高考专题复习：高考散文阅读题答题技巧课件30张.pptx

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1、散文的特点散文的特点n 散文最基本的特点是散文最基本的特点是“形散神聚形散神聚”。n散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种靠描绘或思考的深入细致，构成某种意境意境来打动来打动读者。散文又是读者。散文又是语言语言的艺术，散文的韵味，是随的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。语言的表达自然地散发出来的。n 因此，阅读散文要善于因此，阅读散文要善于理清思路理清思路，分析意境分析意境，鉴赏语言鉴赏语言及及写法写法，从而深入领会散文所表达的，从而深入领会散文所表达的思思想感情想感情，感受散文的，感受散文的艺术魅力

2、艺术魅力。( (一）预想寻旨一）预想寻旨n 主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无法准确答题。以致无法准确答题。n 一般来说，可抓住文章的一般来说，可抓住文章的标题标题、结尾结尾和和开头开头段段进行预想。进行预想。（二）抓点连线（二）抓点连线n 预想之后，须快速浏览全文，根据不同类预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找型散文的特点，寻找关键词句关键词句，画出各段落中，画出各段落中的的中心句中心句、首括句首括句、尾结句尾结句，画出在文章的结，画出在文

3、章的结构上起构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画出画龙点晴的句子画龙点晴的句子。 文必有思，思必有路文必有思，思必有路。散文取材自由，材料。散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。要注意理清文章思路。（三）寻象悟境（三）寻象悟境n 许多散文表情达意，主要是通过生活画面的许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、人、事、物、景等意象组成，从而形成深

4、邃优美、富于哲理的意境。富于哲理的意境。n 如设事喻理的如设事喻理的邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏，即景生，即景生情的情的前赤壁赋前赤壁赋，移情于物的，移情于物的白杨礼赞白杨礼赞。n 散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。（四）品味语言（四）品味语言n散文语言的一大特点就是语言散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美凝练。n鉴赏散文作品的语言，须结合鉴赏散文作品的语言，须结合语言环境语言环

5、境，辨，辨明明所用的技巧所用的技巧，分析分析所表达的所表达的内容内容及其及其表达表达效果效果。n（1）重视文中运用修辞手法的语句。重视文中运用修辞手法的语句。n（2）重视文中议论性的语言。重视文中议论性的语言。散文的表达方式散文的表达方式最最基本基本的是的是记叙记叙和和描写描写，但，但最重要最重要的是的是抒情抒情和和议议论论，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深度，有价值，有意义。度，有价值，有意义。 （五）鉴赏写法（五）鉴赏写法n 鉴赏文学作品的表达技巧就是鉴赏文学作

6、品的表达技巧就是明晰明晰作者用作者用了了哪些写作方法哪些写作方法，表达表达了什么了什么思想感情思想感情，达到了，达到了怎样的怎样的艺术效果艺术效果。n 散文常见的写法包括各种散文常见的写法包括各种表达方式、修辞表达方式、修辞手法、表现手法的综合运用手法、表现手法的综合运用等，同学们应注意积等，同学们应注意积累常见手法的术语、特点及其作用。累常见手法的术语、特点及其作用。答题技巧答题技巧 一、理解一、理解（能力层级（能力层级B）1、理解文中重要概念的含义、理解文中重要概念的含义题型示例题型示例 作者开头说：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据

7、文意写出请根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含意。的含意。 (高考高考门门) 一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。这里的义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体具体”大致有大致有以下几种情况：以下几种情况：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。的具体内容。能辨析文中同义词、近义词的差别。能辨析文中同义词、近义词的差别。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够理解词

8、语在文中的表达作用。能够理解词语在文中的表达作用。方法指津方法指津1）将要求解释的词语）将要求解释的词语/短语还原到文章中。短语还原到文章中。 第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语的相应内容。的相应内容。2）研究解题要求，）研究解题要求， 确认有效区间。确认有效区间。 要求写出要求写出“开门开门”和和“关门关门”的含义，不是写的含义，不是写“门门”的含义和种类，所以第二、三、五段应排除；的含义和种类，所以第二、三、五段应排除；也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。也不是写开门或关门的方式，所以第四段要排除。剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是

9、第六段，剩下的段落含有直接解释词语含义内容的是第六段，因此确认有效区间是第六段。因此确认有效区间是第六段。3）结合语境，捕捉有效信息。）结合语境，捕捉有效信息。“开门开门” 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改

10、变并重新分配人类的力量。新分配人类的力量。“关门关门” 门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白，每一扇门的关闭就意味着一个结束。每一扇门的关闭就意味着一个结束。 4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。概括、归纳，按字数要求整理答案。 “开门开门”的含义：预示着一个新的发现、一的含义：预示着一个新的发现、一个新的开始。个新的开始。 参考答案参考答案“关门关门”的含义：意味着一个结束。的含义：意味着一个结束。题型示例题型示例2、理解文中重要句子的含意、理解文中重要句子的含意例：请分别说明以下

11、三句话在文中的意思。例：请分别说明以下三句话在文中的意思。 (1)人不是在一起牧放的马群。人不是在一起牧放的马群。 (2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 (3)一扇门的关闭是无可挽回的。一扇门的关闭是无可挽回的。 (高考高考门门) 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）

12、揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。主旨、观点、情感的句子。方法指津方法指津1）将要求理解的句子还原到文章中，看清）将要求理解的句子还原到文章中，看清句子在文中的位置，确认有效区间。句子在文中的位置，确认有效区间。句子句子1：第五段：第五段句子句子2：第六、七段：第六、七段句子句子3：第六、八段：第六、八段2）研究解题要求，分析句子结构，明确句子）研究解题要求，分析

13、句子结构，明确句子包含的信息点。包含的信息点。 句子句子1：人不是在一起牧放的马群人不是在一起牧放的马群 句子句子2：开门和关门是生命之严峻流动的一部分。开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 句子句子3：一扇门的关闭是无可挽回的一扇门的关闭是无可挽回的 3）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息（结合前面第（结合前面第2、3点分析）。点分析）。句子句子3：“门一关上，就永远关上了，通往消逝了门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。的时间脉搏的另一个入口是不存在的。” 句子句子2：“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望我们总是不断地怀

14、着希望开门，又绝望地把门关上地把门关上”句子句子1：“门是隐秘、回避的象征门是隐秘、回避的象征”“”“无论一个人无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自已不受拘束。自已不受拘束。”附附 “理解重要句子理解重要句子”考点的解答要领考点的解答要领n 、含蓄委婉的句子含蓄委婉的句子要用要用直接明确直接明确的语言转述的语言转述出来，恢复它的本来面目出来，恢复它的本来面目。n、概括简练的句子概括简练的句子要要根据句子中的内容根据句子中的内容分点解分点解说说出来出来。n、内涵丰富的句子内涵丰富的句子要要说出它的说出它的浅层意思和深层浅层意思和深层

15、意思意思。n、总体来讲，要分析句子的总体来讲，要分析句子的深刻含义深刻含义，要遵循，要遵循由浅入深、由表及里由浅入深、由表及里的的原则原则。至少要写出它在文。至少要写出它在文章里的章里的字面字面意思意思和表达出来的和表达出来的思想感思想感情情或或深刻深刻道道理理。4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。概括、归纳，按字数要求整理答案。句子句子3：当一个过程终结之后，在想让它重现是不可：当一个过程终结之后，在想让它重现是不可能的。能的。句子句子2：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。句子句

16、子1：人是有思想感情的，人需要有独立的天地：人是有思想感情的，人需要有独立的天地 ，人是有隐秘需求的。人是有隐秘需求的。参考答案参考答案1、筛选并整合文中的信息。、筛选并整合文中的信息。二、分析综合二、分析综合（能力层级（能力层级C）2 2、分析归纳内容要点，概括中心意思。、分析归纳内容要点，概括中心意思。3、分析概括作者在文中的观点态度。、分析概括作者在文中的观点态度。分析综合（概括）的方法分析综合（概括）的方法方法指津方法指津1、摘取法、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段落中需要概括的内容往往是文章中或段落中的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶嵌

17、在主要语句之中，重要的句子又常常出现嵌在主要语句之中，重要的句子又常常出现在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基 本上完成了，这种方法，就叫做摘取法。本上完成了，这种方法，就叫做摘取法。 从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？ ( 广东广东说树说树) 题型示例题型示例 人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。们中途最佳的歇脚处，那里还往往有

18、小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的

19、世界是树之精灵的世界，是人之精灵的的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。世界。 答案答案 因为冬天的树因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，体态魁梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。w2、归纳法、归纳法w 要求在对原文内容理解的基础上，用自要求在对原文内容理解的基础上，用自己的语言进行概括，一定要思路清晰、用己的语言进行概括，一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。语准确、抓住要点。题型示例题型示例（高考（高考乡土情结乡土情结） 父母亲族的爱、家乡的山水草木、父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。悲欢离合的家史、邻里乡情

20、。参考答案参考答案 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。

21、邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。的花纹，一辈子附在身上。 从文中看，身上都给人们打下了哪些从文中

22、看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙童年的烙印印”？（不超过？（不超过28个字）个字）n北京春招北京春招雁阵雁阵n 文中表现了文中表现了“驼爷驼爷”哪些优秀的品质？哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（结合具体描写，分点说明）测试反馈测试反馈 第一步找相关语句；第一步找相关语句； 第二步逐句提取信息；第二步逐句提取信息； 第三步第三步根据题意对选出的有用的语言信息进行加根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。工改造，重新组合表述。 方法指津方法指津相关语句：相关语句：A、五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。、五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。

23、呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。B、眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。、眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。C、嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然。、嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然。D、驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，、驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。E、你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你、你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！快想疯了！

24、n忠于职守忠于职守n面对威胁不退面对威胁不退缩缩n坦荡、自信坦荡、自信n对像狗娃这样对像狗娃这样犯过罪的人也并犯过罪的人也并不丧失信心不丧失信心 n关心他人关心他人参考答案参考答案信息信息A、他是个尽责的护林员、他是个尽责的护林员 信息信息B、面对威胁时的表现、面对威胁时的表现 信息信息C、坦然、坦然 信息信息D、想说服狗娃、想说服狗娃 信息信息E、关心狗娃的父母、关心狗娃的父母 三、鉴赏评价三、鉴赏评价（能力层级（能力层级C）1 1、鉴赏评价文学作品的形象、鉴赏评价文学作品的形象 请结合阅读材料，简要分析文中请结合阅读材料，简要分析文中“父父亲亲”这一人物形象。这一人物形象。 （ 北京春招北

25、京春招黄土黄土）题型示例题型示例n1、首先要概括人物的典范意义。、首先要概括人物的典范意义。（依据文章首段作概括）（依据文章首段作概括）父亲是中国老一辈农民的代表；父亲是中国老一辈农民的代表；2、其次要分析、概括人物的性格特征。、其次要分析、概括人物的性格特征。勤劳勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割； （依据第三段）（依据第三段）节俭节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱； （依据第二段）（依据第二段）善良善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；精神的贫困精神的贫困，

26、关心却弄不明白国家大事。，关心却弄不明白国家大事。 （第二至五段后面的一句话便是（第二至五段后面的一句话便是“简单分析简单分析”）方法指津方法指津答案答案答案答案n某句话中某个词换成另一个行吗？或：文章某句话中某个词换成另一个行吗？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ n答题模式：不行。因为答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果不好的效果。或：。或：不行，因为该词比另一词的感不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格

27、特情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）征）。n运用比较法辨析它们之间的区别：比较运用比较法辨析它们之间的区别：比较范围范围大小大小、比较、比较词义轻重词义轻重、比较、比较搭配习惯搭配习惯、比较、比较构成构成成分成分、比较、比较词性功能词性功能、比较、比较感情色彩与语体色彩感情色彩与语体色彩。 2 2、鉴赏文学作品的语言、鉴赏文学作品的语言题型示例题型示例1：n 象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。相似的或相近的概念、思想和感情。 16联系全文，说说联系全文，说说“雪雪”在文中有什么象征意在文中有什么象征意义义? 。（共。（共4分）分） 题型示例题型示例:（二）表现手法（二）表现手法参考答案参考答案1、象征、象征象征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。（每点象征母亲美好的形象象征纯洁的心灵。（每点2分）分）如何形成准确的答案如何形成准确的答案n 散文的特点散文的特点形散神聚形散神聚 事、景、物事、景、物具体而客观具体而客观 情、理、意情、理、意抽象而主观抽象而主观