高考语文复习-小说阅读之环境描写的作用课件16张.pptx

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1、小说阅读专题之环境描写的作用环境描写的作用1、了解小说中环境描写的作用。2、明确答题的基本思路，能结合具体文本实际运用。 假期结束，星期一一大早，雨淅淅沥沥地下个不停，气温骤降。有人按照语文课的答题规律，总结如下： 1.渲染了一种悲凉的气氛 2.烘托了人物忧郁的心情 3.暗示了人物的悲惨命运 4.为去单位各种辛苦工作埋下伏笔 5.与美好的假期形成鲜明的对比 环境的环境的定义定义1、社会环境、社会环境2、自然环境、自然环境 对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽

2、鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境社会环境 （一）（一）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己孔乙己交代故事的时代背景交代故事的时代背景, ,揭示了贫富悬殊、阶级揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现象；对立的社

3、会现象；为主人公的出场提供活动为主人公的出场提供活动的场景。的场景。 （二）我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。 祝福祝福 作者对鲁四老爷书房内的摆设的描写，一个顽固守旧、不学无术的封建卫道士豁然呈现，尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写，更含有讽刺意味。由此，鲁四老爷对再婚的祥林嫂憎恶也是情理之中的事了。鲁四老爷对祭祀格外重视，视其为“家里最重

4、大的事件”，本文中多次写到祭祀活动，对祭品，祭祀准备，以及仪式进行都作了细致的描写，这样的环境描写展现了当时封建守旧、男尊女卑的社会背景。这与人物的行为与命运有着密切的联系。鲁四老爷作为本文中体现顽固守旧的重要人物，自然不准祥林嫂参与祭祀活动，祥林嫂这样身份的人“祭祀时候可用不着她沾手”，这直接表现了祥林嫂所受的歧视，并进一步揭露了当时封建礼教与迷信思想对人民的毒害。作用：作用：社会环境描写的作用社会环境描写的作用 （一）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，

5、没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 故乡故乡 作用：作用：渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托了渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托了“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。自然环境自然环境 （二）（二）1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。【林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起】 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。【在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大】 3、看那雪，到晚越下得紧了。【林冲喝了一顿林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了】 作用

6、：1、推动故事情节的发展。 2、烘托人物孤独悲壮的形象。 3、渲染凄冷、悲凉的气氛。1、交代故事发生的时间、地点和环境特点。2、渲染气氛,烘托人物，奠定情感基调。3、揭示人物心境，表现人物性格。4、为后文做铺垫，暗示或推动情节的发展。5、深化主题，揭示主旨。自然环境描写的作用自然环境描写的作用环境描写的环境描写的答题技巧答题技巧： 1 1、根据题目要求，结合文章作答。、根据题目要求，结合文章作答。 2 2、答题规范：、答题规范：环境环境+ +人物人物+ +情节情节+ +主题主题 3 3、答题思路：、答题思路：环境本身环境本身（交代（交代时间，交时间，交代代背景，营造背景，营造氛围，渲染氛围，渲

7、染气氛）气氛）人物人物（烘托（烘托, ,映衬）映衬）情节情节（推动、（推动、铺垫）铺垫）主题主题（表达（表达, ,寄托寄托, ,暗示暗示, ,揭示）。揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XXXX具体具体描写了描写了景色，渲染（创设）了一种景色，渲染（创设）了一种气气氛；奠定（定下）了氛；奠定（定下）了的基调；烘托了人物的基调；烘托了人物的思想感情；为下文的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，情节展开作了铺垫，推动推动的情节发展的情节发展。课堂小结课堂小结（一）结尾：（一）结尾：“店外，刚才店外，刚才还在纷纷扬扬还在纷纷扬扬飘着的雪花，飘着的雪花，此刻也停

8、了。此刻也停了。皑皑白雪映着皑皑白雪映着明净的窗子，明净的窗子，那写着那写着“北海北海亭亭”的布帘子的布帘子，在正月的清，在正月的清风中，摇着，风中，摇着，飘着飘着 ”课内练习课内练习描写的是阴暗、凄凉、恐怖的环境。渲染了夏瑜就义前沉寂肃杀的气氛。环境描写： 渲染气氛 （二）秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西， 什么都睡着。 便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫 （三）（三）两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。他们

9、走不上二三十步，忽听得背后“哑”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开双翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。环境（景物）描写： 渲染阴森凄冷的气氛，增强了小说的悲剧色彩。同时也起到深化主题的作用，因为乌鸦没有降落到坟顶，没有“显灵”，作者借用乌鸦这一形象去唤醒那些麻木的人们。 暗示尽管反动派对革命者进行残酷的镇压，还是有人在纪念革命烈士，革命者并没有被斩尽杀绝，革命的火种是朴不灭的，这样给人以希望和鼓舞。这是对革命者精神的肯定和对革命业绩的赞许。表明革命者是杀不尽的，革命自有后来人。表现作者对先烈的悼念，也寄寓了自己的希望。 （四）华大妈跟了他的指头看去分明有一圈花白的花，围着那尖圆的坟顶却只有不怕冷的几点青白 的 小 花 ， 零 星 开着答案：三处环境描写构成小说的时间线索，夜深繁星黎明，使小说情节更加紧凑。 第一处既交代故事发生的时间、地点，更营造出南葫芦抓偷菜贼时的紧张氛围。 第二处烘托南恒与南红卫深夜畅谈解开心结后的畅快心情。 第三处暗示着南恒与南红卫将齐心把村子建设得更加美好。文本练习文本练习