理解性默写课件20张--统编版高中语文选择性必修中册.pptx
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1、一、注意7个问题,夯实基础1.记住生僻难写字2.区分同音异义字3.区别同音形近字4.辨清音近义近字5.留意古今通假字6.注意词序、句序7.关注虚词,不要漏换二、分析“提示”内容,扩大识记范围1.提示名句前后的语言环境。2.提示名句在名篇结构上所起的作用。3.提示与名句思想内容相似、相关、相反的另外的名句(或者名句的意思)。三、 熟记4 种方法,精准选句1.意义还原法2.位置检索法3.意象定位法4.技巧推断法 涉及篇目屈原列传屈原列传过秦论过秦论五代史伶官传序五代史伶官传序燕歌行燕歌行李凭箜篌引李凭箜篌引锦瑟锦瑟书愤书愤第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。第一层(第一层(1-2
2、1-2):因才而被):因才而被“任任”,因,因“谗谗”而被而被“疏疏”(记叙)。(记叙)。第二层(第二层(3 3):创作):创作离骚离骚的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒情)。的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒情)。第二部分(4-9):屈原由见“绌”到见“迁”。第一层(第一层(4-74-7):屈原被):屈原被“绌绌”后,楚怀王三次被骗,最终客死于秦(记叙)。后,楚怀王三次被骗,最终客死于秦(记叙)。第二层(第二层(8 8):批评楚怀王):批评楚怀王“不知人之祸不知人之祸”(议论抒情)。(议论抒情)。第三层(第三层(9 9):顷襄王昏庸,对屈原):顷襄王昏庸,对屈原“怒而迁之怒而迁之”(
3、记叙)。(记叙)。第三部分(10-11):屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响(叙议结合)。第四部分(12):司马迁的评价(议论抒情)。屈原列传1.1.在在屈原列传屈原列传中,司马迁认为屈原创作中,司马迁认为屈原创作离骚离骚的原因除了楚怀王听信谗言、不能明辨是的原因除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有非以外,还有“ , , ”,一针见血地指出了当时朝,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。(谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也)(谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也)2.2.在在屈原列传屈原列传屈原列传屈原列传中,司
4、马迁认为屈原创作中,司马迁认为屈原创作离骚离骚的原因除了楚怀王听信谗言、的原因除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以中不能明辨是非以中, ,司马迁认为屈原作司马迁认为屈原作离骚离骚的另外一个原因可能是的另外一个原因可能是“怨生怨生”,也就是心中有,也就是心中有怨气,而屈原心中有怨气的直接原因是他怨气,而屈原心中有怨气的直接原因是他“ , ”。(信而见疑,忠而(信而见疑,忠而被谤)被谤)3.3.在在屈原列传屈原列传中,司马迁认为中,司马迁认为离骚离骚从从“ , , ”三方面来列举事实讽刺当世政治。三方面来列举事实讽刺当世政治。(上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武)(上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武)4.4
5、.在在屈原列传屈原列传中中, ,司马迁认为屈原的司马迁认为屈原的离骚离骚对道德的广大崇高、国家安定与动乱的规律做对道德的广大崇高、国家安定与动乱的规律做了充分反映的句子是了充分反映的句子是“ , , ”。(明道德之广崇,治乱(明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见)之条贯,靡不毕见)屈原列传5.5.在在屈原列传屈原列传中,司马迁对屈原的中,司马迁对屈原的离骚离骚评价极高评价极高, ,其中认为其文字简练、用辞含蓄隐其中认为其文字简练、用辞含蓄隐晦的句子是晦的句子是“ , ”。(其文约,其辞微)(其文约,其辞微)6.6.司马迁司马迁屈原列传屈原列传中,阐述中,阐述离骚离骚虽然描述的是平常事物但旨趣却极
6、大虽然描述的是平常事物但旨趣却极大, ,所举的事例虽所举的事例虽然浅近但意义却很深远的句子是然浅近但意义却很深远的句子是“ , ”。(其称文小而其指极大,(其称文小而其指极大,举类迩而见义远)举类迩而见义远)7.7.我们读屈原的我们读屈原的离骚离骚, ,会发现屈原经常用美人、芳草做比喻,关于这一点,司马迁在会发现屈原经常用美人、芳草做比喻,关于这一点,司马迁在屈屈原列传原列传中做出了自己的解释中做出了自己的解释: : “ , ”。(其志洁,故其称物芳)(其志洁,故其称物芳)8.8.在在屈原列传屈原列传中中, ,司马迁对屈原的为人做出了高度的评价司马迁对屈原的为人做出了高度的评价, ,其中认为他
7、志趣高洁,即使是与其中认为他志趣高洁,即使是与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是日月对照,光辉也毫不逊色的句子是“ , ”。(推此志也,虽与(推此志也,虽与日月争光可也)日月争光可也)屈原列传过秦论过秦论写作写作背景背景 贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉相争,汉朝建立,五百年战乱破坏,因而西汉初期,社会经济凋敝,人口减少。为此,贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”,民安方得维持汉王朝统治。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。亡亡全文思路全文思路第第(1)(1)段段 崛起崛起: :雄心勃勃雄心勃勃第第
8、(2)(2)段段 发展发展: :所向披靡所向披靡第第(3)(3)段段 极盛极盛: :势如破竹势如破竹第第(4)(4)段段 灭亡灭亡: :一败涂地一败涂地第第(5)(5)段段 析因析因: :仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也兴兴 兴兴亡亡过过程程论据论据(叙事)(叙事) 论点论点(议论)(议论)过秦论过秦论1.1.全国新高考全国新高考I 2021I 2021贾谊在贾谊在过秦论过秦论中交代陈涉的身份,说他不过中交代陈涉的身份,说他不过是个是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。,且是被迁戍边的兵卒。(然(然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人)陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人)2.2.秦始皇派遣大将蒙恬北逐
9、匈奴获得胜利秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利, ,使得匈奴长时间不敢进击中原。使得匈奴长时间不敢进击中原。贾谊贾谊过秦论过秦论中中“ , ”两句就是对此事两句就是对此事件效果的概括。件效果的概括。(胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨)(胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨)3.3.贾谊贾谊过秦论过秦论中中“ , ”两句,形象地两句,形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。(良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何)(良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何)过秦论4.4.贾谊贾谊过秦论过秦论中写秦始皇
10、自以为江山永固的语句是中写秦始皇自以为江山永固的语句是“ , , ”。(自以为关中之固,金(自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也)城千里,子孙帝王万世之业也)5.5.贾谊贾谊过秦论过秦论第五段逐层分析陈涉与其他九国在各方面的力量对比,第五段逐层分析陈涉与其他九国在各方面的力量对比,其中对比武器的句子是其中对比武器的句子是“ , ”。(锄櫌棘(锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也)矜,非铦于钩戟长铩也)6.6.贾谊在贾谊在过秦论过秦论中概括秦灭亡的原因在于中概括秦灭亡的原因在于“ ”。(仁义不施而攻守之势异也)(仁义不施而攻守之势异也)过秦论 北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北北宋王朝建
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