中考语文二轮专题复习：二轮复习傅雷家书课件（37张PPT）.pptx

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1、傅傅雷雷家家书书中考总复习第二轮选择性阅读选择性阅读1 .领会傅雷苦心孤诣、呕心沥血的教子之道。2 .感受处处洋溢的浓浓的父爱。3 .以文识人，了解傅雷。4 .学会选择性阅读的读书方法。傅雷，字“怒安”，又号“怒庵”，来自“一怒而安天下民”。中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。他出生在耕读之家，从小打下坚实的中国传统文化底子，后来留学法国巴黎大学，就读文学院，主修文艺理论，课余去卢浮美术史学校和梭旁恩艺术讲座旁听，观赏法国艺术馆、博物馆的美术名作。他学贯中西，艺术造诣是极为深厚，爱国，有个性、有思想，他把人格看得比什么都重。1966年9月3日上午

2、，傅雷夫妇于住所“疾风迅雨楼”自缢身亡。翻译家傅雷翻译家傅雷 翻译了大量的法国文学作品和学术著作30余种。 代表作：巴尔扎克欧也妮葛朗台 、罗曼罗兰约翰 克利斯朵夫、 丹纳艺术哲学教育家傅雷教育家傅雷一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中。 他的教育思想主要体现在傅雷家书中。 收录收录了了1954年到年到1966年年傅雷傅雷及其及其夫人（朱梅馥夫人（朱梅馥）写给两个儿子（）写给两个儿子（ 长子长子傅傅聪次子聪次子傅敏傅敏，主要是长子傅聪，主要是长子傅聪 ）的家信）的家信186封封。该该书是一本优秀的书是一本优秀的青年思想修养读物青年思想修养读物，是，是素质教育的经典范本素

3、质教育的经典范本，是，是充满充满着父爱的教子名篇着父爱的教子名篇。他们。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养苦心孤诣、呕心沥血地培养的两的两个孩子（个孩子（傅聪傅聪著著名名钢琴大师、钢琴大师、傅敏傅敏英语英语特级教师特级教师），是），是他们先做人、后成他们先做人、后成“家家”，独立思，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。范。 第一第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二第二，极想激出你一些青年人的感想，极想激出你一些青年人的感想，让我做父

4、亲的得些新鲜养料，同时也可以让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年间接传布给别的青年； 第三第三，借通信训练你的，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想不但是文笔，而尤其是你的思想； 第四第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子忠实的镜子，不论在，不论在做人做人方方面，在面，在生活细节生活细节方面，在方面，在艺术修养艺术修养方面，在方面，在演奏姿态演奏姿态方面。方面。”傅雷自言写信的目的：傅雷自言写信的目的：首先强调的，是一个年轻人首先强调的，是一个年轻人如何做人如何做人的问题。傅雷用自己的经历的问题。傅雷用自己的经历现身说

5、法现身说法，教导儿，教导儿子子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越德艺俱备、人格卓越的艺术的艺术家家”。对儿子的对儿子的生活生活也进行了有益的引导也进行了有益的引导。对日常生活中如何对日常生活中如何劳逸结合劳逸结合，如何正确理财，如何正确理财，以及如何以及如何正确处理恋爱婚姻正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。对儿子对儿

6、子艺术艺术方面进行引导。方面进行引导。家书家书常用许多的篇幅常用许多的篇幅谈谈美术，美术，谈谈音乐作品，音乐作品，谈谈表现技巧表现技巧和艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，和艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点。傅雷还经常给儿子傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点。傅雷还经常给儿子邮邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书籍寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书籍，鼓励他多从，鼓励他多从诗歌、诗歌、戏戏剧、美术剧、美术等艺术

7、门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。傅雷家书读书方法指导傅雷家书读书方法指导选择性阅读选择性阅读选择性选择性阅读阅读 一种一种理性的理性的、目的性很目的性很强强的阅读方式的阅读方式。由。由阅读者的阅读者的兴趣兴趣、思考思考、关注点关注点出发，筛选出发，筛选 或或重点阅读重点阅读文本内容。文本内容。兴趣选择按照吸引你的地方，进行取舍。问题选择以自己的思考与困惑的问题为圆心，抛弃或忽略与此无关的内容。目的选择紧扣阅读目的，寻找相关内容，直线阅读。方法选择不同文本，采用不同的方法。实用文体实用文体 冷读（头脑冷静，心平气和冷读（头脑冷静，心平气和） 文学文学

8、作品作品热读（调动感情，鼓舞精神，一气贯注，感同身受）热读（调动感情，鼓舞精神，一气贯注，感同身受）记忆性阅读记忆性阅读默读默读 探究探究性阅读性阅读评点评点批注批注 娱乐性娱乐性阅读阅读浏览跳读浏览跳读 谈做人锻炼坚强的性格，待人做事的准则，人生理想与尊严。谈艺术欣赏艺术作品，评价艺术大师，探讨艺术之路。父子情深温暖人心的生活细节，父子分离的深深惦念。家事与时事家庭成员，家庭情况，时代背景，时代特色。傅雷家书读书方法指导傅雷家书读书方法指导选择性阅读选择性阅读问题选择问题选择傅雷如何教育孩子？傅雷是个什么样的人？傅聪的成长对我们有何启示目的选择目的选择 研究学习方法，研究西方礼仪兴趣选择兴趣

9、选择方法选择方法选择圈点批注内容内容广博庞杂，其中一些谈艺术的书信，对没有专业知识的人来说读起来有些广博庞杂，其中一些谈艺术的书信，对没有专业知识的人来说读起来有些费力费力；父子父子平等的交流平等的交流，傅雷，傅雷苦心孤诣的教导，在每封信中几乎都有体现，阅读不必按照一定的苦心孤诣的教导，在每封信中几乎都有体现，阅读不必按照一定的顺序顺序。因此，比较适合按照自己的兴趣进行因此，比较适合按照自己的兴趣进行选择性阅读。选择性阅读。专题一 傅雷的教子之道傅雷家书傅雷家书专题探究专题探究傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、生活细节、人际交

10、往、读书求学、感情感情处理、艺术领域处理、艺术领域等等，就其中一个或几个方面，探讨傅雷的，就其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道教子之道读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。主要仍须加功夫在乐理方面。外文总是到国外念进步更快。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！望主动向老师说明，至少过二三月方可加快速度。因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想

11、想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情。当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一二首诗玩味一下。切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了习惯，也不会得罪人的。要

12、写的中文不洋化，只有多写。写的时候一定打草稿，细细改过。除此以外并无别法。特别把可要可不要的字剔干净。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就

13、可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。出台行礼或谢幕面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃，这与群众情绪大有关系，应及时注意，只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的。现身说法，谆谆教诲 另有一件事要嘱咐你：搔头的习惯务必革除，到国外去实在太不雅，为了帮你解决这一点，我要你妈妈去买了一瓶头发水给你。头皮痒时可躲到房里去痛痛快快把头发水搽一遍。 饭桌子上切忌伸懒腰。出门勿忘戴太阳镜。 又揩拭眼镜最好用清水洗过，在脸部上吸干水迹，再用旧的干净手帕揩干。但必须留心，眼镜架的脚极易折断！ 总而

14、言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！ 还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢zhnzhnjngjng，不

15、负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！一个艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。坚持真理的时候必须注意讲话的方式，态度、语气、声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作，需要好的方法、方式、手段，还有耐心。万万不能动火，令人误会。你记住一句话：青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼睛望着前面，饥渴一般的忙着吸收新东西，并不一定是“忘恩负义”；但懂得这心理的人

16、很少；你千万不要让人误会。可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热爱的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。学琴注意研习乐理；弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面；佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来；学画要讲求技巧训练和思想启发；练琴演奏都要节制感情，控制感情；一个艺术家只有永远保持心胸的开朗和感觉的新鲜，才永远有新鲜的内容表白，才永远不会对自己的艺术厌倦，甚至像有些人那样觉得是做苦工。艺术不能凭感觉，要经过理性归纳才能成为自己个性的一部分，要掌握其中的规律和根本的东西。18小结： 在生活细节、人际交往、读书求学、感情处理、艺术领域等方面，傅雷事无巨细地给儿子提出诸多

17、建议，也给所有的青年人以教育和启示，傅雷家书确实是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。专题二专题二 父子父子情深情深 这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。傅雷家书傅雷家书专题探究专题探究（一） 跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的

18、悔恨与热爱呢！ 这是书中收录的第一封信，信中，傅雷向儿子道歉，真诚地忏悔，忏悔自已年轻时对儿子要求得过于严厉。他名字里藏着 “雷霆之怒”，他不仅对自已要求高，对傅聪要求也极严。严格背后是对儿子深深的期望，是深沉的父爱，一向严格的父亲，此时真诚的道歉，更见父爱的深厚浓郁。（二）“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”我常问到你经济情况，怕你开支浩大，演出太多，有伤身体与精神的健康；主要是因为我

19、深知一个艺术家在西方世界中保持独立多么不容易，而惟有经济有切实保障才能维持人格的独立。并且父母对儿女的物质生活总是特别关心。再过一二十年，等你的孩子长大以后，你就会体验到这种心情。”直接抒发对儿子的爱与思念直接抒发对儿子的爱与思念 今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩子，我在心中拥抱你！ 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！ 傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷忍受着离

20、别的思念，欣慰于儿子的改变，继而给予鼓励。（三）（三）小结小结全书是一个父亲在循循善诱地全方位教导儿子，读来十分亲切。虽有着父亲独有的不可抗拒的威严，更是饱含了对儿子的深情。全书充满着父爱的苦心孤诣和呕心沥血。读傅雷家书，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，父子之间的感情正因艺术的崇高而得以升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。苦心孤诣：指对某件事用心，到了别人所达不到的地步。主要人物主要人物相关情节与性格特征相关情节与性格特征傅雷傅雷望子成龙望子成龙的严父的严父：傅雷对傅聪的严格施教，甚至到了“残酷”的地步。据楼适夷先生回忆，傅雷很少同孩子嬉戏逗乐，他亲自编制教材，给孩子制定日课，以

21、身作则，亲自督促，严格执行。他规定孩子应该怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。比如每天进餐，他会注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌边的姿势是否妨碍了同席的人，饭菜咀嚼是否发出有失礼貌的咀嚼声。唠叨唠叨 lo dao 说教的慈父说教的慈父：“虎爸”只是傅雷的一个方面，在傅聪出国后，正如傅雷自己所言“父性真正觉醒”，他在家书中展现出的是一个慈父的形象，并且还是一位那么唠叨、那么喜欢说教的慈父。比如傅雷在1954年8月16日写给傅聪的信中写到“我忙得很，只能和你谈几桩重要的事”。在傅雷忙得很的情况下，他到底有什么重要的事要和傅聪谈呢？我们往下读，竟然发现他所说的“重要的事”无非是进门脱大

22、衣时要脱围巾、不要将双手放在上衣口袋、演奏时不要抖动、结婚后要注意理财等一些琐碎事务。这些琐屑之事，傅雷都反反复复叮咛，像一位唠叨的母亲。不仅唠叨，他还常常问傅聪，不要把他当“老冬烘（迂腐）”好吗？不要嫌弃他好吗？主要主要人物人物相关情节与性格特征相关情节与性格特征傅雷傅雷艺术艺术引领的导师引领的导师：傅雷艺术造诣极为深厚，对古今中外的文学、绘画、音乐等领域，都有极渊博的知识。在他给傅聪的家书中，我们可以看到他经常和儿子谈论音乐、文学、绘画、哲学、书法、戏剧、雕塑等。傅雷不仅仅是一位崇高的父亲，更是一位有所成就的艺术家。在傅聪走向成材的道路中，他从父亲那里所受过的艺术陶冶，无疑是至关重要的。对

23、傅聪而言，傅雷不只是一位慈父，更是引领他艺术成长的导师。心灵成长的挚友心灵成长的挚友：傅雷在1954年1月30日晚写给傅聪的信中写到“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。儿子傅聪的积极回应带给傅雷的幸福和兴奋之情是不言而喻的，傅雷从没简单地把儿子视为儿子，他谦卑地自比为孩子生命中的“镜子”和“影子”。一位父亲和儿子在空间上远隔重洋，但在心灵上却是那样地如影随形。父亲时时以挚友的身份，陪伴儿父亲时时以挚友的身份，陪伴儿子心灵的成长子心灵的成长。傅聪情绪低落时，傅雷及时写信来安慰他、鼓励他；傅聪取得巨大的成功时，傅雷毫不掩饰自己内心的激动和骄傲。主要人

24、物主要人物相关情节与性格特征相关情节与性格特征朱梅馥朱梅馥( (傅雷夫人傅雷夫人) ) 因材施教，教育思想非常成功。傅聪傅聪（傅雷长子傅雷长子） 热爱音乐，执着追求理想，刻苦用功；先做人、后成“家”，生活有条有理；同时也是一个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。傅敏傅敏（傅雷次子傅雷次子） 正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲自满。傅雷家书傅雷家书的艺术的艺术特色特色1.书信的书信的形式，感情形式，感情真挚真挚。傅雷家书傅雷家书最大的特点最大的特点 就是感情的真就是感情的真真诚、纯真、真真诚、纯真、真实。实。 傅雷以长辈与儿子促膝谈心的姿态，以朋友间讨论人生与艺术的心

25、态，给儿子写傅雷以长辈与儿子促膝谈心的姿态，以朋友间讨论人生与艺术的心态，给儿子写家书，自然而真挚。家书，自然而真挚。2.文字生动优美，读来感人至深文字生动优美，读来感人至深。傅雷文字傅雷文字功底和艺术功底和艺术修养修养深厚深厚， 在行文中，在行文中，傅雷常傅雷常常以充满诗意的流畅笔触抒写其真挚的感受与体悟常以充满诗意的流畅笔触抒写其真挚的感受与体悟，文字生动优美，读来感人至深。，文字生动优美，读来感人至深。3.蕴含广博的学识与深刻的哲理，发人深省。傅雷艺术修养深厚，书中涉及的艺术领蕴含广博的学识与深刻的哲理，发人深省。傅雷艺术修养深厚，书中涉及的艺术领域相当广泛，域相当广泛，“是一部最好的艺

26、术学徒修养读物是一部最好的艺术学徒修养读物”。他讲的很多人生道理，给所有人。他讲的很多人生道理，给所有人深刻的启示。深刻的启示。拓拓 展展 练练 习习（一）（一）读读懂傅雷家书懂傅雷家书虽父子相隔万水千山，但傅雷笔下每一缕墨线都凸显了深沉中的柔情、教诲中的关爱。让我们追随傅雷的脚步，在时间的小径上，读家书里的虽父子相隔万水千山，但傅雷笔下每一缕墨线都凸显了深沉中的柔情、教诲中的关爱。让我们追随傅雷的脚步，在时间的小径上，读家书里的故事。请你结合所学，完成下面的阅读任务单。故事。请你结合所学，完成下面的阅读任务单。傅雷家书阅读任务单阅读层次阅读层次阅读策略阅读策略阅读内容阅读记录检视阅读检视阅读

27、选择性阅选择性阅读读（1）对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 （节选自1954 年 8月16日书信）（2）唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。 （节选自1955 年 3月21日书信）（3）一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植！ （节选自1955 年 3月27日）结合这三则材料，说说傅雷希望儿子成为一个怎样的人。（1）_分析阅读分析阅读评价性阅评价性

28、阅读读傅雷的好友楼适夷有一次带傅聪到豫园去玩，给他买了一支较好的儿童金笔，不料一回家被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样好的笔，害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷对此事如此评价：“我事后才知道这场风波，心里觉得非常抱歉，对傅雷那样管束孩子的方法，却是很不以为然的。”结合傅雷家书的具体内容谈谈你对傅雷这种教育方式的看法，（2）_专题式探专题式探究究傅雷在1960 年的书信中叮嘱儿子傅聪；“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”结合全书内容谈谈你对这句话的理解。（3）_主题阅读主题阅读拓展性联拓展性联读读从傅雷家书走向“家书”的主题阅读，阅读我们仨。【答案】【答案】（1）傅雷傅雷希望儿子成为希

29、望儿子成为个对人客气的、谦逊的、无私的人。（意对即可）个对人客气的、谦逊的、无私的人。（意对即可） （2） 示例示例1：傅雷对傅聪的教育是管束式的，其行为本身饱含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造傅雷对傅聪的教育是管束式的，其行为本身饱含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣诣。示例示例2：这种要求太过严格、刻板，傅雷在给傅聪的信中就经常反思自己曾经错误的教育行为。（赞同或不赞同皆可，说出自己的看法即可）这种要求太过严格、刻板，傅雷在给傅聪的信中就经常反思自己曾经错误的教育行为。（赞同或不赞同皆可，说出自己的看法即可）

30、（3） 傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。他教育孩子做一个傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。他教育孩子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。可从做人与做艺术的关系方面谈，。可从做人与做艺术的关系方面谈，合理即可。合理即可。（二二）19541954年年8 8月月1616日晚日晚 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有

31、教养的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！ 出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、 礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种manners礼节，仪态方面跟你

32、们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！1.结合选文，傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导？（情节概述情节概述）2. 结合傅雷家书的主要内容，你认为怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？ （体验看法）（体验看法） 三个方面：三个方面：生活生活礼仪礼仪，习惯的养成习惯的养成，舞台礼仪舞台礼仪。要成为有教养的青年，从自身而言：要成为有教养的青年，从自身而言：加强学习，认识教养的重要性；加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小从日常生活小事做起；事做起；持之以恒，日积月累养成习惯。从外在而言：勇于接受家长、老师的鼓励和持之以恒，日积月累养成习惯。从外在而言：勇于接受

33、家长、老师的鼓励和督促督促。3. 结合选文，试分析傅雷形象。 傅雷傅雷是一位教子从严、无微不至、讲究礼仪的父亲是一位教子从严、无微不至、讲究礼仪的父亲。 对于对于儿子身上存在的问题，他直言指出，并要求改正，这体现了他的严格儿子身上存在的问题，他直言指出，并要求改正，这体现了他的严格；从；从儿子去他儿子去他人家做客到饭桌用餐再到舞台表现种种细节，他都一一指出了问题，可见他对儿子的为人人家做客到饭桌用餐再到舞台表现种种细节，他都一一指出了问题，可见他对儿子的为人处世的关注是无微不至的处世的关注是无微不至的；傅雷；傅雷在这封信中主要提醒儿子注意各种礼仪，并且从小在这封信中主要提醒儿子注意各种礼仪，并

34、且从小就就对儿对儿子做出如此要求，可见他是一个讲究礼仪的人子做出如此要求，可见他是一个讲究礼仪的人。4. 总结一下傅雷的教子方法。 对存在的对存在的问题直接问题直接指出，不仅告诉怎样做，还指出这样做的益处；指出，不仅告诉怎样做，还指出这样做的益处；告诉孩子要向别人告诉孩子要向别人学习；借助自已经历，学习；借助自已经历，现身说法。现身说法。（三三）19541954年年9 9月月4 4日日还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。你的批

35、评精神越来越强，没有被人捧得“忘其所以”，我真快活！你说的脑与心的话，尤其使我安慰。你有这样的了解，才显出你真正的进步。一到波兰，遇到一个如此严格、冷静、着重小节和分析曲体的老师，真是太幸运了。经过他的锻炼，你除了热情澎湃以外，更有个钢铁般的骨骼，使人觉得又热烈又庄严，又有感情又有理智，给人家的力量更深更强！我祝贺你，孩子，我相信你早晚会走到这条路上：过了几年，你的修养一定能够使你的brain理智与heart感情保持平衡。你的性灵越发掘越深厚、越丰富，你的技巧越磨越细，两样凑在一处，必有更广大的听众与批评家会欣赏你。孩子，我真替你快活。要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或

36、者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！1.结合具体内容，分析选文表现了傅雷怎样的性格特点。（人物形象）（人物形象）2. 傅雷家书被视为教子的好教材，选文体现了傅雷教子的哪些新思想？（情

37、节概述）（情节概述）3. 结合选文分析傅雷家书的两个艺术特色。（艺术特色）（艺术特色）指导孩子注意信封上的字别太大指导孩子注意信封上的字别太大，可见他可见他细心体贴细心体贴，关怀备至。，关怀备至。引导孩子正确对待父母、朋友的批评引导孩子正确对待父母、朋友的批评，可见他可见他亲切和善亲切和善，循循善诱。，循循善诱。他将品德教育放在第一位，希望儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家他将品德教育放在第一位，希望儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家；（第（第3 3段）段）民主思想，希望儿子从感情出发，体会父母的苦心民主思想，希望儿子从感情出发，体会父母的苦心；（第（第3 3段）段）家书中涉及的艺术领域相

38、当广泛，例如选文中傅雷向儿子谈到了一些演奏音乐的表现家书中涉及的艺术领域相当广泛，例如选文中傅雷向儿子谈到了一些演奏音乐的表现技巧和艺术修养技巧和艺术修养。（第（第2 2、3 3段）段）家书真情流露，如家书真情流露，如“孩子，我真替你快活孩子，我真替你快活”。（第（第2 2段）段）4. 开头划线句“你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适”让我们看到了一个什么样的傅雷？他这样写的好处是什么？（人物形象+艺术手法） 时刻给孩子做榜样，严格要求自己，也严格地要求孩子，让我们看到了一个细心、严格、以身作则的父亲，时刻给孩子做榜样，严格要求自己，也严格地要求孩子，让我们看到了一个细心、严格、以身作

39、则的父亲，也看到了一个严谨也看到了一个严谨、认真的知识分子。认真的知识分子。 作者现身说法作者现身说法，让孩子有榜样可学，更加亲切，易于孩子接受。让孩子有榜样可学，更加亲切，易于孩子接受。（四四）阅读下列名著选段，回答问题。【语段一】孩子，你尽管忙，家信还是要多写，即使短短几行也可以；你不知父母常常在心里惦念，沉默久了，就要怕你身体是否健康；我这一星期就是精神不安定，虽则忙着工作，肚里老是有个疙瘩；一定要收到了你的信，才“一块石头落地”！【语段二】你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾：二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一

40、同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！【语段三】多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！1.以上三个语段出自_(作品名)，作者通过书信形式关心在外求学的儿子_(人名)生活和成长。2.【语段二】和【语段三】作者主要是从哪些方面对儿子进行了教导？3.结合三个选段，具体分析作者是一个怎样的父亲？【答案】1.傅雷家书傅聪2.礼仪要得体(生活习惯方面)；获奖不骄傲；遇事要坚强（思想修养方面）。（意近即可）3.

41、示例：傅雷是一个爱子情深，教子有方，严厉尽责的父亲。由语段一中“父母常常在心里惦念精神不安定才一块石头落地！”等内容可知，傅雷是一个关心、疼爱儿子的父亲；由语段二中“你素来有两个习惯两件都不合西洋的礼貌等内容可知，傅雷是一个对孩子严格、尽职尽责的父亲；由语段三“多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明你能坚强”等内容可知，傅雷不失时机的教育孩子，是一个有教育智慧的父亲。 （五）以下是傅雷家书中傅雷教育傅聪“爱国之道”的两段话。请你写出对这两段话的阅读感悟。我真高兴，真骄傲！中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴。对自己的文化遗产彻我真高兴，真骄傲！中国人气质，中国人灵魂，

42、在你身上和我一样强，我也大为高兴。对自己的文化遗产彻底消化的人，文化遗产决不会变成包袱，反而养成一种无所不包的胸襟，既明白本民族的长处短处，也明白别底消化的人，文化遗产决不会变成包袱，反而养成一种无所不包的胸襟，既明白本民族的长处短处，也明白别的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料。的民族的长处短处，进一步会截长补短，吸收新鲜的养料。你不是抱着一腔热情，想为祖国、为人民服务吗？而为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖你不是抱着一腔热情，想为祖国、为人民服务吗？而为祖国、为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家国争光，也不限于用音乐去安慰人家

43、虽然这是你最主要的任务。虽然这是你最主要的任务。【答案】示例：傅雷是一个对祖国包含深情的父亲，书信流露出他对祖国的深情，他把自己对世界的认识和自己的经历与儿子分享，彼此之间进行交流碰撞。告诉儿子，爱国，是要完成祖国交给的任务，但是还有其他方面也要为祖国争光。（六）小语认为：“傅雷家书之所以著名，不仅因为其文字，更因傅雷的拳拳爱子之心。”请结合选文或家书中其他具体的内容，谈谈作者的爱子之心。斯曼齐安卡说你平日工作太多。工作时也太兴奋。她自己练琴很冷静，你的练琴，从头至尾都跟上台弹一样。她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。我觉得这话很对。艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练习时万万

44、不能再紧张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才跑得好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。斯曼齐安卡说DrZ老师也跟你谈过几次这一点。希望你听从他们的劝告，慢慢地学会控制。这也是人生修养的一个大项目。【答案】示例一：傅雷通过斯曼齐安卡对儿子工作状况的评价，告儿子弹钢琴要张弛有度，希望儿子能通过学习钢琴，控制自己的感情，提高自己的修养；表达了傅雷对儿子的期望。拳拳爱子之心，舐犊之情溢于言表。示例二：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚、谨慎，礼仪要得体；過困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。这体现父亲从儿子一生成长角度的考虑，是对儿子人格的培养，可见用心之良苦。示例三：示例五：在生活上，傅雷也对儿子积极的引导。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭花钱。事无巨细，无不关怀备至，而且他敢于在子女面前承认错误。从自身经历中给出经验和教训，他无疑是儿子的良师益友。