第23课《孟子三章——生于忧患死于安乐》课件（共46张PPT）--部编版语文八年级上册.pptx

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1、故事一：故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮的水，不同的是，这次水同样的锅里也在煮的水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？澡好哇！结果呢？青蛙熟了！青蛙熟了！ 故事二：故事二：一位动物学家对生活在非洲大草原一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的

2、羚羊群进行研究。他发现，东岸奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快奔跑速度也不一样，每一分钟要快1313米，为米，为什么会存在这些差别呢？什么会存在这些差别呢？ 原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌。所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌。从以上故事你得从以上故事你得到了什么启迪？到了什么启迪？越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，

3、战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。只今唯有鹧鸪飞。生于忧患生于忧患死于安乐死于安乐第一课时第一课时新课标新课标1.1.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。内容。2.2.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、熟读课文、熟读课文2 2、掌握重点文言词汇，疏通文意。、掌握重点文言词汇，疏通文意。自学指导一（自学指导一（3 3分钟）分钟） 舜舜（shnsh

4、n）发于发于畎畎（qunqun）亩之中，亩之中，傅傅说说（yuyu）举于版筑之间，胶举于版筑之间，胶鬲鬲（）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里举于海，百里奚奚（xx）举于市。故天将举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，筋骨，饿其体肤，空空（knkn）乏其身，乏其身，行行拂拂（ff）乱其所为，所以动心忍性，乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。读准字音。读准字音。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。而后作；征于色，

5、发于声，而后喻。入则无法家入则无法家拂拂（bb）士，出则无敌国士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于外患者，国恒亡，然后知生于忧患忧患（yu hunyu hun）而死于安乐也。而死于安乐也。自学检测一（自学检测一（2 2分钟）分钟） 舜舜/ /发于发于/ /畎亩之中，傅说畎亩之中，傅说/ /举于举于/ /版筑之版筑之间间, ,胶鬲胶鬲/ /举于举于/ /鱼盐之中鱼盐之中, ,管夷吾管夷吾/ /举于士举于士, ,孙孙叔敖叔敖/ /举于海举于海, ,百里奚百里奚/ /举于市举于市, ,故故/ /天将天将/ /降大降大任任/ /于于/ /是人也是人也, ,必先必先/ /苦苦/ /其心志其心志, ,

6、劳劳/ /其筋骨其筋骨, ,饿饿/ /其体肤其体肤, ,空乏空乏/ /其身其身, ,行拂行拂/ /乱乱/ /其所为其所为, ,所所以以/ /动心忍性动心忍性, ,曾益曾益/ /其所不能其所不能. . 人恒过人恒过/ /然后能改然后能改, ,困于心困于心/ /衡于虑衡于虑/ /而后而后作作, ,征于色征于色/ /发于声发于声/ /而后喻而后喻. .入入/ /则无则无/ /法家拂法家拂士士, ,出出/ /则无则无/ /敌国外患者敌国外患者, ,国恒亡国恒亡, ,然后然后/ /知知/ /生于忧患生于忧患/ /而而/ /死于安乐也死于安乐也. .齐读课文，读出节奏和气势。故故天将降大天将降大任任于于是

7、是人也，必先人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋其筋骨，骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂拂乱乱其所为，其所为，所以所以动动心心忍忍性，性，曾益曾益其所不能。其所不能。 这这益：增加益：增加责任，使命责任，使命给，向给，向使使劳累劳累资财缺乏，此指资财缺乏，此指“使使他身处贫困之中他身处贫困之中”扰乱扰乱使使受受到震撼到震撼使使坚忍坚忍通通“增增”，增加，增加 人人恒过恒过，然后能改；，然后能改；困困于心，于心，衡衡于于虑，而后虑，而后作作；征征于色，于色，发发于声，而后于声，而后喻喻。 常常常常显露，显露，流露流露犯错误犯错误通通“横横”，梗，梗塞，不顺塞，不顺奋起，指有所

8、奋起，指有所作为作为征验，表现征验，表现了解，了解，明白明白困惑困惑 一个人常常犯错误，这样以后才一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为，有所作为；（一个人才能有所作为，有所作为；（一个人想法，只有）表现在脸色上，流露在想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。言谈中，才能被人们了解。 入入则无法家则无法家拂拂士，士，出出则无则无敌敌国外患者，国外患者，国恒亡。国恒亡。然后然后知生于忧患，而死于安乐也。知生于忧患，而死于安乐也。匹敌，相当匹敌，相当在国外在国外通通“弼弼”，辅佐，辅佐在国内在国内这样以后这样以后（一

9、个国家）国内如果没有坚守法度的（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，有势力、地位相等的国家和外来的忧患，就常常会灭亡。这样以后，（人们才会）就常常会灭亡。这样以后，（人们才会）明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐可以使人死亡的道理了。可以使人死亡的道理了。 舜舜为人谦让，不与人争为人谦让，不与人争田界，因品德高尚，在民间田界，因品德高尚，在民间颇有威望。部落联盟首领颇有威望。部落联盟首领尧尧年岁已高，想选继承人，众年岁已高，想选继承人，众人一致推举舜。于是，尧观人

10、一致推举舜。于是，尧观察舜的品德，又让舜职掌五察舜的品德，又让舜职掌五典、管理百官、负责迎宾礼典、管理百官、负责迎宾礼仪，来考察舜的才能。经过仪，来考察舜的才能。经过考察，尧对舜非常满意，认考察，尧对舜非常满意，认为舜确是个品德好又能干的为舜确是个品德好又能干的人，就把首领的位子让给了人，就把首领的位子让给了舜。舜。 傅说傅说, ,商王武丁的大臣。商王武丁的大臣。从政之前，身为奴隶，从政之前，身为奴隶，在在傅岩做苦役。傅岩做苦役。那里是虞、那里是虞、虢两地交界之处，又是交虢两地交界之处，又是交通要道，因山涧的流水常通要道，因山涧的流水常常冲坏道路，奴隶们就在常冲坏道路，奴隶们就在这里版筑护路。

11、傅说就靠这里版筑护路。傅说就靠从事版筑维持生计，虽有从事版筑维持生计，虽有才干，无从施展。后被武才干，无从施展。后被武丁起用，故以傅为姓。丁起用，故以傅为姓。 胶鬲，胶鬲，商周时期人物。原商周时期人物。原为贩卖鱼、盐的，后周文王把为贩卖鱼、盐的，后周文王把他举荐给商纣王，以作为内应。他举荐给商纣王，以作为内应。昔日泰州祭祀昔日泰州祭祀“盐宗盐宗”的庙里的庙里供奉着三位盐宗，胶鬲是其中供奉着三位盐宗，胶鬲是其中之一，是作为盐商的祖宗被供之一，是作为盐商的祖宗被供奉的，别处供奉的两位，一是奉的，别处供奉的两位，一是海盐生产的创始人海盐生产的创始人夙沙氏夙沙氏，一，一是食盐专营的创始人是食盐专营的创

12、始人管仲管仲。 管夷吾管夷吾, ,即管仲。当即管仲。当年年齐桓公（公子齐桓公（公子小白小白）和和公子公子纠纠争夺君位争夺君位, ,公子公子纠失败后纠失败后, ,管仲随他一起管仲随他一起逃到鲁国逃到鲁国, ,齐桓公知道他齐桓公知道他贤能贤能, ,所以要求鲁君杀死所以要求鲁君杀死公子纠公子纠, ,而把管仲押回自而把管仲押回自己处理。鲁君于是派狱己处理。鲁君于是派狱囚管理者押管仲回国囚管理者押管仲回国, ,结结果齐桓公用管仲为宰相。果齐桓公用管仲为宰相。 距今距今26002600多年前，淮多年前，淮河洪灾频发，河洪灾频发，孙叔敖孙叔敖主持主持治水，倾尽家资。借淮河治水，倾尽家资。借淮河古道泄洪，筑陂

13、塘灌溉农古道泄洪，筑陂塘灌溉农桑，造福淮河黎民。后来桑，造福淮河黎民。后来又修建了安丰塘等大量水又修建了安丰塘等大量水利工程，利工程，26002600年过去，至年过去，至今仍在发挥着作用。今仍在发挥着作用。孙叔孙叔敖受敖受楚庄王楚庄王赏识，开始辅赏识，开始辅佐庄王治理国家。佐庄王治理国家。 百里奚百里奚是在集市上，被是在集市上，被秦穆公高价用五张公羊皮赎秦穆公高价用五张公羊皮赎回了秦国，百里奚这才被正回了秦国，百里奚这才被正式挖掘出来。百里奚这个人式挖掘出来。百里奚这个人才就算是千金也是难求的，才就算是千金也是难求的，而他只用了五张羊皮就将百而他只用了五张羊皮就将百里奚赎回秦国，是秦国的幸里奚

14、赎回秦国，是秦国的幸运也是百里奚的幸运。是金运也是百里奚的幸运。是金子总会发光的，人才济济的子总会发光的，人才济济的秦国迎来了最好的发展时机。秦国迎来了最好的发展时机。1 1、发、发舜舜发发于畎亩之中：于畎亩之中：发发于声：于声：兴起，指被任用兴起，指被任用2 2、士、士管夷吾举于管夷吾举于士士入则无法家拂入则无法家拂士士3 3、拂、拂入则无法家入则无法家拂拂士士行行拂拂乱其所为乱其所为流露，显露流露，显露狱官狱官贤士贤士同同“弼弼”，辅佐，辅佐违背违背1 1、必先、必先苦苦其心志：其心志：2 2、劳劳其筋骨：其筋骨：3 3、饿饿其体肤：其体肤：4 4、空乏空乏其身：其身：5 5、所以、所以动

15、动心心忍忍性：性：6 6、人恒、人恒过过：7 7、入入则无法家拂士则无法家拂士: :8 8、出出则无敌国外患则无敌国外患: :使动用法，使动用法，使使.痛苦痛苦使动用法，使动用法，使使.劳累劳累使动用法，使动用法，使使.饥饿饥饿财资缺乏财资缺乏使使受到震撼受到震撼使使坚忍坚忍名词用作动词，名词用作动词，犯错误犯错误动词作状语，动词作状语，在国内在国内动词作状语，动词作状语，在国外在国外当堂训练（当堂训练（3 3分钟）分钟）1 1、下面句子中红色字的解释、下面句子中红色字的解释不不正确的正确的一项是一项是( ( ) )A.A.曾曾益其所不能益其所不能 曾：同曾：同“增增”，增加，增加B B. .

16、故故天将降大于是人也天将降大于是人也 故：所以故：所以C C. .行行拂拂乱其所为乱其所为 拂：违背拂：违背D D. .出出则无敌国外患者则无敌国外患者 出：出去出：出去D D在国外在国外2 2、下列句子中红色字词意思相同的一项是、下列句子中红色字词意思相同的一项是（ ）A A故天将降大任于故天将降大任于是是人也人也/ /不知木兰不知木兰是是女郎女郎B B舜舜发发于畎亩之中于畎亩之中/ /征于色，征于色，发发于声于声C C人恒人恒过过/ /及鲁肃及鲁肃过过浔阳浔阳D D百里奚举于百里奚举于市市/ /东东市市买骏马买骏马A A、指示代词，这个，这样、指示代词，这个，这样 / / 判断动词判断动词

17、 B B、兴起，指被任用、兴起，指被任用 / / 显露显露 C C、犯错误、犯错误 / / 经过经过 集市集市D D第二课时1 1、把握文章的把握文章的主要观点和论证思路主要观点和论证思路，体会孟子说理的特点。体会孟子说理的特点。2 2、理解理解“生于忧患、死于安乐生于忧患、死于安乐”的的含义含义，并从中获得有益启示。，并从中获得有益启示。自学指导一自学指导一 （6 6分钟）分钟）1 1、这篇文章的、这篇文章的中心论点中心论点是什么？是什么？2 2、文章开头列举六个人物的、文章开头列举六个人物的事例事例，他，他们的们的共同点共同点是什么？在是什么？在内容内容和和结构上结构上有什么表达效果？有什

18、么表达效果？自学检测一（自学检测一（8 8分钟）分钟） 1 1、这篇文章的、这篇文章的中心论点中心论点是什么？是什么？生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。2 2、文章开头列举六个人物的、文章开头列举六个人物的事例事例，他们的，他们的共共同点同点是什么？在是什么？在内容和表达效果上内容和表达效果上有什么作有什么作用？用？1 1、都出身卑微、都出身卑微2 2、都经历了艰苦的磨练，显示出不同凡、都经历了艰苦的磨练，显示出不同凡人的才干。人的才干。3 3、都被统治者委以重任，干出了一番出、都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。色的事业。内容：内容：引出并论证引出并论证“生于忧患生于忧患”的观点

19、的观点表达效果：表达效果：运用运用排比排比，类比类比（同类并举），（同类并举），增强了文章气势，使论证更充分。增强了文章气势，使论证更充分。自学指导及检测二（自学指导及检测二（1515分钟）分钟）1 1、文中指出，文中指出，担当大任的人担当大任的人必须从必须从哪哪些方面些方面经受磨难？经受磨难？从这些方面对造就人从这些方面对造就人才有什么才有什么益处益处？2 2、文章的文章的第二段第二段分别从分别从哪两个方面哪两个方面论论述了作者的观点？述了作者的观点？1 1、文中指出，担当大任的人必须从、文中指出，担当大任的人必须从哪哪些方面些方面经受磨难？从这些方面对造就人经受磨难？从这些方面对造就人才有

20、什么才有什么益处益处？思想：思想：苦其心志苦其心志 生活：生活：劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行为：行为：行拂乱其所为行拂乱其所为 益处：益处：动心忍性、曾益其所不能。动心忍性、曾益其所不能。培养了坚强的意志和毅力，增长才干。培养了坚强的意志和毅力，增长才干。2 2、文章的第二段分别从哪两个方面论述了、文章的第二段分别从哪两个方面论述了作者的观点？作者的观点？人恒过，然后能改；人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，出则无敌国外患者，国恒亡。国

21、恒亡。正面论证人处逆境才能不断奋发正面论证人处逆境才能不断奋发反面论证国无忧患必将灭亡反面论证国无忧患必将灭亡正反对比论证正反对比论证个人个人国家国家生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐生于忧患生于忧患（正面正面）死于安乐死于安乐（反面）（反面）摆事实：摆事实：古代六个名人都历经磨难古代六个名人都历经磨难才有所作为才有所作为苦其心志苦其心志劳其筋骨劳其筋骨饿其体肤饿其体肤空乏其身空乏其身行拂乱其所为行拂乱其所为讲道理：讲道理：客观：客观： 天将降天将降大任于大任于是人是人主观：主观：困于心，横困于心，横于虑，而后作于虑，而后作入则无法家拂士入则无法家拂士出则

22、无敌国外患出则无敌国外患逆境成才逆境成才举例论证举例论证道理论证道理论证国恒亡国恒亡对比论证对比论证小结（小结（1 1分钟）分钟） 文章开头文章开头连用六个排比句连用六个排比句，举出事实举出事实，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。据苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。据此事实，作者此事实，作者得出得出“故天将降大任于是人也，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能其所不能”这一

23、这一结论结论，让人不能不信服。在，让人不能不信服。在此基础上，作者又从此基础上，作者又从正反正反两方面进一步两方面进一步论证论证经受磨练的好处，最终提出经受磨练的好处，最终提出中心论点中心论点生生于忧患死于安乐。于忧患死于安乐。 学习了本篇文章以后，请你结合日学习了本篇文章以后，请你结合日常积累，说一说能够体现常积累，说一说能够体现“生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐”这一中心的诗文名句或者故这一中心的诗文名句或者故事等。事等。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 劝学劝学忧劳可以兴国，逸欲可以亡身。忧劳可以兴国，逸欲可以亡身。欧阳修欧阳修人无远虑，必有近忧。人无

24、远虑，必有近忧。 论语论语宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 警世贤文警世贤文居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭 （唐（唐魏征）魏征）穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序滕王阁序仲尼厄而作春秋仲尼厄而作春秋 厄，困顿窘迫厄，困顿窘迫的意思，孔子曾周的意思，孔子曾周游列国宣扬自己的游列国宣扬自己的学说而得不到认可，学说而得不到认可，穷困不堪，退而著穷困不堪，退而著书。书。孔孔 子子韩非囚秦说难、孤愤韩非囚秦说难、孤愤 韩非子到秦韩非子到秦国后，遭陷害下国后，遭陷害下狱，又被毒酒所狱，又被毒酒所害，留有韩非害，留有韩非子一书，说子一书，说难、孤愤

25、难、孤愤是其中的两篇。是其中的两篇。韩非子韩非子司马迁受宫刑而作史记 汉朝司马迁继承父业，汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写史记料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之祸的株时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受宫刑，幽而发负重，身受宫刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨斗，终于写成了鸿篇巨制制史记史记曹雪芹举家食粥写出不朽的红楼梦 “ “举家食粥酒常赊举家食粥酒常赊”，全家人吃不起饭，只能喝粥，全家人吃不起饭，只能喝粥，想要喝点小酒

26、，也只能赊账，想要喝点小酒，也只能赊账，但即便在这样的情况下，他但即便在这样的情况下，他仍然花十年时间写了红楼仍然花十年时间写了红楼梦，增删五次。梦，增删五次。 一个人要想取得成功必须要经历一个人要想取得成功必须要经历磨难，只有痛苦的生活才能锻炼出他磨难，只有痛苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和无穷的智慧，只有这些才是成功质和无穷的智慧，只有这些才是成功的基石，有了它们人们才能登上人生的基石，有了它们人们才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。的顶峰，才能创造出卓越的成就。感悟（感悟（1 1分钟）分钟）1 1、下面对选文的理解分析、下面对

27、选文的理解分析, ,不不正确的一项是正确的一项是( ( ) )A.A.作者从个人和国家两个不同角度论证了作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患生于忧患, ,死于安乐死于安乐”的道理。的道理。B.B.文章开篇以六位先贤的经历证明文章开篇以六位先贤的经历证明: :只有出只有出身贫贱的人才能成大事身贫贱的人才能成大事C.C.文章列举事例和阐述道理相结合文章列举事例和阐述道理相结合, ,逐层推逐层推论论, ,结构紧凑结构紧凑, ,论证缜密。论证缜密。D.D.本文笔带锋芒本文笔带锋芒, ,语言犀利语言犀利, ,气势磅礴气势磅礴, ,对今对今天的写作仍具借鉴意义。天的写作仍具借鉴意义。B B 体现本

28、文中心论点的句子是：体现本文中心论点的句子是： 作者承接上文例证承上启下得出的结论是：作者承接上文例证承上启下得出的结论是： 经历磨难砥砺的好处是：经历磨难砥砺的好处是： 孟子也重视人的主观因素的作用，提出：孟子也重视人的主观因素的作用，提出：然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。动心忍性，曾益其所不能。动心忍性，增益其所不能。动心忍性，增益其所不能。困于心、衡于虑、而后作。困于心、衡于虑、而后作。2 2、按照原文回答问题、按照原文回答问题3 3、环境对人的成长有着重要的作用，面对、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为其中最关键的是什么？结合文章说一说你认为其中最关键的是什么？ 面对艰苦环境的磨练，面对艰苦环境的磨练，有的人奋发有的人奋发图强，有的人意志消沉，图强，有的人意志消沉，关键取决于受关键取决于受磨砺者自身。磨砺者自身。只有自我觉醒，努力战胜只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难中消沉，毁灭。磨难中消沉，毁灭。