2022年高中语文面试教案模板 .pdf

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1、高中语文面试教案模板【篇一：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、 导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问简单明了， 1 分钟以内二、初读3、4 年级 还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事结合课后练习 1 此处停顿 1、2 秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生答复三、 细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、 拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔还有什么句子也让人印象深刻五、 总结：根据课文内容、情感价值的总结有没有同学补充，不同想法、见解六、板书【篇二：语文人教版高中必修一15 分钟面试课教案

2、】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页必修一 3.大堰河 我的保姆一上片抓住“ 忆” 和“ 恰” ，从动词入手，体会诗人的情感。提问：这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。现在请大家齐读下片，找出使用精妙的词语，并想一想这么用有什么好处，表达了诗人怎样的情感。三以抒情方式为线索，串联上、下片，整体把握我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就是从意象着手来分析诗歌，除此以外，我们还可以从诗歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。接下来

3、通观全篇，我想请同学们结合词作，说说作者运用了哪些抒情手法，又塑造了诗人怎样的形象。明确：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页上阕“ 看” 统领的 7 句是借景抒情 独立寒秋，却描述了一派生机勃勃的景象，我们看到的是一位乐观、积极、气度非凡的诗人；“ 怅” 、“ 问” 是触景生情，直抒胸臆 即景抒情，诗人把他的一腔宏图大志展现出来，我们看到是一个志在天下的伟人；下阕的 “ 携” 、“ 忆” 、“ 记” 说明是怀人忆事抒情，同学少年，风华正茂，激情昂扬，我们看到的是一群志同道合、肩扛国家大义的斗士。雨巷好，时间到。我们已

4、经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，总共描写了多少位人物？两位分别是谁呢？“ 我” 和“ 姑娘” 没错了，那我们在讲前边的诗歌时，用了一个专门的术语，我们说这个术语是用来形容诗词中所描写的具体事物，这个术语是什么呢？意象板书，所以，这首诗歌中出现的意象，从人物方面来讲，就有“ 我” 和“ 姑娘” 板书，那在诗歌中，“ 我” 和“ 姑娘 ”有着怎样的联系呢？“ 我” 在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢？是希望逢着姑娘。说明“ 我” 是想要追寻这个姑娘。请大家找找看，诗歌中用了哪些语句来描写这个姑娘？待会我请同学来答复。一节一节地找。好，请一个同学来找出诗歌中描写姑娘的语句。第一节：丁香一样

5、地/结着愁怨；第二节：她是有/丁香一样的颜色 /丁香一样的芬芳 /丁香一样的忧愁 /哀怨 /彷徨；第三节：彷徨/撑着油纸伞 /默默彳亍着 /冷漠，凄清，又惆怅；第四节：静默地走近/投出太息一般的眼光/像梦一般地飘过“ 太息 ”什么意思啊？叹息的意思；第五节：静默/走尽这雨巷；第六节：太息般的眼光 /丁香般的惆怅；第七节：丁香一样地/结着愁怨；我们从刚刚同学的答复可以看出，诗人用了大量的篇幅来描写姑娘，描写姑娘的动作，描写姑娘的情绪，他还用了许多别的意象来衬托精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页这个姑娘，首先他写到，姑娘

6、是出现在一个什么地方？雨巷好，请大家发挥自己的想象力，细雨朦胧中，你走在这条悠长悠长又寂寥的巷子里，这里远离尘嚣，远离热闹，你的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。在这样的一条雨巷中，你感觉到了什么？你的心情怎么样？朦胧的、阴沉的所以，雨巷这个意象，首先给我们规定了这个姑娘出现时候的大环境，是朦胧的、阴沉的。我们也知道，这首诗歌用了大量的篇幅来描写姑娘，但是，我们从这些描写中，是否看到了姑娘的样子，她是大眼睛呢还是丹凤眼，她是圆脸呢还是瓜子脸，我们看得到吗？看不到。不仅我们看不到，诗人也看不到，为什么呢？因为她撑着一把油纸伞。请同学们注意这把油纸伞。在你的印象中，你在哪里见到

7、过油纸伞。电视中，对了，而且往往是一些以古代人们生活为题材的电视剧，因此呢，油纸伞具有复古、怀旧在特点单独提问，这样一把伞出现在姑娘的肩上，更加给这个姑娘增添了一层神秘、朦胧的色彩。而在首诗歌里边，诗人还多次用了同样一个比喻来形容姑娘，他将姑娘形容成什么呢？丁香，她像丁香一样结着愁怨，她有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，所以丁香也是我们这首诗歌中的一个重要意象板书：丁香。丁香是一种？花，没错了，丁香花。那假设这样，我换成别的花，牡丹花、玫瑰花，行不行啊？不行为什么不行啊？要解决这个问题，我们必须先了解丁香这个意象在文学作品中的含意。 丁香一般是开在暮春时节，花的颜色主要有两种

8、，淡紫色和白色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，它给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以，在古典诗词中，丁香一般象征着美丽、高洁。另外一方面啊，我们刚刚讲了，丁香是开在暮春时节，也就是春天快要结束的时候，再加上它虽然娇美，但是非常容易凋谢，所以古人对着丁香，容易伤春，因此，丁香又可以用来象征愁怨。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页在我国的古典诗词中，就有不少有关诗句涉及到丁香，比方说李商隐的代赠： “ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁” ，还有南唐李璟的浣溪纱中的“ 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁” 这些诗句啊，都是将丁香和

9、愁怨联系在一起。 回到我们这首诗歌中，【篇三：高中语文教资面试说课模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_ 号考生。 说课：今天我说课的题目是_ 。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自 _ 出版社出版的高中_ 第_册第 _章第 _节。 1、本节课分 _ 个部分内容，分别是：_ 2、本节课贯穿了 _ 以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作 _ 的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用 ) 3、本节课联系了 _ 和_ ，在以后学习 _ 具有重要意义。 4、本节课是在学习_ 的基础上，进一步学习_ 的关键。以上 4 条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句

10、子，主要是说学习本节课的意义。接下来说一下本节课的教学目标。教学目标 知识目标：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页能力目标 : 1、 通过讲练结合，培养学生处理_ 、解决问题的能力。 2、 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。根据需要选择能力目标情感目标： 1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习电脑的热情。对于教学目标，因为时

11、间短，不一定要分成这三个目标，只要说出 3 点就行。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点 难点 重点：难点：对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法： 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，表达了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。 4、通过 “ 教”“学”“放”“收” 突破重点和难点。精选学习资料 - - - - - - -

12、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页根据需要任意选取教法。2-3 个就行。根据时间自行安排。教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法： 1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“ 培优扶差，满足不同。”答辩完毕，请老师多多指导。鞠躬说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页