2022年高三地理气象灾害 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第二章从主要灾种了解自然灾害第二节气象灾害【教学目标】知识与能力：1了解我国常发且危害严重的几种主要的气象灾害。2分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。3结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。4结合地图了解台风和寒潮的移动路线。过程与方法：学会当洪涝和台风灾害发生时的一些自救办法情感态度、 价值观： 了解我国气象灾害的危害，树立建设伟大祖国，保卫伟大祖国的决心，激发学习地理的兴趣。【教学重点】各种气象灾害的形成原因、危害、发生机制【教学难点】干旱与旱灾的区别。影响我国的台风路径。我国地形对入侵的寒潮产生的影响。【教学方法】启发式【教学课时】一课时【教学过程】（导

2、入新课） 1998 年我国发生了历史上罕见的洪水灾害，特别是长江，发生了1954 年以来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水。20XX年春节前后，我国南方发生大规模凝冻冰雪灾害。（提出问题） 以上两个自然灾害都主要发生在大气圈，所以都属于气象灾害。那么什么是气象灾害？气象灾害有哪些类型？（学生活动）仔细阅读P25，回答问题。（总结归纳） 大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害一种自然灾害。它包括洪涝、干旱、台风、寒潮等。其中洪涝和干旱灾害的影响是最广的，破坏也是最大的。（板书）第二节气象灾害一、洪涝和干旱灾害（提出问题）请同学们结合P25 图

3、 2-2-2 1998年长江中游的汛情，说一说什么是洪涝灾害？洪涝灾害有哪些类型？洪涝灾害又有什么危害？（学生活动）阅读P25 图 2-2-2 、 P26 文字和教师提供的材料后，分组讨论，总结问题答案。（在此教师可以通过课件给学生更多的资料，或提前在课下让学生在图书馆查阅相关材料，以期学生能对洪灾有更多的了解。）（总结归纳）通过阅读我们了解了洪灾的概念、类型和危害。（板书）1洪涝灾害（1）概念；（ 2）类型；（3）危害：自然、社会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（总结归纳） 中国是水旱灾害频繁的国

4、家。在历史上， 从公元前 206 年汉朝初至新中国成立的 1949 年， 2155 年间共发生较大洪水灾害1092 次，较大旱灾1056 次，大约平均每2年就有 1 次水灾和1 次旱灾。再拿长江来讲，在最近的2000 多年中就发生过水灾不下200次，平均每 10 年 1 次.1860 年宜昌最大洪峰流量92500m3 s，而 1870 年更出现了105000 m3s 的洪峰流量， 这是有历史考证的最大洪水流量( 从 1153 年有碑刻记载以来最大的流量) 。本世纪也发生过几次大洪水，例如1931 年、 1935 年、 1954 年、 1981 年、 1991 年等 .1931年水灾，长江干堤决

5、口300 多处，死亡14.5 万人； 1954 年水灾，长江干堤决口60 多处，死亡 3.3 万人，江汉平原以及岳阳、黄石、九江、安庆、芜湖等城市都受水淹，京广铁路中断 100 多天。以上说明我国洪涝灾害多发，且危害严重， 所以同学们要树立保卫祖国家园的决心和毅力，战胜洪涝灾害，为民造福。（提出问题） 当然治理洪涝灾害就一定要掌握它的发生机制和发生原理，请同学们阅读教材 P26-27，总结洪涝灾害的发生机制？（学生活动）阅读教材，总结规律，回答问题。（总结归纳） 洪涝灾害的发生机制包括自然和人文两大方面，其中自然因素又可以从气象和水文两方面分析；人文因素对洪涝灾害的发生发展也起到了重要的作用，

6、有时甚至是决定性的作用。（提出问题）最近几十年，从全球范围内来看，洪涝灾害的发生有增无减。所以大家要学会一些基本的应对水灾的技能。例如教材P27“知识窗”中所讲的。请同学们自学，时间大约 5 分钟左右。（学生活动）自学教材P27“知识窗”中的内容。（板书）（5）如何应对水灾？（转承） 20XX 年春节前后，我国北方地区发生了百年不遇的特大春旱，多个省份的小麦减产甚至绝产。旱灾也是影响我国主要自然灾害中的一种。（板书）2干旱灾害（提出问题）那什么是干旱灾害？干旱灾害有哪些危害？（学生活动）阅读P27 最后一段。总结规律，回答问题。（总计归纳） 因久晴无雨或少雨，降水量明显少于正常年份而导致的灾害

7、，我们称之为干旱灾害。 干旱与旱灾的区别在于，只有当干旱危及到人类生活和生产时，才称为旱灾。 如：非洲撒哈拉沙漠地区几个月不下雨可能形成不了旱灾，但是在我国东部季风区，人口和工农业密集， 所以一个月不下雨可能就会形成极其严重的旱灾。旱灾不仅对自然环境造成极大危害，还会对工农业生产和人们日常生活造成很大危害和不便。（板书）（1）概念；（ 2）危害（提出问题）地震灾害和干旱灾害在成灾时间上有什么不同？（学生活动）回忆第一节的知识点，结合本节课内容回答。（总结归纳） 地震灾害具有突发性，而干旱灾害具有渐发性。形成的基本原因是因为降水的分布不均，某些局部地区不降水持续的时间一长，就容易引发旱灾了。（转

8、承）每年夏秋季节，我国沿海地区频受台风袭击，就连内陆地区也受其影响，给人民的生命和财产带来严重损失。亚洲东部其他国家，以及亚洲南部、 北美洲东海岸的一些国家也频受台风之灾。（板书）二、台风灾害精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载（提出问题）什么叫做台风灾害？有什么危害？（学生活动）阅读P29 课文，分组讨论，总结规律，回答问题。（总结归纳） 台风是热带气旋的一种。生成于大西洋和东太平洋上的叫做飓风，生成于太平洋西部的叫做台风。当然，只有中心风力等于或超过12 级的才叫飓风或台风。不及12级的称为热带低压

9、、热带风暴或强热带风暴。（板书）1概念（提出问题）全球大洋平均每年约80 个热带气旋形成，其中2/3 左右都达到了台风的强度。 并造成了极大的破坏。请同学们总结一下，台风都有哪些危害？什么时间台风发生集中？（学生活动）总结规律，回答问题。（总结归纳） 狂风、 暴雨、巨浪和风暴潮是台风带来的主要灾害。在时间上， 每年 5-10月、 7-9 月最多。空间上来看是东南沿海较多。（板书）2危害3时空分布（提出问题） 20XX年 8 月份，台风“云娜” （14 号台风）袭击我国东部沿海地区。20XX年 14 号台风为什么叫“云娜”，请同学们自学P30“知识窗”。时间大约2-3 分钟。（学生活动）自学P3

10、0“知识窗”。（提出问题）20XX年的台风“云娜”给我国造成的直接经济损失高达180 多亿。所以我们必须掌握影响我国台风的路径，在预防台风上才能“有的放矢”。巨大的台风形成后，是通过哪些路径影响我国的？（学生活动）阅读P30-31 课文，总结规律，回答问题。（总结归纳） 大约有三条路径： 西移路径、 西北路径和转向路径，其中夏季多西北路径。（板书）4路径（转承） 20XX 年春节前后，我国南方发生大规模凝冻冰雪灾害。给我国造成重大人员伤亡和经济损失。（板书）三、寒潮灾害（提出问题）什么是寒潮？有哪些危害？（学生活动）阅读P32 图文，总结规律，回答问题。（总结归纳）寒潮移动速度较快，带来的危害

11、主要有：工农业生产方面（如：农作物死亡，交通受阻等）和人民生活方面（如：电力供应、供暖中断等）的。（板书）1概念； 2危害（提出问题）影响我国的寒潮主要发生在哪些月份？都有哪些移动路径？（学生活动）阅读P33-34，总结规律，回答问题。（总结归纳） 影响我国的寒潮一般出现在9 月下旬到次年5 月，一般可以影响大半个中国。影响时间长、范围广，预防困难，所以造成损失巨大。入侵我国的寒潮来自亚欧大陆内部的蒙古 -西伯利亚高压控制区，在P34图 2-2-13 中明显的能看出，入侵路径大体有三个：中路、东路、西路。（板书）3. 时间； 4. 路径精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

12、总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载（课堂小结）略。【板书设计】第二节气象灾害一、洪涝和干旱灾害1. 概念 2.危害 3.发生机制二、干旱灾害1. 概念 2.危害 3.发生机制三、台风灾害1. 概念 2.危害 3.时间 4.路径四、寒潮灾害1. 概念 2.危害 3.时间 4.路径【随堂练习】沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1 千米的特殊天气现象。图 5 示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图 6、图 7 依次表示1464 1913 年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。分析图 5、图 6、图 7，回答下列问题。（1）西路沙

13、尘暴先后影响的两大盆地是：_盆地、 _盆地。（2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：_盆地、河西走廊、内蒙古高原、 _高原和 _平原。（3）说明图5 中强沙尘暴多发区的地表环境特点。（4）指出图6 所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。（5）在图 7 显示的 450 年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了次。答案：（1）塔里木盆地柴达木盆地（2）准噶尔盆地黄土高原华北平原（3）干旱、半干旱（缺水）沙漠（荒漠和黄土）广布植被稀疏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载（4）沙尘暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5 月）（地表）增温快、表土（地表）疏松（和植被稀松） ，降水少，大风天气较多。（5） （一定的）周期性（起伏、节律、振荡、波动等）12 【布置作业】完成教材 P34“活动”中的题目。【教学反思】本节课主要讲授了气象灾害，这也是影响我国的有一种重要的自然灾害。在讲授过程中，注意列举一些最近发生的案例（甚至当天发生的案例更好），培养了学生的兴趣，教学效果不错。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页