走近名著：《伊索寓言》ppt课件.ppt

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2、张夸张手手法和法和拟人化拟人化手法手法这种文体被称为这种文体被称为寓言。寓言。 伊索寓言伊索寓言被誉为西方寓言的被誉为西方寓言的始祖始祖，它，它的出现奠定了的出现奠定了寓言作为文学体裁的基石寓言作为文学体裁的基石。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。伊索寓言伊索寓言內容摘要：內容摘要：以动物为主角，通过一以动物为主角，通过一篇篇短短的小故事，用篇篇短短的小故事，用生动活泼的内容、富有生动活泼的内容、富有趣味的情节，让我们懂趣味的情节，让我们懂得了许多做人做事的道得了许多做人做事的道理，具有

3、很强的教育意理，具有很强的教育意义。义。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 本书特色：本书特色：1.1.浅显易懂的短篇故事。浅显易懂的短篇故事。2.2.熟悉可爱的动物主角。熟悉可爱的动物主角。3.3.寓意深刻的教育意义寓意深刻的教育意义。 伊索寓言有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文

4、化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。伊索寓言1.1.浅显易懂的短篇故浅显易懂的短篇故事事 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 乌龟与兔乌龟与兔 狐狸和葡萄狐狸和葡萄有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过此地的狐狸看见后，口水直流，很想把肉弄到手。他便站在树下，大肆夸奖乌鸦的身体魁梧、羽毛美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示他能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲

5、笑说：喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。 这故事适这故事适用于愚蠢用于愚蠢的人。的人。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。乌龟与兔乌龟与兔乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。 这故事说明，奋发图这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。傲自满的强者。

6、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。狐狸和葡萄狐狸和葡萄 狐狸看见藤上一颗颗已经成熟的葡萄，用尽方法却够不着，没法吃到嘴里，狐狸只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”是说，有些人是说，有些人能力小，做不能力小，做不成事，就借口成事，就借口说时机未成熟。说时机未成熟。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。伊索寓言2. 2. 熟悉可熟悉可爱爱的的动动物主物主角角有利于学习和

7、创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 狼代表奸诈 狐狸代表狡猾 牛代表老实 兔子代表急躁或机智 老鹰代表有志气的人 蛇代表阴险或毒辣 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。伊索寓言伊索寓言3 3. . 寓意寓意深刻深刻的教育的教育意义意义狼和小羊狼和小羊蚊子和狮子蚊子和狮子狐狸和山羊狐狸和山羊有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围

8、，依赖既开放又相互信任的合作环境。简洁明了 寓意深刻 伊索寓言的内容都十分短小精炼，没有任何过长的背景描写或者是心理描述。文章一般只有四五百字。 尽管只是简短的叙述和对话，却更给了我们很大的空间去想象和思考。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。狼和小羊狼和小羊系列系列 狼用尽各种方法想把小羊吃掉，这些小故事分别说明了狼用尽各种方法想把小羊吃掉，这些小故事分别说明了这样一些道理：这样一些道理：对恶人做任何正当的辩解都是没有用的，想干坏事总对恶人做任何正当的辩解都是没有用的，想干坏事总可以找

9、个借口；可以找个借口；对难免一死的人来说，选择体面地死更可取一些；对难免一死的人来说，选择体面地死更可取一些；人不能过于虚荣，不然会被人利用，最终一事无成；人不能过于虚荣，不然会被人利用，最终一事无成；在凶恶的敌人面前，乞求是没有用的，说真话却显得在凶恶的敌人面前，乞求是没有用的，说真话却显得更有力量更有力量有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蚊子和狮子蚊子和狮子 一只蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛抓住了。一只蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它感叹道：在临死的时候，它感叹道：“我已

10、经战胜我已经战胜了强者，却被弱者所消灭。了强者，却被弱者所消灭。” ” 显然，骄傲是没有好下场的，有些人虽然显然，骄傲是没有好下场的，有些人虽然战胜过比自己强大的人，但也会被比自己战胜过比自己强大的人，但也会被比自己弱小的人打败。骄傲的人一定会得到惩罚，弱小的人打败。骄傲的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。最终会落到和蚊子一样的下场。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。狐狸和山羊狐狸和山羊 狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山羊走来，就把山羊骗到井里，然后自己登着山羊的背跳出了

11、井。狐狸不遵守诺言，不但没把山羊救出来，还反而讥笑老山羊的忠厚和善良。其实，无论做什么事，首先要去考虑事其实，无论做什么事，首先要去考虑事情的结果，然后再去做。所谓三思而后情的结果，然后再去做。所谓三思而后行，要是不考虑结果，盲目地去做的话，行，要是不考虑结果，盲目地去做的话，就容易上当受骗。世界上许多坏人用甜就容易上当受骗。世界上许多坏人用甜言蜜语诱骗人们，所以更要认清这种人言蜜语诱骗人们，所以更要认清这种人的真面目，时时刻刻提防他们，否则到的真面目，时时刻刻提防他们，否则到时候就会后悔莫及。时候就会后悔莫及。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价

12、值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 真正的寓言家都发挥着重要的作用，他既不是叙述者，也不是讽喻家，而是良师。他维护道德原则，抨击邪恶，颂扬美德。从这一点讲，寓言优于故事或比喻。寓言家也创作笑料，但要在欢笑的掩盖下传达教诲。伊索最杰出的模仿者费德鲁斯明确表示：这双重目标才是寓言作家真正的职责，始终恪守这种双重目标正式伊索寓言的魅力所在，也是伊索寓言普遍为人们喜爱的原因。 -乔治菲勒汤森有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。伊索寓言带给我的是无限的快乐，在快乐中，留给我

13、不尽的思考有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、伊索寓言伊索寓言产生于产生于 的古典时期。作者的古典时期。作者是是 。2、根据要求，写出、根据要求，写出伊索寓言伊索寓言中的相关故事。中的相关故事。（1）影射当时社会现实）影射当时社会现实揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如： 表现穷人对为富不仁者的不满，例如：表现穷人对为富不仁者的不满，例如： 。（2）表现劳动人民生活的经验和智慧）表现劳动人民生活的经验和智慧告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：告诫人们对

14、恶人千万不能心慈手软的，例如： 。做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： 。希腊希腊 伊索伊索 狼和小羊狼和小羊猫和鸡猫和鸡 赫剌克勒斯和财神赫剌克勒斯和财神 农夫和蛇农夫和蛇狐狸和山羊狐狸和山羊有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如： 。嘲笑吹牛皮说大话的，例如：嘲笑吹牛皮说大话的，例如： 、 。讽刺好逸恶劳的，例如：讽刺好逸恶劳的，例如： 。批评贪得无厌

15、的，例如：批评贪得无厌的，例如： 。 乌龟和老鹰乌龟和老鹰 蚯蚓和狐狸蚯蚓和狐狸 鼹鼠鼹鼠 蚂蚁和蝉蚂蚁和蝉骆驼和宙斯骆驼和宙斯3. 古今中外有许多因贪心而丢掉前程或丧命的人，他古今中外有许多因贪心而丢掉前程或丧命的人，他们就像贪图甜美蜂蜜的苍蝇，开始他们舍不得走，等们就像贪图甜美蜂蜜的苍蝇，开始他们舍不得走，等到他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来的时候才有了悔到他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来的时候才有了悔意，可惜已经晚了。你可以举出一些例子吗？意，可惜已经晚了。你可以举出一些例子吗？4伊索寓言伊索寓言中中“狼和小羊狼和小羊”的故事很多，小羊的的故事很多，小羊的命运大都是被吃掉了。在生活中弱势群体

16、往往是被别命运大都是被吃掉了。在生活中弱势群体往往是被别人同情的对象，面对生活中的诸多不如意，你认为怎人同情的对象，面对生活中的诸多不如意，你认为怎样才能改变自身的命运？样才能改变自身的命运？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5天鹅天鹅篇中，天鹅仰赖歌声得救了。它告诉我们，篇中，天鹅仰赖歌声得救了。它告诉我们，人有一技之长，总会有机会施展的，而这一技之长人有一技之长，总会有机会施展的，而这一技之长又是多么重要啊！你有什么特长？请设想一下它会又是多么重要啊！你有什么特长？请设想一下它会

17、在你未来的生活中给你带来什么？在你未来的生活中给你带来什么？6 6中华读书报中华读书报上曾登载上曾登载该不该读童话寓言该不该读童话寓言一一文，其中有一段家长的话让人不觉震惊：文，其中有一段家长的话让人不觉震惊：“不要让不要让孩子看这种童话寓言，因为这样的东西看多了，会孩子看这种童话寓言，因为这样的东西看多了，会把孩子心眼看傻，以后长大了上了社会只会被人欺把孩子心眼看傻，以后长大了上了社会只会被人欺负。你说，我要不小心培养出个窝囊废来，他这一负。你说，我要不小心培养出个窝囊废来，他这一辈子不就完了么？辈子不就完了么？”就此你有什么看法，请谈一谈。就此你有什么看法，请谈一谈。 7. 7. 试试身手：试试身手： 你可以通过寓言这种形式把自己在你可以通过寓言这种形式把自己在生活中的感悟表现出来吗？生活中的感悟表现出来吗？