高考语文作文备考-作文拟题技巧课件11张.pptx

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1、亮眼拟题招人爱 学习作文的拟题技巧自古以来，就有许多关于自古以来，就有许多关于 “ “比比”的说法，如的说法，如 “ “人比人，气死人比人，气死人人”“”“比上不足，比下有余比上不足，比下有余”等，而现在更是处处有等，而现在更是处处有 “ “比比”，如比地，如比地位，比见识，比门路，比爱心，比干劲位，比见识，比门路，比爱心，比干劲对此，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟对此，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)怎一个怎一个 “比比”字了

2、得？字了得？(扣住材料中扣住材料中“比比”这个关键词，用这个关键词，用反问句式反问句式，启人思，启人思考，且考，且化用诗句化用诗句，增添了文采。，增添了文采。)(2)从从 “比比”中奋进。中奋进。(扣住材料中的关键词，点出扣住材料中的关键词，点出 “比比”产生的积极效果，亮明产生的积极效果，亮明观点，醒目有力。观点，醒目有力。)(3)比？不比？比？不比？(将将 “比比”与与 “不比不比”并列，且加入问号，构成对比并列，且加入问号，构成对比，引人注目。，引人注目。)(4)攀比之风不宜长。攀比之风不宜长。(扣住材料中扣住材料中 “人比人，气死人人比人，气死人”等信息点，点出盲目攀比等信息点，点出盲

3、目攀比的危害。的危害。)(5)比，一种精神品格。比，一种精神品格。(扣住材料中的关键词扣住材料中的关键词 “比比”，为为 “比比”定性，提醒人应定性，提醒人应该用什么心态去该用什么心态去 “比比”，生动形象。，生动形象。)学习目标：学习目标：1.1.阅读材料，用自己的话说出作文拟题的方法。阅读材料，用自己的话说出作文拟题的方法。2.2.运用所学方法分析运用所学方法分析“拟题训练拟题训练”部分，根据自己部分，根据自己的理解拟写标题。的理解拟写标题。3.3.任选一则材料，根据所拟标题，完成一份写作提任选一则材料，根据所拟标题，完成一份写作提纲。纲。学习活动：学习活动：1.1.自主阅读材料，在积累本

4、上做好勾画、标注，自自主阅读材料，在积累本上做好勾画、标注，自主学习总结作文的拟题技巧。主学习总结作文的拟题技巧。2.2.根据所总结的拟题技巧，完成根据所总结的拟题技巧，完成“拟题训练拟题训练”部分部分的题目，将技巧运用于实践。的题目，将技巧运用于实践。英国哲学家托马斯英国哲学家托马斯布朗说：当你嘲笑别人的缺陷时，却布朗说：当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。是的，我们留意一不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。是的，我们留意一下就会发现，那些喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；下就会发现，那些喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；而那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生

5、命力在痛苦的泥淖里绽而那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。放绚丽的生命之花。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)走自己的路，让别人嘲笑去吧走自己的路，让别人嘲笑去吧(化用意大利诗人但丁的名化用意大利诗人但丁的名句句)；(2)莫畏嘲笑遮望眼莫畏嘲笑遮望眼(化用王安石化用王安石“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”名句名句)。(3)微笑让嘲笑者走开微笑让嘲笑者走开(化用战争让女人走开的电影标题化用战争让

6、女人走开的电影标题，指出应对嘲笑者的最佳方式是以微笑淡然面对指出应对嘲笑者的最佳方式是以微笑淡然面对)。材料一：材料一：“求求你，表扬我求求你，表扬我”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从20072007年开始，先年开始，先后花了近后花了近2020万元资助了万元资助了4 4名学生，这些学生均已考上了大学。名学生，这些学生均已考上了大学。材料二：在河南郑州，一位近材料二：在河南郑州，一位近505

7、0岁的女士从岁的女士从1010米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打的女孩看到后立即拨打120120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后，不少热，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。【参考拟题】【参考

8、拟题】有名无名皆英雄有名无名皆英雄 做善事求表扬有何不可做善事求表扬有何不可 莫让善心蒙尘莫让善心蒙尘 别让雷锋精神打了折别让雷锋精神打了折 可行之善方为大善可行之善方为大善 亲近行善亲近行善 远离钓誉远离钓誉暖善人之心暖善人之心 弘社会正气弘社会正气 玫瑰赠他人玫瑰赠他人 余香留手中余香留手中 抛名利之心抛名利之心 行善义之举行善义之举不要人夸好颜色不要人夸好颜色 只留善意满乾坤只留善意满乾坤【开篇例文】【开篇例文】 有名无名皆英雄有名无名皆英雄 “学习雷锋，好榜样学习雷锋，好榜样”从小到大，我们都被灌输着一种思想，那就是学习雷锋精神，学从小到大，我们都被灌输着一种思想，那就是学习雷锋精神，

9、学习他那种做好事不留名的无私奉献精神。然而，无论是有名也好无名也罢，只要你的出发点是习他那种做好事不留名的无私奉献精神。然而，无论是有名也好无名也罢，只要你的出发点是好的，是真心实意的去帮助别人，有名无名这件事，似乎也没有那么重要了。对于那位烧烤店好的，是真心实意的去帮助别人，有名无名这件事，似乎也没有那么重要了。对于那位烧烤店老板和那位女孩，我们都以尊敬的态度去面对他们，不管他们是否在乎自己做了好事留不留名老板和那位女孩，我们都以尊敬的态度去面对他们，不管他们是否在乎自己做了好事留不留名这种事。这种事。“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。公家的地太干净，俺的鞋

10、子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60”60多岁的民多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说：因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说：“不能太给公家添不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。但

11、也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？网上后，众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。阐述你的看法。【参考拟题】【参考拟题】道德感和身份无关道德感和身份无关 向高贵的灵魂致敬向高贵的灵魂致敬 道德律令在我心中道德律令在我心中民工脱鞋，非小题大做民工脱鞋，非小题大做 自尊方能自强自尊方能自强 以尊重之姿以尊重之姿 享生活之便享生活之便 平等在左平等在左 和谐在右和谐在右

12、怀文明之心怀文明之心 行主人之权行主人之权用完善的制度保障平民的幸福用完善的制度保障平民的幸福【开篇例文】【开篇例文】 以尊重之姿以尊重之姿 享生活之便享生活之便“还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”这无疑是我们当下日常社会生活这无疑是我们当下日常社会生活场景中，一个最动人的瞬间。如同公交车上，有农民工兄弟因为自己一天劳作后场景中，一个最动人的瞬间。如同公交车上，有农民工兄弟因为自己一天劳作后的衣服脏，乘车时故意不坐座位，而是坐在车厢的底板上。我们显然不能仅把情的衣服脏，乘车时故意不坐座位，而是坐在车厢的底板上。我们显然不能仅把情感表达，停留在感动上。起码

13、，除了感动，我们该懂得这感动的理由是什么。是感表达，停留在感动上。起码，除了感动，我们该懂得这感动的理由是什么。是社会中一个行业人对其他行业人的尊重。社会中一个行业人对其他行业人的尊重。近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就1 1元钱，我元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。记者了解到，该校今年奖学金的看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校

14、把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金扶贫助学基金”的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多以获得奖金多少少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的更多角度的讨论。该校校报的“学生心声学生心声”和和“向校长建言向校长建言”两个栏目，就此事开展两个栏目，就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，

15、选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得抄袭。【参考拟题】【参考拟题】勿为利而学勿为利而学 非为钱而学非为钱而学 知识无涯知识无涯 拼搏无价拼搏无价 奋斗需目标奋斗需目标 激励不可少动力助跑激励不可少动力助跑 走向辉煌走向辉煌 金钱不失为一种鞭策金钱不失为一种鞭策 这激励，怎一个这激励，怎一个“钱钱”字了得字了得【开篇例文】【开篇例文】 勿让利人教育染铜臭勿让利人教育染铜臭蔡元培先生有言：蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他人发展的能力，完成他的教育是帮助被教育的人，给他人发展的能力，完成

16、他的人格。人格。”奖学金改成了象征性一元钱，可使学生更专注于学习而非奖学金。培奖学金改成了象征性一元钱，可使学生更专注于学习而非奖学金。培养学生正确的人生目标和金钱观，从而形成健全人格。学习在己，岂能为铜臭养学生正确的人生目标和金钱观，从而形成健全人格。学习在己，岂能为铜臭缠缚。缠缚。随着电视剧琅琊榜的热播，剧中出现的随着电视剧琅琊榜的热播，剧中出现的“琅琊山琅琊山”、“琅琊阁琅琊阁”等名称等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁会峰阁”改名为改名为“琅琊阁琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和引发网友热议；此外，各地跃

17、跃欲试地想和“琅琊琅琊”攀亲戚，为争攀亲戚，为争“琅琊琅琊”地名地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了水经注中的记载；而而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了水经注中的记载；而琅琊榜的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争琅琊榜的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于自拟标题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【参考拟题】【参考拟题】有一种改名叫买椟还珠文化须自爱，改名要谨慎改名图利，短视之举有一种改

18、名叫买椟还珠文化须自爱，改名要谨慎改名图利，短视之举琅琊风后是尘埃琅琊风后是尘埃 文化自信文化自信 成大国风采成大国风采 莫让潮流毁传统莫让潮流毁传统借名岂能借来光借名岂能借来光 别把娱乐当文化别把娱乐当文化【开篇例文】【开篇例文】改名图利，短视之举改名图利，短视之举“文化搭台，经济唱戏。文化搭台，经济唱戏。”当地的旅游业想借着热播的电视剧搭一趟顺风车本无可当地的旅游业想借着热播的电视剧搭一趟顺风车本无可厚非。但争抢一部架空历史的电视剧里的地名，看起来莫名其妙，背后的利益却很清晰：厚非。但争抢一部架空历史的电视剧里的地名，看起来莫名其妙，背后的利益却很清晰：想想前几年，花木兰故里有人争，花果山

19、在哪儿有人抢，连西门庆故里大家也不放过。想想前几年，花木兰故里有人争，花果山在哪儿有人抢，连西门庆故里大家也不放过。各地都想借着这些招牌，提升当地旅游业的知名度，实则是追逐名利，短视之举。各地都想借着这些招牌，提升当地旅游业的知名度，实则是追逐名利，短视之举。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责来，

20、一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男黑衣男”：“打人是不对的。打人是不对的。”更多的更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。【参考拟题】【参考拟题】路见不平，合理相助可怕的不文明路见不平，合理相助可

21、怕的不文明 正义不可灭，公道在人心正义不可灭，公道在人心切莫以暴制暴切莫以暴制暴 修身养德修身养德 提升自我提升自我 正义还需有温情正义还需有温情 正义可更有温情正义可更有温情 制人以法制人以法 教人以德教人以德【开篇例文】【开篇例文】以文明之举，创和谐社会以文明之举，创和谐社会“文明是人类精神的场所考研的器具。文明是人类精神的场所考研的器具。”男子吐痰遭指责，后竟出污言秽语，男子吐痰遭指责，后竟出污言秽语，这种不文明的现象破坏了社会的良好风气，使人与人之间的关系生疏，使社会这种不文明的现象破坏了社会的良好风气，使人与人之间的关系生疏，使社会不再和谐，让我们以文明之举，来创造和谐社会。不再和谐

22、，让我们以文明之举，来创造和谐社会。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为

23、用老师这种做法，认为用“钱钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。【参考拟题】【参考拟题】“红包红包”奖励，无需神经过敏奖励，无需神经过敏 红包红包”是教育功利主义的替罪羊是教育功利主义的替罪羊拒绝拒绝“红包课堂红包课堂”，还我纯真教育勿让利人教育染铜臭，还我

24、纯真教育勿让利人教育染铜臭拒绝红包拒绝红包 还我纯真红包诚可贵，知识价更高红包教育，令人悲哀还我纯真红包诚可贵，知识价更高红包教育，令人悲哀【开篇例文】【开篇例文】 向钱看，不如向前看向钱看，不如向前看“非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮留下的至理名言始终萦绕，诸葛亮留下的至理名言始终萦绕在耳畔，老师用红包引导学生上课的做法无可厚非，但对学生来说，如果只在耳畔，老师用红包引导学生上课的做法无可厚非，但对学生来说，如果只为红包而学习。不重视学习的真谛的态度是极其荒谬的，与其为了红包向前为红包而学习。不重视学习的真谛的态度是极其荒谬的，与其为了红包向前看，不如脚踏实地，砥砺向前。看，不如脚踏实地，砥砺向前。