阿基米德原理说课课件--人教版物理八年级下册.pptx

《阿基米德原理说课课件--人教版物理八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿基米德原理说课课件--人教版物理八年级下册.pptx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第十章第十章 第节第节阿基米德原理说课稿阿基米德原理说课稿和政县陈家集初级中学：张小伟和政县陈家集初级中学：张小伟一、教材分析一、教材分析1、本节教材的地位和作用、本节教材的地位和作用:浮力是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点；浮力是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点；浮力是本章的关键，为以后研究物体浮沉条件奠定基础；浮力是本章的关键，为以后研究物体浮沉条件奠定基础；浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。2、学习目标的确定、学习目标的确定知识与技能知识与技能经

2、历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。过程与方法过程与方法通过实验知道浮力大小跟排开液体所受重力的关系。通过实验知道浮力大小跟排开液体所受重力的关系。情感、态度与价值观情感、态度与价值观阿基米德原理在实际生活在的应用阿基米德原理在实际生活在的应用3、教学的重难点、教学的重难点:重点：通过实验探究得出阿基米德原理；重点：通过实验探究得出阿基米德原理；难点：阿基米德原理的应用。难点：阿基米德原理的应用。阿基米德原理二、学情分析“浮力”对于初三学生来说，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的

3、感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。阿基米德原理三、教法和学法：演示实验法，参与式教学等；本节是一节实验探究课，主要通过探究让学生获得新知，并在探究过程中培养合作能力！阿基米德原理四、课堂设计(一).趣味实验导入：师：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受手受到的力以及手受到的力与排开的液体的关系。（教师随机提问）师：同学们，请说说你的感受和你的发现？生：1.易拉罐越往下压，排开水的体积越大，手受到的力越大；2.易拉罐受到水的浮力和排开水的体积有关。教师将

4、装有适量水的易拉罐分别放入水与食盐水中，比较二者排开液体的体积师：同学们，这次实验中你又发现什么？生：1.物体受到的浮力相同，但液体的密度不同。 2.物体受到的浮力大小与液体的密度有关。师:从两组实验中我们能得到两组猜想猜想1.物体受到的浮力与排开液体的体积有关；猜想2.物体受到的浮力与排开液体的密度有关。综合上述两组猜想我们能得出什么样的猜想综合上述两组猜想我们能得出什么样的猜想（教师引导学生，给出提示）分析：通过以（教师引导学生，给出提示）分析：通过以上的猜想可知，物体受到的浮力与物体排开上的猜想可知，物体受到的浮力与物体排开液体的体积和密度有关，根据液体的体积和密度有关，根据m=vm=v

5、和和G=mgG=mg可可知，物体受到的浮力与物体排开液体所受到知，物体受到的浮力与物体排开液体所受到的重力有关，即的重力有关，即F F浮与浮与G G排有关。排有关。师：所以我们的终极猜想是：物体受到的浮师：所以我们的终极猜想是：物体受到的浮力与物体排开液体的重力有关。力与物体排开液体的重力有关。（二）.新授课（1）实验验证猜想“探究物体受到的浮力与物体排开液体重力的关系”（2）实验器材：阿基米德原理演示器（3）实验演示.分工： 教师组装实验器材学生负责实验数据记录具体操作：a教师利用弹簧测力计测出物体的重力b教师利用弹簧测力计测小烧杯的重力c教师利用弹簧测力计测出物体浸没在水中时的重力d利用二

6、次称重法计算出物体所受到的浮力e教师利用弹簧测力计测出小烧杯和排开水的中重力f学生计算出排开水的重力上述实验重复2次，收集3组数据教师引导学生分析数据，得出结论。教师整理实验结论并讲解内容：浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体的重力。数学表达式：F浮=G排用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= 液 gV排适用范围：液体和气体阿基米德原理的知识拓展区分：浸没、浸入浸没时： V排=V浸=V物 部分浸入时： V排= V浸 V物公式中注意单位代入F浮（N）液(Kg/m3) g (N/Kg) V排(m3)阿基米德原理的数学表达式： F浮 G排 m排g 液gV排说明：F浮 液 gV排 表

7、明浮力大小只和 液、V排有关。 液液体的密度；V排物体排开的液体的体积；a.物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，受到的浮力越大。b.液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大三）巩固练习三）巩固练习例例1.比较下列物体受的浮力体积相同的铜、铁、铝浸没水中比较下列物体受的浮力体积相同的铜、铁、铝浸没水中例例2.比较下列物体受的浮力比较下列物体受的浮力如图所示，如图所示，A、B两个物体的体积相等，浸入水中哪个受到两个物体的体积相等，浸入水中哪个受到的浮力大？的浮力大？例例3把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（

8、们受到的浮力（ ）。）。 A相等相等 B铝球的比铁球大铝球的比铁球大 C铝球的比铁球小铝球的比铁球小 D浮力都等于重力浮力都等于重力例例4： 在空气中用弹簧测力计测得某石块重在空气中用弹簧测力计测得某石块重5N；浸没在水；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为中称量，弹簧测力计的示数为2N，求该石块是密度（取，求该石块是密度（取g=10N/kg） （四）课堂小结 1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；2.阿基米德原理的数学表达式:F浮= G排= m排g= 液 gV排;3.阿基米德公式的应用.（五）人物介绍阿基米德（前287前212）是古希腊物理学家

9、、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。他在物理学方面的贡献主要有两项：其一是关于浮力问题；其二是关于杠杆问题。传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发，由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。阿基米德还有一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”六）作业布置1.认真完成配套练习;2.自主完成课后习题。五、板书设计五、板书设计一、浮力：一、浮力：1、施力物体：液体或气体；、施力物体：液体或气体；2、方向：竖直向上、方向：竖直向上3、称重法：、称重法：二、阿基米德原理二、阿基米德原理1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。2、公式：、公式：F浮浮=G排排