【部编版】小猴子下山课件.ppt

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1、1818、小猴子下山、小猴子下山小猴子下山都经过了哪些地方？玉米地玉米地树林里树林里桃树下桃树下西瓜地西瓜地 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得见玉米结得 ，非常高兴，就掰了一个，扛着往，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。前走。又大又多又大又多的玉米的玉米又大又多又大又多大又 又 红细长 又 又 的气球的气球又大又圆又大又圆 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得见玉米结得 ，非常高兴，就掰了一个，扛着往，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。前走。又大又多又大又多合作学习合

2、作学习同桌两人小组同桌两人小组合作学习合作学习第第2424自然段。自然段。 想一想：小猴子来到什么地方？看到什想一想：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？小猴子是怎样做的？么？心情怎样？小猴子是怎样做的？会想些会想些什么呢？什么呢？ 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子的桃子 ，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。子。又大又红又大又红梅花魂这篇课文的第二课时，我在设计之初就始终坚持以文本为依托，希望引导学生对课文展开深入学习，从而使学生逐步明了课文中“梅花魂”的意义所在。预设二：想象“卧月明”，感悟诗中情小学五

3、年级语文下册牧童-说课稿1、一读字正腔圆有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写这丰富多彩的生活素材。小学五年级语文桂花雨教学反思我将从以下五个环节展开教学。一、有良好的学习兴趣; 干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴

4、趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。( )的草( )的笛声( )的牧童( )地躺着语文教学反思是指语文老师对教学活动的再认识、再思考，通过总结经验教训，进一

5、步提高小学语文教育教学水平。下面是小编整理的，供大家参阅，希望对你有帮助! 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜西瓜 ，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。又大又圆又大又圆 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子只小兔子 的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳开心开心高兴高兴上下上下开开心心开开心心高高兴兴高高兴兴上上下下上上下下 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看小猴

6、子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子见一只小兔子 的，真可爱，就扔了西瓜，去追的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子。蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？ 小兔子跑进树林里，小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着不见了。小猴子只好空着手回家去。手回家去。齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？ 小猴子最后什么也没小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家去得到，只好空着手回家去。学了这个故事，你懂得了什么？做事情不能像小猴子那样 。 做事情要有明确的 ，要做到 。 三心二意目标一心一意复述课文： 有一天，小猴子下山来， 走到，看见，就 把故事讲给大家听。 （同桌练习说一说,2分钟后看谁讲得最生动！）故事大王挑战赛故事大王挑战赛小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：“ ？”小猴子说：小猴子说：“ 。”妈妈对小猴子说：妈妈对小猴子说：“ 。”小猴子小猴子 。小猴子第二次下山小猴子第二次下山1.把这个故事讲给爸妈听。2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。