《扬州慢》课件35张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、描写扬州的诗句资治通鉴：扬州富庶甲天下资治通鉴：扬州富庶甲天下李白：故人西辞黄鹤楼李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。，烟花三月下扬州。杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如总不如。杜牧：二十四杜牧：二十四桥明月夜，玉人何处教桥明月夜，玉人何处教吹箫。吹箫。张祜：十里长街市井连，月明桥上看神仙。张祜：十里长街市井连，月明桥上看神仙。王建：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。王建：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。学习目标：u1.1.理解对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧理解对比、虚实结合、

2、情景交融、用典等表达技巧；u2 2. .通过诵读通过诵读、表达、交流、创作、表达、交流、创作，理解理解“黍离之悲黍离之悲”；u3 3. .厚植学生的家国情怀，培养厚植学生的家国情怀，培养他们对他们对国家富强的自豪感和国家富强的自豪感和建设国家的使命感。建设国家的使命感。（一）解文题“扬州慢” 词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，5990为中调，91字以上为长调。扬州慢共98个字，是一首长调，也是一首慢词。 姜夔（约11551221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一

3、生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集、白石道人歌曲。 （二）作者 南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。” 姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今曰的荒凉，追忆昔曰的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔曰繁华的怀念和对今曰山河残破的哀思。（三）创作背景（四）读词：姜夔眼中的扬州自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？自由读一

4、读词前小序，看看小序交待了哪些内容？淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。略读序言，提取要素知识点：1.纪年法：淳熙（年号）丙申（干支）2.霁：雨后或雪后转晴 光风月（雨后天晴时风清月明的景象/也比喻开阔的胸襟和坦白的心地）3.弥：充满4.戍角：军营中发出的号角声5.千岩老人：南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？（1）词作的时间及眼前所见所闻扬州景色：夜雪初

5、霁，夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。（凄清萧条（凄清萧条 视听结合）视听结合）（2）作者的情感（予怀怆然予怀怆然） （3）写作的缘由（感慨今昔感慨今昔） （4）其他词人的评价（以为有黍离之悲也以为有黍离之悲也）黍 离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？ 周大夫行役路过宗周镐京

6、，见旧时宗庙宫室遗址，黍稷茂盛，因悲周室颠覆，乃作此诗。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！扬 州 慢淮左（左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右）竹西（竹西亭，扬州名胜之一）解鞍少驻初程（解下马鞍稍作停留，初程，初段行程）。过春风十里（指昔日繁华的扬州道上）尽荠麦青青。自胡马窥江去后，（金兵侵略长江流域地区，洗

7、劫扬州）废池乔木，（废毁的池台 残存的古树）犹厌言兵。渐（向，到）黄昏，清角（凄清的号角声）吹寒，都在空城。知识点杜郎俊赏，（俊逸清赏）算而今、（料想今天）重到须惊。纵豆蔻词工，（杜牧赠别：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初）青楼梦好，（杜牧遣怀诗：十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名）难赋深情。二十四桥（扬州城内古桥，即吴家砖桥，也叫红药桥）仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药（红芍药花，是扬州繁华时期的名花），年年知为谁生！知识点新知讲解新知讲解“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。”找出使用的找出使用的典故典故？作用作用？谁知竹西路，歌吹是扬州。 杜牧题扬州禅智寺作用：词一开始就点出扬州是淮左的著名的

8、都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。 竹西佳处新知讲解新知讲解过春风十里，尽荞麦青青。找出找出典故典故？作用作用？春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 杜牧赠别作用：从杜牧赠别中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。“荠麦青青”，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。 春风十里新知讲解新知讲解联联想想用典：豆蔻词工、青楼梦好。新知讲解新知讲解纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。新知讲

9、解新知讲解纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 赠别以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 遣怀回忆自己当年在扬州时的放浪生活 。出 处新知讲解新知讲解纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。前面“重到须惊”为一层，这里“难赋深情”又进一层。 竹西佳处 春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 合作探究合作探究找出词中的所有典故，并概括其作用？作用：作用：1.1.形象更加鲜明，增加了文采。形象更加鲜明，增加了文采。2.2.

10、以昔日的繁华来反衬今日的荒凉，使词更加沉郁，以昔日的繁华来反衬今日的荒凉，使词更加沉郁，内容内容 更加丰厚。有力的表达了词人对扬州昔盛今衰更加丰厚。有力的表达了词人对扬州昔盛今衰的无限感伤。的无限感伤。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。思考探究1： 词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括评价扬州城现在的特点？细读词作，梳理文脉上片 请找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬

11、州的特点。空城时间时间今日今日“荠麦青青荠麦青青”“废池乔木废池乔木”“清角吹寒清角吹寒”昔日昔日“名都名都”“竹西佳处竹西佳处”“春风十里春风十里”繁华、繁华、热闹热闹破败、破败、荒凉荒凉对比对比虚实虚实结合结合（虚写）（实写）“空城空城”概括概括意境意境词句词句手法手法 思考探究2：造成昔盛今衰情形的原因是什么？胡马窥江胡马窥江“胡马窥江”指的是高宗建炎三年（1129）、绍兴四十年（1160）、四十一年（1161）和孝宗隆兴二年（1164）金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年那一回。金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。把扬州的残破完全归到“胡马窥江”，如此选材是为了

12、极尽表达他的“黍离之悲”。 上阕实写萧条之景 景物1：荠麦青青 景物2：废池乔木 景物3：清角吹寒 情：对比：昔盛今衰情：对比：昔盛今衰 感时伤世（黍离之悲）感时伤世（黍离之悲） 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！缘景明情，细品悲情下片思考3：王国维在人间词话中说：“一切景语皆情语”，“以我观物，故物皆着我之色彩。”(有我之境),结合上下阕，找出相应的句子。1、废池乔木，犹厌言兵。废池乔木为无情之物怎会“厌言”呢？请简要赏析该句。用了拟人修辞。（废池、乔木是金兵劫掠时的目击者，受害者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景

13、象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民）起到了衬托的作用，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨，对扬州人民的痛苦表示同情。2、二十四桥仍在 冷月无声“冷月无声”这句营造了什么样的意境？有什么样的表达效果？桥月本无情，“仍在”，“无声”似乎赋予其人的行为。词人移情于物，一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中，营造了一个萧条，寂寥，冷清，落寞的意境。3、念桥边红药，年年知为谁生？“念桥边红药，年年知为谁生？”是如何表达出悲伤的情感的？想那桥边的红芍药花年年开放，可曾知道为谁开放为谁生！言下之意是，芍药花虽好，如今却已无人欣赏，或无心欣赏了。这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非

14、，山河变异的悲伤感情。唐代诗人岑参有诗云：“庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”下阕总结1：杜郎俊赏，难赋深情 2：桥月仍在，玉人已无 3：花开依旧，人事全非1移情入景，乐景写哀巧于用典，活于用典3今昔对比、虚实结合2本词艺术手法：上片全写眼前实景，写出劫后扬州长期以来的萧条景象。下片怀古伤今，抒发了诗人的“黍离之悲”。新知讲解新知讲解词 作 小 结黍离之悲这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深

15、情。合作探究合作探究词 作 主 旨小结全词 这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在人间词话给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。” n 问 题 探 究阅读与思考淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。（注）宋光宗赵淳绍熙二年(1191年),姜寄居江淮一带的合肥。金人入侵,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已戍边区。江左:泛指江南。小桥:后汉乔玄次女为小桥(小乔),此或借之谓姜夔在合肥的情人。问题：王国维在人间词话一书中谈到词有“有我之境”,又说:“一切景语皆情语”请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。明确 诗人看尽柳色的风光,觉得此乃江南旧识,这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了诗人客居异乡的万般愁绪:异乡又逢寒食,诗人唯怕花落春去,可见诗人惜春伤春的迟暮之悲;全词写生机勃勃的柳色春景,反衬空城巷陌的荒凉凄清,这些景象则暗含了诗人伤时感世的家国之痛。