高考语文复习-写作后期备考的思考课件24张.pptx

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1、高考写作后期备考的思考（一） 审题立意 审题的缺陷表现在文章中，主要是审题的精准度不够，没有从对应关系中层层分析，甚至有的学生干脆放弃材料另起炉灶。（二） 文体构思 1. 只攫取材料的表面意，开篇无中生有，泛泛而论。 2. 逻辑不清。 3. 思维浅表化。 4.论点或分论点与论据脱节。（三）论据方面 1. 举例不典型，素材积累欠缺。 2.举例过多，无理论支架。作文阅卷反馈一能写什么？ 逐层解析、综合分析材料的基础上，抓关键词，抓有特殊意蕴的词，明确核心概念，以台州二模为例，关键词为“浪漫”；“文化自信，盛世，幸福，文化自信，盛世，幸福，安居乐业安居乐业”一、打好规定拳审题立意标题拟写谋篇布局的章

2、法开头和结尾段落的写作例证主体段落的写作说理主体段落的写作整体和局部思辨性的体现语言的锤炼序列布局从阅卷入手：怎样阅卷？ 时间、环境、形式、状态一二希望看到什么？ 立意明确且准确、结构思路清晰、文风端正的文章备受青睐；特别不希望看到被写滥的例子。三高分依据是什么？ 立意精准、思路清晰、思维深刻、论证能力和表达能力强。阅卷阅卷 意识！意识！【2016年浙江高考作文】 网网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。部分。 业业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装V

3、RVR（虚拟现实）设备，（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里 试穿新衣，时试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的件的“现场目击者现场目击者” 当当虚拟世界中的虚拟世界中的“虚拟虚拟”越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的“现实现实”时，是选择拥时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的

4、思考？写一篇论述类文章。二、亮出重点拳，后期突破有提升【2017年浙江高考作文】 有有位作家说，人要读三本大书，一本是位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书有字之书”，一本是，一本是“无字之无字之书书”，一本是，一本是“心灵之书心灵之书”。 对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【2019年浙江高考作文】 有有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的

5、生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。二、亮出重点拳，后期突破有提升【2020年浙江高考作文】 每每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【2021年浙江高考作文】 有有人把得

6、与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。二、亮出重点拳，后期突破有提升 阅阅读下面的文字，根据要求作文。读下面的文字，根据要求作文。（7070分分）(2021(2021年年上海高考作文题）上海高考作文题） 有有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。识；也有人认为不尽如此。 你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（要求：（1 1）自拟题目；

7、（）自拟题目；（2 2）不少于）不少于800800字。字。二、亮出重点拳，后期突破有提升 有人说，有人说，经经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识识事事物价值的物价值的延时呈现延时呈现 也有人认为不尽如也有人认为不尽如此此（1 1）不）不用经过时间的沉淀，事物的价值也能被人们认识用经过时间的沉淀，事物的价值也能被人们认识（即时呈现（即时呈现）（2 2）经过时间的沉淀，事物的价值还不能被人们认经过时间的沉淀，事物的价值还不能被人们认识识（永不呈现）（永不呈现）思考除时间以外的其他影响价值呈现的因素，如事物价值本身的思考除时间以外的其他影响价值呈现的因素，如事

8、物价值本身的超前性、内隐性、复杂性、抽象性（精神层面），认知的局限性、狭超前性、内隐性、复杂性、抽象性（精神层面），认知的局限性、狭隘性、被动性，时地的拘囿性隘性、被动性，时地的拘囿性 关注材料本身的辩证性二、亮出重点拳，后期突破有提升（一）把好审题关（重回归）2.回归材料逐层解析，综合分析材料抓关键词，明确核心概念明确关系，关注材料思辨直击痛点（最优审题法）二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）1.重视说理 学会“走一步，再走一步”：二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）1.重视说理 学会“走一步，再走一步”： 顺着材料深入本质 学会“拐弯抹角，费周章”：

9、二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）1.重视说理 学会“走一步，再走一步”： 顺着材料深入本质 学会“拐弯抹角，费周章”： 一分为二二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）1.重视说理 学会“走一步，再走一步”： 顺着材料深入本质 学会“拐弯抹角、费周章”： 一分为二、以退为进直击思维二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）1.重视说理吴格明吴格明思辨：提升读写的思维深度思辨：提升读写的思维深度: : 语语言与思维互为表里，语言是思维的载体。言与思维互为表里，语言是思维的载体。思维深度需要思维深度需要语言外化语言外化去表现。去表现。 直击思维

10、搭建语言支架，让思维走向深刻！以退为进的论证方法思思维维路路径：径：语语言支架：言支架： 摆出对立观点摆出对立观点（让步）部分肯定其合理性（让步）部分肯定其合理性（转折）（转折）指出其不合理性指出其不合理性（递进）强化自己的观点（递进）强化自己的观点“并不反对并不反对”“”“有一定道理有一定道理”“”“无可厚非无可厚非”“”“一定程一定程度上度上”“”“无可否认，无可否认，”“”“诚然，诚然，”“然而然而”“”“但是但是”“”“可是可是”“因此，我更认为因此，我更认为”“”“我始终认为我始终认为”自揭其短的论证方法语言支语言支架：架：竖靶反问（自竖靶反问（自揭其揭其短）短）+ +不是不是也不是

11、也不是而是而是+竖靶竖靶反反问问（自揭其短（自揭其短）+ +不是不是也不是也不是而是而是更是更是+总结提升句总结提升句+ +究其根究其根本本/ /所以（深入本质所以（深入本质强调完善观强调完善观点点）。思维路思维路径：径：竖靶反问竖靶反问 竖靶反问竖靶反问 总结提升总结提升 （强调完善观（强调完善观点）。点）。概念界定概念界定1 1概念界定概念界定2 2深深入本质入本质（二）走好行文道（重深刻）2.重视例证 作文阅卷组反馈： 部分学生通篇以举例为主。 一般就开头、 结尾两段作个简单论述， 整篇文章就举几个详细的例子没有扣住所给论点分析， 而且内容单调， 无理论架构， 思想贫乏。二、亮出重点拳，后期突破有提升（二）走好行文道（重深刻）2.重视例证 写好“五句话”： （分）论点句、阐释句、事例句、分析句、总结句。直击论据（最佳提升点）二、亮出重点拳，后期突破有提升素材积累卷面训练素材积累，利用现成杂志，融入自身评析；也可自己分类（人物、主题）摘录分析。卷面训练，调整书写，找到适合自己的卷面表达，形式上可将素材积累与卷面训练结合。三、推出辅助拳，平时注重有成效