初中苏少版八年级下册音乐5.欣赏樱花(21张)ppt课件.ppt

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1、（1）这段视频让你想到这这段视频让你想到这是哪个国家的音乐风格呢？是哪个国家的音乐风格呢？（2）从哪些典型特征来判）从哪些典型特征来判断的？你认识乐曲中的伴奏断的？你认识乐曲中的伴奏乐器吗？乐器吗？思思考考（1）这段视频让你想到这这段视频让你想到这是哪个国家的音乐风格呢？是哪个国家的音乐风格呢？（日本）（日本）（2）从哪些典型特征来判）从哪些典型特征来判断的？视频中的伴奏乐器你断的？视频中的伴奏乐器你认识吗？认识吗？（服饰、伴奏乐器、独特音（服饰、伴奏乐器、独特音调、舞蹈动作等）调、舞蹈动作等）思思考考第一站第一站1、能说出歌名是什么吗？、能说出歌名是什么吗？（樱花樱花）思考思考2、歌曲的演唱

2、速度、歌曲的演唱速度、 演唱形式分别是怎样的？演唱形式分别是怎样的？（稍慢、童声合唱）（稍慢、童声合唱） 作品简介：作品简介： 樱花樱花是一首古老的日本民歌，一是一首古老的日本民歌，一段体结构。它以通俗而简练的语言，自段体结构。它以通俗而简练的语言，自然流畅的旋律，表现了日本人民珍爱樱然流畅的旋律，表现了日本人民珍爱樱花，趁着三月春光结伴前往观赏樱花的花，趁着三月春光结伴前往观赏樱花的愉悦心情。愉悦心情。 歌曲由哪几歌曲由哪几个音构成？个音构成？找出每个乐找出每个乐 句的句末音。句的句末音。找出歌曲找出歌曲 的结束音。的结束音。(3 4 6 7 i) (4 7 3) (3)音乐常识音乐常识要求

3、要求用连贯、用连贯、流畅的声音流畅的声音演唱歌曲，唱演唱歌曲，唱出对樱花的出对樱花的热爱和赏花热爱和赏花时的愉悦时的愉悦心情。心情。演唱提演唱提示示第二站第二站 聆听聆听思考：思考：1、视频出现哪、视频出现哪些演奏乐器？哪种些演奏乐器？哪种 乐器尤为突出呢？乐器尤为突出呢？2、乐曲演奏速度、乐曲演奏速度怎样？带给你怎样？带给你 怎样的情绪？怎样的情绪？ 聆听聆听思考：思考：1、视频出现哪、视频出现哪些演奏乐器？哪种些演奏乐器？哪种 乐器尤为突出呢？乐器尤为突出呢？（非洲鼓非洲鼓、电吉他、电吉他、电贝司）电贝司）2、乐曲演奏速度、乐曲演奏速度怎样？带给你怎样？带给你 怎样的情绪？怎样的情绪？（稍

4、快、热烈欢快）（稍快、热烈欢快） 非洲鼓非洲鼓非洲音乐之魂非洲音乐之魂金贝鼓金贝鼓非洲音乐非洲音乐 主要是指主要是指撒哈拉大沙漠撒哈拉大沙漠以南的非洲黑以南的非洲黑人居住地区的人居住地区的音乐。音乐。作品简介作品简介 咿呀呀欧雷欧咿呀呀欧雷欧是首是首扎伊尔扎伊尔民歌，音译歌词，民歌，音译歌词，全曲欢快活泼，结构短小，一段体结构，音域仅有全曲欢快活泼，结构短小，一段体结构，音域仅有八度，歌曲表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热八度，歌曲表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱与赞扬爱与赞扬 。分析：分析：歌曲的节奏、歌曲的节奏、旋律有何特点？旋律有何特点？ 对比归纳对比归纳课堂小结课堂小结 同学们，在快乐的非洲鼓乐声中，同学们，在快乐的非洲鼓乐声中，今天的亚非之旅已接近尾声，通过今天今天的亚非之旅已接近尾声，通过今天的学习，相信同学们对亚非音乐有了初的学习，相信同学们对亚非音乐有了初步的了解。下节课，我们将前往拉丁美步的了解。下节课，我们将前往拉丁美洲，在那里，也许你还能找到亚非音乐洲，在那里，也许你还能找到亚非音乐的身影。的身影。