《梦游天姥吟留别》课件23张--统编版高中语文必修上册.pptx
《《梦游天姥吟留别》课件23张--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《梦游天姥吟留别》课件23张--统编版高中语文必修上册.pptx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、如果用一个字来形容李白,如果用一个字来形容李白,你会用哪一个字?你会用哪一个字?俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。兴酣笔落摇五岳,诗成笑傲凌沧州。兴酣笔落摇五岳,诗成笑傲凌沧州。“谪仙谪仙”“酒仙酒仙”“诗仙诗仙”现代诗人余光中在他的寻李白中这样写道:现代诗人余光中在他的寻李白中这样写道:酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。吐,就是半个盛唐。李白李白, ,字字太白太白,号,号青莲居士青莲居士, ,素有素有诗仙诗
2、仙之称。之称。李白是继屈原之后,我国古代最伟大的李白是继屈原之后,我国古代最伟大的浪漫主义浪漫主义诗人,诗人,诗歌想象丰富,语言诗歌想象丰富,语言豪放飘逸豪放飘逸,较多运用浪漫主义表现,较多运用浪漫主义表现手法。手法。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“梦游梦游” ” 点明所写内容是虚幻的,暗示了本诗运用点明所写内容是虚幻的,暗示了本诗运用想象想象手法。手法。 “吟吟” ” 诗体名,表明本诗是一首诗体名,表明本诗是一首“歌行体歌行体”的形式。的形式。“留别留别” 表明写作本诗的表明写作本诗的动机动机。所以诗题的意思:用梦游天姥的诗向朋友话别。不过本所以诗题的意思:用梦游天姥的诗向朋友话别。不过本诗主
3、要内容并无惜别之感,而是借题发挥,诗主要内容并无惜别之感,而是借题发挥,表明自己不事权表明自己不事权贵的政治态度,抒写了自己对自由世界的追求贵的政治态度,抒写了自己对自由世界的追求。本诗是一首七言古诗,简称本诗是一首七言古诗,简称“七古七古”。“七言七言”分两种:分两种:一种是每句七字,句式整齐;一种是每句七字,句式整齐;另另一种是以七字句为基础,杂用四、五、六、九言而构一种是以七字句为基础,杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句,这样长短交错,换韵自由,富于变成了形式自由的长短句,这样长短交错,换韵自由,富于变化,也称为化,也称为“歌行体歌行体”;以以 歌歌 命名的命名的: :岑参岑参
4、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京、杜甫、杜甫茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所破歌以以 行行 命名的命名的: :白居易白居易琵琶行琵琶行、李白、李白少年行少年行以以 歌行歌行 命名的命名的: :高适高适燕歌行燕歌行; ;以以 吟吟 命名的命名的: :李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、韦庄、韦庄秦妇吟秦妇吟以以 谣谣 命名的命名的: :李白李白庐山谣寄卢侍御虚舟庐山谣寄卢侍御虚舟。梦游之因梦游之因梦游之旅梦游之旅梦游之感梦游之感 “梦梦”1.1.第一段用了什么艺术手法来写天姥山?请简要赏析。第一段用了什么艺术手法来写天姥山?请简要赏析。海客海客/ /谈谈瀛洲瀛洲,烟波微茫,烟波微茫/ /信难求
5、信难求;越人越人/ /语语天姥天姥,云霞明灭,云霞明灭/ /或可睹或可睹。诗一开始先说古代传说中的海外仙境诗一开始先说古代传说中的海外仙境瀛洲,虚无缥瀛洲,虚无缥缈,不可寻求;而现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时缈,不可寻求;而现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现,真是胜似仙境。现,真是胜似仙境。以虚衬实以虚衬实,突出了天姥胜景,突出了天姥胜景,暗蕴暗蕴着诗人对天姥山的向往着诗人对天姥山的向往,写得富有神奇色彩,引人入胜。,写得富有神奇色彩,引人入胜。天姥连天天姥连天/ /向天向天横横,势,势拔拔五岳五岳/ /掩掩赤城。赤城。天台天台/ /四万八千丈,对此欲倒四万八千丈,对此欲倒/ /东南倾东南倾
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梦游天姥吟留别 梦游 天姥吟 留别 课件 23 统编 高中语文 必修 上册
限制150内