高考专题复习：文言实词含义推断法课件43张.pptx

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1、把握规律把握规律 巧解实词巧解实词 考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言实词。个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；选出正确和错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握掌握一些推断词义的技巧一些推断词义的技巧。1.“1.“有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之”，你能准

2、，你能准确解释确解释“绳绳”这个词吗？这个词吗？2. “2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如武皇帝在上，臣道济如有异心，速有异心，速殛殛之。之。”你能推断出你能推断出“殛殛”的意思吗？的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？探究文言文实词词义的几种推断方法，探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。词词义。 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意

3、的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”者者与与动物动物有关有关 3 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者者与与人的行为人的行为有关有关禾禾- 皿皿- 宀宀- 贝贝- 纟纟- 求求- 隹（隹（zhu ）- 歹歹- 月月- 目目- 五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。 例例: :

4、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“ “ 糸糸 ” ”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯缢缢: :上吊，吊死上吊，吊死绡绡: :丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3、抚军

5、亦厚抚军亦厚赉赉成名。成名。4、富翁某，商贾多贷其富翁某，商贾多贷其赀赀。（烤）（烤）（打）（打）（赏）（赏）（财）（财）1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序2、3、可以独、可以独飨飨白白粲粲4、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 （绳索）（绳索）（飨，（飨， 食用；粲，米一类的东西）食用；粲，米一类的东西）（双目失明（双目失明 ）“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯 有时对文

6、言文中某个实词无法理解时，有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通假角度的原则，从通假角度考虑，从考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以另一个角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。可能与之相通的字代入试解来推断词义。1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、被被鹤氅衣。鹤氅衣。 （20132013年高考山东卷）年高考山东卷）3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。通通“雇雇”，雇佣，雇佣 通通“披披”，穿着，穿着 通通“促促”，催促，催促 1、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王

7、2、畔畔主背亲主背亲3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊4、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤：跳蚤。无法理解。蚤通通“早早”“畔畔”通通“叛叛” 背叛背叛“卒卒”通通“猝猝”“从从”通通“纵纵” 1、满四之乱，录功进左副都御史，、满四之乱，录功进左副都御史，振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。，抚安流移。绩甚著。 （2013年高考全国卷）年高考全国卷） 解释句中加点的词解释句中加点的词 1 1、振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 分析：分析：振振通通“赈赈” ， 救济救济课堂训练课堂训练n 2、 熊鼎，字伯颍，

8、临川人。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院。龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。 n （2011年高考全国卷）年高考全国卷）2 2、解释句中加点的词解释句中加点的词A.A.元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院。龙溪书院。分析通分析通“掌掌” 执掌执掌课堂训练课堂训练( (更加，越来越更加，越来越) )（疲劳（疲劳) )1.1.追亡逐追亡逐北北( (败逃者，逃亡的人

9、败逃者，逃亡的人) )2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身 ( (安逸享受安逸享受) )5.5.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除） 利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些对应的词上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上语往往在意义上相反，相近（相同）相反，相近（相同）。偏义

10、复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。 邻字借推法邻字借推法 即根据相邻的字来推断词义。文言文中，有的合成词是由两个同义或即根据相邻的字来推断词义。文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。作用；同义复词是同

11、义复用。 如：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（如：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A.不徒高谈虚论不徒高谈虚论 徒：只是徒：只是 B.及有试用，多无所堪及有试用，多无所堪 堪：胜任堪：胜任 C.至乃尚书郎乘马，则纠劾之至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正纠：纠正 D.卒为羁旅卒为羁旅 羁旅：寄居羁旅：寄居 【解析解析】 C项项“纠纠”与与“劾劾”进义对举，当为同义复词进义对举，当为同义复词“劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推知的意思，因此推知“纠纠”应为应为“检举、告发检举、告发”之之义。义。【答案答案】C1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思

12、矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文， “终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾” 意思为意思为“时间短时间短” 用用以，被任用以，被任用 1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2、弃礼义，弃礼义，捐捐廉耻，非一朝一夕之故。廉耻，非一朝一夕之故。 3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 腰里佩着腰里佩着同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年幼年幼”丢弃丢弃解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语人众车

13、人众车舆舆（2013年高考安徽年高考安徽卷）卷）外被项籍之灾，内外被项籍之灾，内离离牧竖之祸。牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）年高考湖北卷）讲章句，讲章句，课课文字而已。文字而已。（2009年高考四川卷）年高考四川卷） 不计其大功，总其不计其大功，总其略略行，而求其小善。行，而求其小善。（2011年高考北京卷）年高考北京卷） 课堂训练课堂训练大体大体 大的方面大的方面学习学习遭受遭受众多众多1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固

14、固”也是名词，据此推断也是名词，据此推断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配? “坚坚” 解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐” 解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的在句中所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、

15、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的根据它们所处的语法位置，推知它的词性词性，进而，进而推知它的意义。推知它的意义。解释划线的词语解释划线的词语1、 范增数范增数目目项王。项王。2、有飞骑犯法，善才（人名）有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之。之。3、明明足以察秋毫之末而不见舆薪。足以察秋毫之末而不见舆薪。制裁制裁视力视力试试看试试看课堂训练课堂训练1、2012（福建）：（福建）：履履苍莽中苍莽中 2、2011（广东）（广东）:官官夔州游击，夔关临峡夔州游击，夔关临峡 “履履”在本句中充当在本句中充当谓语，

16、应该解释为动谓语，应该解释为动词词“踏踏” 。官：谓语，动官：谓语，动词，做官。词，做官。解释划线的词语解释划线的词语绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，杖，姑涅臂以戒，亦可已。姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能不变，使者不能夺夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁

17、，舅夺夺母志。母志。 陈情表陈情表B成语成语中保留了大量的文言词义，联系自中保留了大量的文言词义，联系自己熟悉的成语，加以印证，对判断文言词义己熟悉的成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助会有很大的帮助 。 教材教材中学过的典型的实词意义要及时积中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。累、灵活运用，迁移到课外。 1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大4、（07年福建）年福建）今姑今姑贷贷汝汝联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官职，意思是：授予官职

18、 “疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾，大；彰，明显、显著联系：联系：“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，通晓明白，通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽爽。促织促织 女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。诗经诗经卫风卫风氓氓屡试不爽：差错。屡次试验都不错。屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 解释下列句子中加线的词语解释下列句子中加线的词语1 1、分遣二子断分遣二子断遏遏水陆津要水陆津要。（2013年高考大纲年高考大纲卷）卷）2 2、诸贵诸贵假假以劲弓以劲

19、弓（2013年高考湖北年高考湖北卷）卷）课堂训练课堂训练阻拦，截断阻拦，截断浪遏飞舟。浪遏飞舟。沁园春沁园春.长沙长沙借给借给以是人多以书假余以是人多以书假余送东阳马生序送东阳马生序成语对应法成语对应法 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A.民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受 B.拜住袖其疏入谏拜住袖其疏入谏 袖：藏在袖里袖：藏在袖里 C.特拜陕西行台中丞特拜陕西行台中丞 拜：拜访拜：拜访 D.止宿公署，终日无少怠止宿公署，终日无少怠 少：稍微少：稍微 【解析】【解析】 “堪堪”字联系成语字联系成语“狼狈

20、不堪狼狈不堪”，可推知为，可推知为“忍受忍受”义；义； “袖袖”字联系成语字联系成语“袖手旁观袖手旁观”，可推知为，可推知为“藏在袖里藏在袖里”之义；之义； “拜拜”字联系熟语字联系熟语“封侯拜相封侯拜相”，可推知为，可推知为“授职授职”义，义，“拜拜”用在用在表官职的名词前面，一般讲为表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命授职、任命”，此处解释错误；，此处解释错误；“少少”字联系成语字联系成语“少安毋躁少安毋躁”，可推知为，可推知为“稍微稍微”义。义。 【答案】【答案】C33 高考真题演练高考真题演练 属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉

21、宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。 （2013年高考广东年高考广东卷）卷）4 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A A有夙儒张覃者未有夙儒张覃者未第第 第：科举考中第：科举考中 B B推推辱主帅辱主帅 推：追究推：追究 C C不痛不痛绳绳之之 绳：捆绑绳：捆绑 D D复命复命知知益州益州 知：掌管知：掌管 课堂训练课堂训练34 高考真题演练高考真题演练 属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之

22、，恐无以禁。其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。 （2013年高考广东年高考广东卷）卷）4 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A A有夙儒张覃者未有夙儒张覃者未第第 第：科举考中第：科举考中 B B推推辱主帅辱主帅 推：追究推：追究 C C不痛不痛绳绳之之 绳：捆绑绳：捆绑 D D复命复命知知益州益州 知：掌管知：掌管 n参考答案：参考答案：C C、约束、约束 制裁制裁n痛绳痛绳( (严厉地制裁严厉地制裁 ）n联系成语联系成语绳之以法，绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁接受法律的制

23、裁课堂训练课堂训练5. （2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.A.登登景泰二年进士景泰二年进士 登：升职。登：升职。B.B.录录功进左副都御史功进左副都御史 录：记载。录：记载。C.C.振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 振：救济。振：救济。D.D.勒勒石纪之而还石纪之而还 勒：铭刻勒：铭刻 课堂训练课堂训练5.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.A.登登景泰二年进士景泰二年进士 登：升职。登：升职。B.B.录录功进左副都御史功进左副都御史 录：记载。录：记载。C.C.振振巩昌、临洮饥民巩昌、临洮饥民 振：救济

24、。振：救济。D.D.勒勒石纪之而还石纪之而还 勒：铭刻勒：铭刻 n参考答案：参考答案：A A、考中，考取、考中，考取n联系成语联系成语五子登科五子登科课堂训练课堂训练 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称与东宫相准。帝每面称之曰：之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。” A. A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。” B. B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个

25、聪明的这是一个聪明的孩子，必将有所成就。孩子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义为褒义 文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。 “ “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。39 1

26、1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及左，乃陷大泽中。以故汉追及之之 。 “欺骗欺骗” .最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬。，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮褒义，顽皮试试看试试看1 1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013四川）四川）n履祥尝谓司马文正公光作履祥尝谓司马文正公光作资治通鉴资治通鉴，秘书丞刘恕为，秘书丞刘恕为外纪外纪，以记前事，不本于经，以记前事，不本于经， 而信百家之说，是非而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以谬于圣人，不足

27、以传信。乃以尚书尚书为主，下及为主，下及诗诗、礼礼、春秋春秋，勒为一书，名曰，勒为一书，名曰通鉴前编通鉴前编。 nA.知知向向濂洛之学濂洛之学 向：崇尚向：崇尚nB.造诣益造诣益邃邃 邃：精深邃：精深 nC.履祥倾履祥倾赀赀营购营购 赀：钱财赀：钱财 nD. 勒勒为一书为一书 勒：镌刻勒：镌刻 【答案答案】D、编纂、编纂 课堂训练课堂训练2 2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （ 2013江苏）江苏）n 丰在台省，常多托疾，时台丰在台省，常多托疾，时台制制，疾满百日当解禄。，疾满百日当解禄。 丰丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。

28、疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。 nA. A. 其父不愿其其父不愿其然然 然：这样然：这样nB. B. 及及即尊位即尊位 及：等到及：等到nC. C. 时台时台制制，疾满百日当解禄，疾满百日当解禄 制：节制制：节制nD. D. 丰尝于人中显丰尝于人中显诫诫二弟二弟 诫：警告诫：警告【答案答案】C,制度制度 课堂训练课堂训练3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2012新课标新课标) n淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。以未历县，遂除左司谏。nA丞相有子就

29、举，欲以丞相有子就举，欲以属属公公 属：托付属：托付nB.桧桧怀怀之，既而被檄秀州之，既而被檄秀州 怀：衔恨。怀：衔恨。nC.就院就院易易一员往漕闱一员往漕闱 易：更换。易：更换。 nD.察官察官阙阙，朝论多属燧，朝论多属燧 阙：失职。阙：失职。nD.根据文意根据文意“阙阙”在此处应当理解为：在此处应当理解为：缺失，空缺缺失，空缺42 课堂训练课堂训练字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音）结构观察法结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近）知识迁移法（成语、教材）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）成分分析法（语法）