高中美术第四课-审美变化中的自我-课件-(3).ppt

《高中美术第四课-审美变化中的自我-课件-(3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中美术第四课-审美变化中的自我-课件-(3).ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鉴赏1.导入新课2.讲授新知3.分组讨论4.拓展与思考审美变化中的自我导入1 80、90、00、10不同年代的流行发型卷发头冬菇头清爽短发莫西干头F4F4式头杀马特头复古拖把头复古油头谈谈你喜欢的发型！说出理由！从上面发型款式变化和同学们喜欢发型的差异，可以看出怎样的现象？2讲授新知 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我审美变化中的自我我们来了解中国画的审美变化。（P66P66页）写生珍禽图、果熟来禽图果熟来禽图1.讲授新讲授新知知中国画中国画这两副作品有何异同点？ 相同点：它们同属花鸟画，画得工整写实。相同点：它们同属花鸟画，画得工整写实。不同点：风格特点有细微差异，画法不同。不同点

2、：风格特点有细微差异，画法不同。 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我审美变化中的自我2.讲授新讲授新知知比较这些作品与前面两幅作品，它们有何区别？比较这些作品与前面两幅作品，它们有何区别？ 不同点：不同点：前面两幅画得工整写实前面两幅画得工整写实 ; 而这些作品画得简洁、随意，属而这些作品画得简洁、随意，属“文人画文人画”。 枯木竹石图、黄甲图、竹石图、三千年结实中国画中国画鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我审美变化中的自我讲授新讲授新知知 中国画中国画朝代朝代作品作品作者作者风格特点风格特点画法画法社会审美风尚社会审美风尚五代五代写生珍禽图写生珍禽图黄筌黄筌富贵写实富贵写

3、实勾勒填法勾勒填法宫廷画占主流宫廷画占主流强调富贵写实强调富贵写实宋代宋代果熟来禽图果熟来禽图林椿林椿秀美写实秀美写实没骨法没骨法文人画形成潮流文人画形成潮流强调即兴创作强调即兴创作枯木竹石图枯木竹石图苏轼苏轼孤傲险怪孤傲险怪写意写意元代元代枯木竹石图枯木竹石图吴镇吴镇古雅清逸古雅清逸写意写意文人画占主流文人画占主流强调书画同源强调书画同源明代明代黄甲图黄甲图徐渭徐渭苍劲奔放苍劲奔放写意写意文人画占主流文人画占主流强调直抒自我强调直抒自我清代清代竹石图竹石图郑板桥郑板桥劲健秀逸劲健秀逸写意写意文人画占主流文人画占主流强调笔墨技法强调笔墨技法近代近代三千年结实三千年结实吴昌硕吴昌硕浑朴古拙浑朴古

4、拙 世俗世俗倾向倾向写意写意文人画占主流文人画占主流强调以书入画强调以书入画为什么不同时代的作者表现出来的风格特点各不一样？3分组讨论教材 67、68面的12幅作品按类别分成四组？鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我 讲授新知 领略了中国画的审美变化，继续了解西方的审美变化。西画教材 67、68页的12幅作品按类别分成四组 第一组：“拉奥孔” 第二组：“静物” 第三组：“自画像” 第四组：“阳台”、“餐桌” 不同的时代、不同的国家，社会的审美风尚和艺术家个人的审美情趣都会发生一定的变化。鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我拉奥孔 哈桑格罗德斯等 公元1世纪拉奥孔 格列柯 西班牙

5、 1610-1614第一组：“拉奥孔” 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我有桃的静物画 佚名 古罗马 约50有桃子和苹果的静物 塞尚 法国 1905利希滕斯坦的玻璃果盘中的静物第二组：“静物” 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我自画像 丢勒 德国 1499自画像 凡高 荷兰 1889手持画板的自画像 毕加索 西班牙 1905第三组：“自画像” 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我阳台 马奈 法国 1869在阳台上的人 戈雅 西班牙 约1810-1815餐后的果物 马蒂斯 法国 1908餐桌旁 博纳尔 法国 1899第四组：“阳台”、“餐桌” 4拓展思考感受不同时期的

6、不同社会审美风尚和建筑设计师的审美情趣 同时期的社会审美风尚和汽车设计师的不同自我 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我朝阳不同时期的古建筑 感受不同时期的不同社会审美风尚和建筑设计师的审美情趣。 鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考审美变化中的自我 不同的时代、不同的国家，社会的审美风尚和艺术家个人的审美情趣都会发生一定的变化。同时期的小汽车审美变化中的自我审美变化中的自我思 考1、社会审美风尚变迁的原因、社会审美风尚变迁的原因 2、 社会审美风尚与艺术家审美情趣之间的关系（即社会审美标准与艺术创作的关系）社会审美风尚与艺术家审美情趣之间的关系（即社会审美标准与艺术创作的关系）课堂总结：课堂总结： 我们应该用历史的眼光来看待和传承历代的审美风尚和审美情趣，并以求异、创我们应该用历史的眼光来看待和传承历代的审美风尚和审美情趣，并以求异、创新的思维方式去改变和创造我们的生活，营造一种格调高雅、健康和谐的社会审美风新的思维方式去改变和创造我们的生活，营造一种格调高雅、健康和谐的社会审美风尚和个人的审美情趣。尚和个人的审美情趣。鉴赏讲授新知分组讨论拓展思考拓展思考拓展思考 谢谢欣赏