动的档案管理工作。四、把握实际，仔细调研，重在解决突出问题。这次学习实践活动，教化局一起先就注意从大处着眼，从小处着手，从解决问题目前教化所面临的问题为突破口，边学习文件精神，边查摆实际问题，始终将发觉问题、解决问题贯穿于学习实践活动之中。为此，教化局依据实际状况提出了须要重点解决的六个问题。（一）为在全县教化系统深化开展守责、守业、守道的老师职业道德教化，教化局制定了四项禁令和关于加强局机关作风建设的12条规定，切(！)实规范老师及局机关工作人员行为

6、。（二）坚决查处乱办班、乱收费、乱订乱印复习资料等三乱不法行为。（三）严把中考高考报名关、注册关，实行阳光操作，确保教化公允。（四）邀请今年我县评出的十佳中层干部或优秀老师代表，在全县中小学进行巡回报告演讲，全面提升教职员工的职业道德素养。（五）真正实施和推动素养教化，主动开展经典诵读活动、雏鹰争章、祖国在我心中等活动，全面提升中小学生整体素养。（六）以学校管理年活动为契机，狠抓学校管理的科学化、规范化、制度化建设，全力打造一批省、市级规范化学校。依据以上问题，仔细开展调研工作，结合学校、局各科室职能下发二十个课题，局党委成员、各科室、各学校书记校长结合实际，都写出了调研报告，为顺当解决问题打

7、好了基础。4月4日，济宁市学习实践活动指导督查组韩杰主任来我单位检查后说:教化系统的第一阶段学习实践活动，带着问题去学习、思索、调研，规定课题不走样，自选课目有创新。下一步学习实践活动将进入分析检查阶段，我们将紧密协作县委县政府的部署，把此阶段工作抓牢、抓好、做细、做实，根据科学发展观的要求科学谛视我县教化现状，查找影响和制约我县教化科学发展的突出问题和人民群众关切的热点问题，深刻分析教化行政主管部门在促进教化科学发展过程中，在工作思路、工作措施、工作指导和决策水同等方面存在的问题，探讨制定解决问题的措施和方法，从根本上解决影响和制约教化科学发展的突出问题，为我县教化的健康协调均衡发展打下良好基础。