高考专题复习:古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词景物形象课件21张.pptx
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1、诗词中的景物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象,也有多个景物组合成的画面。 景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象;二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象,往往既是物的形象,也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类,二者有时分离,有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境,如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。命题方式u某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗
2、人怎样的情怀?u这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?u这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?u请从意境营造的角度,赏析全诗。答题技巧该类题目一般包括四个层面u写何景物:意象特点u如何写:技巧u描写效果:意境u情感体现:感情-人物形象有关写何景物:意象特点u抓关键词: 修饰语-形容词、数量词、颜色词u积累常见意象象征意义如何写:技巧景物描写的常见角度有以下方面:时间-早晚、四季。感官-视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。视角-远观、近看、仰望、俯瞰、平视。动静-动态、静态、动静结合、以动衬静虚实-虚写、实写、虚实相生、虚实结合正侧正面描写、侧面烘托、正侧结合色彩-色
3、彩鲜明,色彩斑斓,形声色。景物特点绚丽、明丽、雄奇、峻峭、萧瑟、清幽、凄冷描写效果:意境u点出时间、季节、天气、营造氛围、烘托心情u意境种类: 宏阔-苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻-空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、 明净、优美 繁复-绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽 清冷-暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂答题步骤u找意象,组画面。抓住意象,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。u析特点,说氛围。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调u表感情,明作
4、用。切忌空洞,答案要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”赏析示范试题原文赏析方法中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。 这首诗描绘了一幅怎样的图景?寄托了作者怎样的情怀?(6分)1.找意象,组画面此诗描绘了半夜万籁无声,一轮寒月从东岭升起,清凉月色,照射疏竹,泉水作响,山中的鸟儿不时传来一声鸣叫的图景。2.析特点,说氛围营造了一种凄清寂静的氛围。3.表感情,明作用抒发了自己谪居僻远之地,孤独愁苦、无人理解的寂寞情怀。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西
5、。 泠泠:形容声音清越 楹:房屋的柱子。 答题范式描图景点氛围析感情 (景境情)答题套路这首诗描绘了( )画面,营造了一种( )的氛围,抒发了作者( )的感情。温馨提示套!路!仅!供!参!考!考场上应具体情况具体分析切勿生搬硬套技巧小结牛刀小试试题原文赏析方法迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1.找意象,组画面2.析特点,说氛围3.表感情,明作用【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。阅读杜甫绝句二首(其一),此诗描绘了怎样的景象?此诗描绘了春天阳光普照,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,日丽沙暖,燕子衔泥筑巢,鸳鸯在沙洲上静睡的景象。(步骤
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