2022年青岛版三年级下册数学第八单元备课 .pdf

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1、学习必备欢迎下载20142015 学年度第二学期数学 学科第八 单元备课年级组：三年级备课人：部燕飞时间：二一五年五月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页学习必备欢迎下载第八单元单元备课除数是两位数的除法一、教材分析 : 本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数， 两位数乘两位数， 三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。 学生通过对本单元知识的学习，为后面学习四则混合运算和小数除法打下基础。二、教学目标 ：1、在具体情境中，联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的口算除法

2、，能正确地进行口算，并体验不同的算法。经历探索除数是两位数的的竖式计算及试商、调商的过程， 掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。2、结合具体情境进行除法估算，初步掌握除数是两位数的估算方法，增强估算意识，提高估算能力；经历探索商不变规律的过程，掌握和理解商不变性质。3、在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，并在探索除法算理算法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作学习的能力，逐步形成学习数学的积极情感。3、经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系， 增进热爱大自然的情感， 提高学生解决简单实际问题的能力。三、教学重点

3、: 理解和掌握除数是两位数的除法口算和笔算方法教学难点 : 笔算除法的试商方法。四、单元教学建议 1正确处理算法多样化与教学重点之间的关系。2培养学生应用知识解决问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 17 页学习必备欢迎下载3注意培养学生的良好学习习惯。 4为学生提供尽可能大的探索空间，培养学生探究能力。五、课时安排 : 12 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.1 除数是整十

4、数的口算第（）课时教学目标知识与技能：在具体情境中，联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的口算除法，能正确地进行口算，并体验不同的算法。初步掌握除数是两位数的估算方法，增强估算意识，提高估算能力。过程与方法：在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性情感态度和价值观 : 感受数学与生活的联系， 提高学生解决实际问题的能力。重点难点理解和掌握除数是整十数的除法口算。理解口算算理。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、情境导入：出示情景图，收获的季节，你能发现那些信息？你能提出什么数学问题？二、合作探究：1整理学生提出的问题。解决问题 1：白菜的产

5、量是萝卜的几倍？师怎么列式？得多少， 怎么想的？小组讨论交流。竖式计算（三人板演）集体订正。2、练习：你是怎样口算的？说出算理。302=60，所以 6030=2 6 个十除以 3 个十等于 2。6030=2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页学习必备欢迎下载3、你会口算60030 和 12040吗？教师重点让学生多说第三种方法。4、298 吨土豆，一次能运走 50 吨，估一估，几次能运完？小组讨论。班上交流，教师整理。接近被除数的几百几十数 （要考虑到乘法口诀）三、课堂练习1、口算。学生说出规律，说出口算的算理。2

6、、第二题。自主完成，集体交流。找两至三题说出算理。四、评价小结今天，我们学习除数是两位数的口算除法。应注意哪些问题？小组讨论，班上交流。60 个十除以 3 个十等于 20，所以 60030=20 12 个十除以 4 个十等于 3，所以 12040=3 298 接近300，把298 看做300,30050=6. 板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.2.1 除以整十数的笔算第（）课时教学目标知识与技能：经历探索除数是整十数的的竖式计算的过程，掌握除

7、数是整十数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中， 逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是整十数的除法笔算。理解笔算算理。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、课前复习口算练习，并说说你是怎样算的？二、合作探究1、出示情景图，观察并思考，你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？450 千克西红柿能装几箱？可以怎样计算？ 450 30 得多少，你是怎么想的？450里面有几个 30， 就是能装几箱。口算；竖式计算教师重点讲解

8、笔算的竖式格式，重点为商的最高位写在什么位置上，为什么？小组讨论。小组交流计算方法：口算；笔算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 17 页学习必备欢迎下载2、 练习 ： 巩固除以整十数的算法。3、问题 2：23530= 竖式计算。强调： 7 为什么写在个位上？为什么不能写在十位上。4、问题 3：28070= 为什么商写在个位上？三、课堂小结1练习 1：笔算，写在书上。2自主练习 3：依次多名学生说出商是几位数， 最高位应该写在什么位置上？为什么？四、课堂小结我们学习除数是整十数的笔算除法。应注意哪些问题？被除数的前两位除以

9、三十除不开，所以到下一位自主解答问题集体订正。板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.2.2 笔算除法（“四舍法”试商）第（）课时教学目标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“四舍法”试商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中， 逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法

10、笔算。理解“四舍法”试商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、学前复习：20 （） 91 98 30（）50（）190 （ ）60482 二、合作探究：问题：平均每箱草莓多少千克？37262= 说说你是怎么计算的？有的学生如能说出把62 看作 60来想，问为什么？说出过程。如果没有，教师引导：怎样才能快而准的找出商呢？把 62用四舍法看作 60 来试商比较快。小组讨论：笔算方法，集体交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页学习必备欢迎下载验算一下：经历验算的过程问题 2：

11、你会计算 6520= 35632= 说一说，你是怎么试商的？试商时应该注意哪些问题？同学们在今后的计算过程中， 会经常遇到这种情况。 这需要同学们细心试商。三、课堂练习：自主练习 1：自主完成，集体交流试商方法。自主练习 2：自主完成，集体交流，计算时应该注意什么？四、评价小结：试商时应注意哪些问题？学生自主交流验算方法学生自主探究，全班展示交流算理和算法学生自主完成，集体交流板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.3.1 笔算除法（“五入法”试商

12、）第（）课时教学目标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“五入法”试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中， 逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法笔算。理解“五入法”试商、调商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、复习口算： 155 154 15 8 157 15 9 25 3 256 25 8 25 7 259 35 2 35 4 345 36 2 45 3

13、 导入 : 出示情景图 , 你能发现那些数学信息？你能提出什么数学问题？二、新课：1、问题 1：平均每个同学摘了多少筐？把 126 平均分成 18 份，求每份是多少，用除法计算。学生开火车，口答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页学习必备欢迎下载算式： 12618= （1）确定商的位数。除数是两位数， 试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小，就看被除数的前三位。（2）试商的方法引导学生在自己的试商方法的基础上，认识新的试商方法。如用五入法，如把 18看作 20，运用口算，试商为 6，余数等于 18，商小了调商,

14、 。三、练习：1、自主练习 1：集体订正时， 注意让学生多说出自己的试商、 调商的方法。四、小结：这节课我们学习的调商方法与前面所学有什么不同？学生自主完成，试商过程中可以小组交流。共分四组，每组两题。每次由多人板演，进行计算比赛。板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.3.2 笔算除法（ “四舍五入法”试商、调商）第（）课时教学目标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“四舍五入法”试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确

15、的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法笔算。理解“四舍五入法”试商、调商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、复习笔算： 29637 351 39 导入 : 出示情景图 , 你能发现那些数学信息？你能提出什么数学问题？二、新课：1、问题 1：平均每个家长摘了多少筐？把 638 平均分成 22 份，求每份是多少，用除法计算。算式： 63822= （1）确定商的位数。除数是两位数， 试商

16、时应先看被除数的前两位，前两位比除数大，所学生在练习本上计算，并说明计算时须注意什么。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页学习必备欢迎下载以商是两位数（2）试商的方法引导学生在自己的试商方法的基础上，认识新的试商方法。除数是 22 接近整十数 20，计算时可以用四舍法把22 看成 20 来试商，63 里面大约有 3 个 20，在十位上商 3， 商 3 后发现乘积 66 大于63，说明商 3 大了，所以商要减 1，改商 2. 三、练习：1、自主练习 1：集体订正时， 注意让学生多说出自己的试商、 调商的方法。四、小结

17、：这节课我们学习的调商方法与前面所学有什么不同？学生自主完成，试商过程中可以小组交流。共分四组，每组两题。每次由多人板演，进行计算比赛。板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.4 商不变性质第（）课时教学目标知识与技能：经历探索商不变规律的过程，掌握和理解商不变性质。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中， 逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点掌握商不变性

18、质。运用商不变性质进行口算。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、情景导入：出示联合收割机工作情况统计表。由学生完成统计表。二、新课观察表中的数据， 你发现了什么？小组讨论。被除数和除数同时乘相同的数，商不变。被除数和除数同时除以相同的数，商也不变。这一规律需要我们来验证一下：出示第二张统计表， 同小组自主确定小组间交流：我发现时间越长， 收获的越多。我发现工作效率不变。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页学习必备欢迎下载自己的被除数和除数， 分别扩大或缩小相同的数， 发现商是不

19、是一定的。小组验证以后， 让我们被除数和除数都同时乘 0，会怎么样？那说明了什么？谁来总结这一性质？三、自主练习：自主练习 1：找规律填表。自主练习 2：先让学生观察第一组三道题。有什么变化，根据商不变的性质，商是多少。然后自主完成。自主练习 3：根据规律填空。完成后交流想法。四、小结：这节课我们学习了哪些内容？学生自主完成， 可以小组交流。自主完成，集体订正，说出规律。板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.5 除数是两位数的除法练习课第（）课

20、时教学目标知识与技能：熟练掌握除数是两位数的计算方法。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中， 逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观 : 经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点掌握除数是两位数的除法计算方法。掌握除数是两位数的除法计算算理。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、出示情景图观察：估算、竖式计算三位数除以两位数的方法；灵活试商调商的方法；不用计算判断出商的倍数的方法；养成验算的好惯。二、综合练习第一题：口算，定时口算填在书上。第二题：引导学生看懂图意，自主完成，教师巡视指导，集体交流。第三题：根据第

21、一个问题的解答，让学生提出杜鹃、燕子、雨燕每个月能消灭多少只？以学生讲座的形式，系统回顾本单元所学和知识。自主完成，集体订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页学习必备欢迎下载第五题：有关年月日的知识，让学生找出太阳黑子活动的规律。 然后推出今年是否活动活跃。第六题：请同学说出答案，并说出是怎么想的？第七题：重点放在第二个问题上，第九题：自主完成，把答案填在书上。集体订正。第十题：根据种植面积的问题，提出重量的问题。 然后组织学生讨论明确：先求什么，再求什么？自主完成。四、小结：这节课我们学习了哪些知识？学生自主完成， 可以小组交流。由学生提出不同的问题，教师把能解答的整理到黑板上，组织学生集体解答。板书设计教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页