2019-2020学年高中数学人教A版必修2学案：1.1.2 圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征 .doc

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1、1.1.2圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征知识点一旋转体名称定义相关概念图形表示法圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫作圆柱轴：旋转轴叫作圆柱的轴；底面：垂直于轴的边旋转而成的圆面叫作圆柱的底面；侧面：平行于轴的边旋转而成的曲面叫作圆柱的侧面；母线：无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫作圆柱侧面的母线图中圆柱表示为圆柱OO圆锥以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫作圆锥轴：旋转轴叫作圆锥的轴；底面：垂直于轴的边旋转而成的圆面叫作圆锥的底面；侧面：直角三角形的斜边旋转而成的曲面叫作圆锥的侧面；母线：无论旋转到什

2、么位置，不垂直于轴的边都叫作圆锥侧面的母线图中圆锥表示为圆锥SO圆台用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫作圆台与圆柱和圆锥一样，圆台也有轴、底面、侧面、母线图中圆台表示为圆台OO球以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫作球体，简称球球心：半圆的圆心叫作球的球心；半径：半圆的半径叫作球的半径；直径：半圆的直径叫作球的直径图中的球表示为球O1以直角三角形斜边所在的直线为旋转轴，其余两边旋转成的曲面围成的旋转体不是圆锥2圆台也可以看作是等腰梯形以其底边的中线所在的直线为轴，各边旋转半周形成的曲面所围成的几何体球与球面是完全不同的两个概念，球是指球面所围成的空间，

3、而球面只指球的表面部分知识点二简单组合体1简单组合体的定义由简单几何体组合而成的几何体叫作简单组合体2简单组合体的两种基本形式(1)由简单几何体拼接而成；(2)由简单几何体截去或挖去一部分而成要描述简单几何体的结构特征，关键是仔细观察组合体的组成，结合柱、锥、台、球的结构特征，对原组合体进行分割小试身手1判断下列命题是否正确. (正确的打“”，错误的打“”)(1)直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥()(2)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是一圆柱()(3)圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台()(4)半圆绕其直径所在直线旋转一周形成球()答案：(1)(2)(3)(4)2下列说法不正确

4、的是()A圆柱的侧面展开图是一个矩形B圆锥的侧面展开图是一个扇形C圆台的侧面展开图是一个梯形D过球心的截面所截得的圆面的半径等于球的半径解析：圆台的侧面展开图是一个扇环，其余的A、B、D都正确答案：C3如图所示，其中为圆柱体的是()解析：B、D不是旋转体，首先被排除又A不符合圆柱体的定义，只有C符合，所以选C.答案：C4如图所示，已知圆锥SO的母线长为5，底面直径为8，则圆锥SO的高h_.解析：连接OS，OA，在RtOSA中，OA4，所以h3.答案：3类型一旋转体的结构特征例1给出下列说法：(1)圆柱的底面是圆面；(2)经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面；(3)圆台的任意两条母线的延长线可

5、能相交，也可能不相交；(4)夹在圆柱的两个截面间的几何体还是一个旋转体其中说法正确的是_【解析】(1)正确，圆柱的底面是圆面(2)正确，如图所示，经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面；(3)不正确，圆台的母线延长相交于一点；(4)不正确，圆柱夹在两个平行于底面的截面间的几何体才是旋转体【答案】(1)(2)旋转体的判断旋转体的结构特征方法归纳1判断简单旋转体结构特征的方法(1)明确由哪个平面图形旋转而成(2)明确旋转轴是哪条直线2简单旋转体的轴截面及其应用(1)简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量(2)在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的

6、转化思想跟踪训练1判断下列各命题是否正确(1)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周，所形成的曲面围成的几何体是圆台；(2)圆锥、圆台中过轴的截面是轴截面，圆锥的轴截面是等腰三角形，圆台的轴截面是等腰梯形；(3)到定点的距离等于定长的点的集合是球解析：(1)错误直角梯形绕下底所在直线旋转一周所形成的几何体是由一个圆柱与一个圆锥组成的简单组合体，如图所示(2)正确(3)错误应为球面由圆锥、圆台、球的定义来判断类型二简单组合体例2观察下列几何体的结构特点，完成以下问题：(1)几何体是由哪些简单几何体构成的？试画出几何图形，使得旋转该图形180后得到几何体.(2)几何体的结构特点是什么？试画出几何图形，使

7、得旋转该图形360得到几何体.(3)几何体是由哪些简单几何体构成的？并说明该几何体的面数、棱数、顶点数【解析】(1)几何体是由圆锥和圆台组合而成的可旋转如下图(a)180得到几何体.(2)几何体是由一个圆台，从上而下挖去一个圆锥而得到，且圆锥的顶点恰为圆台底面圆的圆心可旋转如图(b)360得到几何体.(3)几何体是由一个四棱锥与一个四棱柱组合而成，且四棱锥的底面与四棱柱底面相同该几何体共有9个面、9个顶点、16条棱.解决简单组合体的结构特征相关问题，首先要熟练掌握各类几何体的特征，其次要有一定的空间想象能力方法归纳1明确组合体的结构特征，主要弄清它是由哪些简单几何体组成的，必要时也可以指出棱数

8、、面数和顶点数，如几何体所示的组合体有9个面、9个顶点、16条棱2会识别较复杂的图形是学好立体几何的第一步，因此我们应注意观察周围的物体，然后将它们“拆分”成几个简单的几何体，进而培养我们的空间想象能力和识图能力跟踪训练2下列组合体是由哪些几何体组成的？解析：(1)由两个几何体组合而成，分别为球、圆柱(2)由三个几何体组合而成，分别为圆柱、圆台、圆柱(3)由三个几何体组合而成，分别为圆锥、圆柱、圆台利用圆柱、圆台、圆锥、球的结构特征来判断几何体的组合情况类型三旋转体的侧面展开图例3如图，底面半径为1，高为2的圆柱，在A点有一只蚂蚁，现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点，问蚂蚁爬行的最短距离是多

9、少？【解析】把圆柱的侧面沿AB剪开，然后展开成为平面图形矩形，如图所示，连接AB，则AB即为蚂蚁爬行的最短距离ABAB2，AA为底面圆的周长，且AA212，AB2，蚂蚁爬行的最短距离为2.圆柱的展开图是矩形，利用平面图形的知识来解方法归纳解此类题的关键要清楚几何体的侧面展开图是什么样的平面图形，并进行合理的空间想象，且记住以下常见几何体的侧面展开图：跟踪训练3若例3中蚂蚁围绕圆柱转两圈，如图所示，则它爬行的最短距离是多少？解析：可把圆柱展开两次，如图，则AB即为所求，AB2，BB2214，AB2.所以蚂蚁爬行的最短距离为2.对比例3转两圈对应两个矩形基础巩固(25分钟，60分)一、选择题(每小

10、题5分，共25分)12019厦门一中检测下列说法正确的是()A用一平面去截圆台，截面一定是圆面B在圆台的上、下底面圆周上各取一点，则两点的连线就是圆台的母线C圆台的任意两条母线延长后相交于同一点D圆锥的母线可能平行解析：对于A，用一平面去截圆台，当截面与底面不平行时，截面不是圆面对于B，等腰梯形(轴截面)的腰才是圆台的母线对于D，圆锥的母线延长后交于顶点，因此不可能平行答案：C2下列说法正确的有()球的半径是球面上任意一点与球心的连线；球的直径是球面上任意两点间的线段；用一个平面截一个球，得到的是一个圆；用一个平面截一个球，得到的截面是一个圆面A0个 B1个C2个 D3个解析：是正确的；是错误

11、的，只有两点的连线经过球心时才为直径；是错误的；是正确的答案：C3等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转所得的几何体是()A圆台 B圆锥C圆柱 D球解析：由题意可得ADBC，且BDCD，所以形成的几何体是圆锥故选B.答案：B4下图是由选项中的哪个图形旋转得到的()解析：该组合体上部是圆锥，下部是圆台，由旋转体定义知，上部由直角三角形的直角边为轴旋转形成，下部由直角梯形垂直于底边的腰为轴旋转形成故选A.答案：A5如图，在日常生活中，常用到的螺母可以看成一个组合体，其结构特征是()A一个棱柱中挖去一个棱柱B一个棱柱中挖去一个圆柱C一个圆柱中挖去一个棱锥D一个棱台中挖去一个圆柱解析：一个六

12、棱柱挖去一个等高的圆柱，选B.答案：B二、填空题(每小题5分，共15分)6下列说法正确的是_圆台可以由任意一个梯形绕其一边所在直线旋转形成；在圆台上、下底面圆周上各取一点，则这两点的连线是圆台的母线；圆柱的任意两条母线平行，圆锥的任意两条母线相交，圆台的任意两条母线延长后相交解析：错，圆台是直角梯形绕其直角边所在直线或等腰梯形绕其底边的中线所在直线旋转形成的；由母线的定义知错；正确答案：7圆台的两底面半径分别为2,5，母线长是3，则其轴截面面积是_解析：设圆台的高为h，则h9，轴截面面积S(410)963.答案：6382019扬州市校级月考两相邻边长分别为3 cm和4 cm的矩形，以一边所在的

13、直线为轴旋转所成的圆柱中，母线长和底面半径分别为_解析：当以3 cm长的一边所在直线为轴旋转时，母线长为3 cm，底面半径为4 cm；当以4 cm长的一边所在直线为轴旋转时，母线长为4 cm，底面半径为3 cm.答案：3 cm,4 cm或4 cm,3 cm三、解答题(每小题10分，共20分)9如图，在ABC中，ABC120，它绕AB边所在直线旋转一周后形成的几何体结构如何？解析：旋转后的几何体结构如下：是一个大圆锥挖去了一个同底面的小圆锥10指出图中的三个几何体分别是由哪些简单几何体组成的解析：(1)几何体由一个圆锥、一个圆柱和一个圆台拼接而成(2)几何体由一个六棱柱和一个圆柱拼接而成(3)几

14、何体由一个球和一个圆柱中挖去一个以圆柱下底面为底面、上底面圆心为顶点的圆锥拼接而成能力提升(20分钟，40分)11我国古代名著数书九章中有云：“今有木长二丈四尺，围之五尺葛生其下，缠木两周，上与木齐，问葛长几何？”其意思为“圆木长2丈4尺，圆周为5尺，葛藤从圆木的底部开始向上生长，绕圆木两周，刚好与圆木顶部平齐，问葛藤最短长多少尺？”(注：1丈等于10尺)则葛藤最短为()A29尺 B24尺C26尺 D30尺解析：由题意，圆木的侧面展开图是矩形，将圆木侧面展开两次，则一条直角边(即圆木的高)长为24尺，其邻边长为5210(尺)，因此葛藤最短为26(尺)答案：C12已知等腰直角三角形的直角边的长为

15、2，将该三角形绕其斜边所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体为_解析：过直角顶点向斜边作垂线，则由旋转体的定义可知，该直角三角形绕斜边所在的直线旋转形成的几何体是由两个共底面(底面半径为)的圆锥组成的组合体. 答案：由两个共底面(底面半径为)的圆锥组成的组合体13一个圆台的母线长为12 cm，两底面面积分别为4 cm2和25 cm2.求：(1)圆台的高；(2)截得此圆台的圆锥的母线长解析：如图，将圆台恢复成圆锥后作其轴截面，设圆台的高为h cm，截得该圆台的圆锥的母线长为x cm，由条件可得圆台上底半径r2 cm，下底半径r5 cm.(1)由勾股定理得h3 (cm)(2)由三角形相似得：，解得x20 (cm)14一个有30角的直角三角板绕其各条边所在直线旋转所得几何体是圆锥吗？如果以斜边上的高所在的直线为轴旋转180得到什么图形？旋转360又得到什么图形？解析：图(1)、(2)旋转一周得到的几何体是圆锥；图(3)旋转一周所得几何体是两个圆锥拼接而成的几何体；图(4)旋转180是两个半圆锥的组合体，旋转360，旋转轴左侧的直角三角形旋转得到的圆锥隐藏于右侧直角三角形旋转得到的圆锥内