第24课《带上她的眼睛》课件（23张PPT--部编版语文七年级下册.pptx

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1、知识备查作者介绍作者介绍 刘慈欣刘慈欣，19631963年年6 6月出生，山西阳泉月出生，山西阳泉人，中国人，中国新生代科幻小说代表作家新生代科幻小说代表作家之一，之一，被誉为被誉为中国科幻的领军人物。中国科幻的领军人物。代表作有长代表作有长篇小说篇小说超新星纪元超新星纪元三体三体等等；中短；中短篇小说篇小说流浪地球流浪地球乡村教师乡村教师等等。 带上她的眼睛带上她的眼睛获得获得19991999年中国科幻小说年中国科幻小说银河奖。银河奖。七年级语文下册七年级语文下册点缀缀 迟钝钝 蒙眬眬 闲暇暇 灵犀犀 合拢拢预习检查预习检查zhuzhudndnxxlnglngxixilnglng预习检查词语

2、解释词语解释眼睛眼睛欲闭又开，形容醉态或睡态。模糊欲闭又开，形容醉态或睡态。模糊, ,不分明。不分明。指指物体物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄。情思想不太清晰，多含蓄。蒙蒙眬眬朦胧朦胧1 1. .快速浏览课文，圈画关键句，这些句子有助于回答下列问题：快速浏览课文，圈画关键句，这些句子有助于回答下列问题： 整体感知整体感知2 2. .完成浏览圈画后，请完成浏览圈画后，请分别分别以以“我我”和和“她（小姑娘）她（小姑娘）”的视角，的视角，按照小说发展顺序，概述小说主要情节。按照小说发展顺序，概述小说主要情节。主任让“我”带一双眼睛去

3、度假“我”来到小姑娘起航前去过的地方“我”发现她是“落日六号”领航员“我”挂念她，带着伤感和咏叹她是“落日六号”飞船的领航员，到地心科考。飞船误入地核区域，失去动力，深陷地心，仅靠中微子通信系统与地面保持了一年联系。她在“我”的带领下，重游草原。最后表示要乐观投入地心科研，等待飞船对接。能量耗尽，她与地面彻底失去联系，在地心度过余生。 本文有本文有两条线索两条线索，一条是，一条是明线明线：“我我”是小是小说的叙事者，说的叙事者，起着串联情节的作用起着串联情节的作用，以以“我我”的的经历见闻经历见闻( (所见所闻所感所见所闻所感) )为线索为线索。另一条是另一条是暗线暗线：一名年轻的地航飞船女领

4、航员的遭遇。一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。思考：思考：1 1、这篇小说的线索是什么？这篇小说的线索是什么？ 2 2、故事选择第一人称视角叙述的好处、故事选择第一人称视角叙述的好处整体感知同学们来找一找，圈画出： 1、阅读中感到疑惑之处。（悬念) 2、前后呼应之处。（伏笔和照应）小贴士： 1、悬念-设置的疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待的心理。 2、伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。合作探究合作探究（1 1）悬念与揭秘：）悬念与揭秘： 第一段：第一段：“我要去度假，主任让我再带一双我要去度假，主任让我再带一双眼睛去眼睛

5、去”眼睛还能被带走？眼睛还能被带走？开篇设置悬念，引发读开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。解惑：第8段“所谓眼睛就是一幅传感眼镜”科学科学+幻想幻想 “她对这个世界的情感已丰富到不正常的她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度程度”令读者对她奇怪的表现感到好奇令读者对她奇怪的表现感到好奇人教部编版七年级语文下册第23课带上她的眼睛课件(共54张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版七年级语文下册第23课带上她的眼睛课件(共54张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载(2)(2)前有伏笔，后有照前有伏笔，后有照应应：A、15段：段：热，热得像热，热得像地

6、狱。地狱。 照应照应3939段：段：“周围温度高达周围温度高达50005000摄氏度，压力可以摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石。把碳在一秒钟内变成金刚石。合作探究 照应照应4040段。段。她在地她在地心的世界是那个活动范围不到心的世界是那个活动范围不到1010立方米立方米的闷热的控制舱。的闷热的控制舱。 总结写法-伏笔和悬念的使用效果： 使小说情节波澜起伏，曲折有致； 吸引读者阅读兴趣，增强文章的可读性。 B“我太怕封闭了我太怕封闭了”合作探究精读细研跳读课文，结合具体语句，分析“我”和小姑娘的形象特点。【小姑娘】【小姑娘】 1.勾画出显示小姑娘精神品质的语句；勾画出显示小姑娘精神品质

7、的语句； 2.请以请以“我从文中第我从文中第_自然段自然段_话中，读出小姑娘话中，读出小姑娘 _的精神品质的精神品质”这样的句式来回答。这样的句式来回答。方法：跳读课文方法：跳读课文例：例：第第23段段“看不到日出了，好想看草原的日出看不到日出了，好想看草原的日出听，这是听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢？今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢？” 我从中读出了小姑娘我从中读出了小姑娘热爱自然、单纯可爱热爱自然、单纯可爱的特点。的特点。第第44段段“今后，我会按照研究计划努力工作的。今后，我会按照研究计划努力工作的。” “整个世界都围着我呀整个世界都围着我呀” 小姑娘小姑娘乐观坚强，为科学献身的无

8、畏精神乐观坚强，为科学献身的无畏精神。第第42段：段：“飞船上的生命循环系统还可以运行飞船上的生命循环系统还可以运行50至至80年，她将在这不到年，她将在这不到10立方米的地心世界里度立方米的地心世界里度过她的余生。过她的余生。” 照应照应第第2 2段：段：“是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘”。悲壮、伟大。悲壮、伟大。 【我】请同学们阅读体现【我】请同学们阅读体现“我我”的精神变化的词句，分析总结。的精神变化的词句，分析总结。【提示】先独立思考，然后再同桌交流、讨论。【提示】先独立思考，然后再同桌交流、讨论。一开始：一开始：2020段：段：我睡眼朦胧中我睡眼朦胧中很不情愿很不情

9、愿地起了床。地起了床。1717段：我觉得段：我觉得“她对这个世界的情感已丰富她对这个世界的情感已丰富 到不正常的程度到不正常的程度”2525段：段：灰色灰色的生活、忙碌的工作的生活、忙碌的工作在小姑娘的影响下，“我”开始关注生活中的美好精读细研 2525段：段： 在在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤在我孤独寂寞的精神沙漠中独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。 我我已能感觉到已能感觉到晚风吹到脸上时那晚风吹到脸上时那淡淡的诗意淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意已能引

10、起我的注意 学会学会了欣赏自然中一切美的事物了欣赏自然中一切美的事物对她也由对她也由厌厌烦，到同情、敬佩、想念烦，到同情、敬佩、想念精读细研概括主题概括主题课堂小结 这篇科幻小说通过讲述被困地心的小姑娘只能通这篇科幻小说通过讲述被困地心的小姑娘只能通过传感眼镜，最后一次来领略地表风光的故事。过传感眼镜，最后一次来领略地表风光的故事。歌颂歌颂了乐观坚强、为科学献身的奉献精神，也表达了最平了乐观坚强、为科学献身的奉献精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。妙笔生花妙笔生花作业布置作业布置 小姑娘被困地心，时时困扰着我们，不过，请不要小姑娘被困地心，时时

11、困扰着我们，不过，请不要忧虑，近几年，我们国家在科技科研方面取得了诸多突忧虑，近几年，我们国家在科技科研方面取得了诸多突破，成功发射了墨子号卫星，实现了量子通讯，破，成功发射了墨子号卫星，实现了量子通讯，假如用假如用量子通讯技术和小姑娘恢复了联系，请同学们展开合理量子通讯技术和小姑娘恢复了联系，请同学们展开合理的想象，你想对她说些什么？请写出来。的想象，你想对她说些什么？请写出来。【分享交流】1、“我想带上你的眼睛，去欣赏洛阳的牡丹花，去感受梦幻般的青海湖，去驰骋乌鲁木齐的大草原，走遍祖国的大好河山。”2、“我想带着她，走进余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清丽或婉约的诗行中；更想带着她在春意盎然的季节里骑着车踏一次青，放飞我幽囚一冬的思绪，看看是否枝头春意闹。”