2022年青岛版二年级上册第八单元有余数的除法教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案第八单元野营有余数的除法第一课时课题：有余数的除法教学内容：信息窗一：教学目标：1、让学生掌握有余数除法的计算方法。2、能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。3、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用。教学重点、难点：掌握有余数除法的计算方法。教学过程：一、创设情境、导入新课1、同学们，你们喜欢郊游吗？愿意参加些什么样的活动呢？二年级一班的同学一起去郊游。看看他们都带了些什么？9 个蛋糕、 17 跟香蕉2、猜一猜他们接下来要做些什么？是怎样想的？二、探求新知1、看来大家急着想把这些好吃的来分一分，那就赶快行动吧！你打算怎样来解决这个问题？

2、学生回答（一般情况都会列算式来表示）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编优秀教案我 1 个 1 个地来分我 2 个 2 个地分9个面包平均分给 4人， 每人分 2个， 还余 1个。 用算式表示：94=2（个）（个）学生说出 94 表示的意思和怎样进行计算的2、其他食品怎样平均分呢？大家在小组里一起分一分，看看结果是怎样的？师：仔细观察这些算式和平均分的结果，你有什么发现？师小结。生：那么多好吃的，咱们4 个人来分一分吧。学生同位讨论，加深理解。学生在小组中学习，把算式写在本子上。（讨论时要说出算式所表示的意思

3、，也可以动手操作算出结果）方便面： 104=2（碗） 2（碗）矿泉水： 114=2（瓶） 3（瓶）香肠：124=3(根) 生：我发现有余数的除法真多3、18 块巧克力可以平均分给几个人？你能说出来吗？师：还需要知道些什么呢？你打算每人分几块？师：假如每人分2 块，可以分给几人呢？ 3 块呢？还可以每人分几块？根据自己的想法列出算式算一算。师：观察这些算式和平均分的结果，你又有什么发现？为什么那么多的算式都有余数，为什么产生余数？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编优秀教案18 块巧克力可以平均分给几个人？学生

4、会有些疑惑。学生想出少了些什么，这样问根本不知道可以平均分给几个人。学生回答：我想每人分2 块，我想 182=9（人）183=6（人）学生独立完成。184=4（人） 2（块）185=3（人） 3（块）生: 我发现有余数的除法真多三、小结板书设计有余数的除法94=2（个）（个）读作： 9 除以 4 商 2 余 1。第二课时课题：有余数除法的练习教学内容：信息窗一教学目标：1、让学生掌握有余数除法的计算方法。2、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编优秀教案3、激发学

5、习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。教学重点难点：掌握有余数除法的计算方法。教学过程：一、自主练习1、摆一摆、填一填83=135=92=234=2、 圈一圈，填一填农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进行包装，然后再运到超市去卖。 我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。113=3（个） 2（个）174=4（个） 1（个）学生互相讨论3、口算练习328146 45-5 3728+34 38163345精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

6、 -第 4 页，共 10 页名师精编优秀教案4、百货店新进了一批杯子，打算进行包装后再售出，请同学们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？144=3（盒） 2（只）128=1（盒 ）4（只）156=2（盒） 3（只）5、新学期开始了，每个班的同学都要进行卫生清扫。学校刚买来一些新的卫生工具准备分给大家，每种工具都平均分给9 个班，怎么分？199=2（个） 1（个）279=3（把）229=2（把） 4（把6、聪明小屋=12= =（）=（）=16=4=( ) =( ) 学生小组合作解决，并说出理由。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

7、 - - -第 5 页，共 10 页名师精编优秀教案第三课时教学内容：信息窗二教学目标：1、 学习有余数除法的竖式计算， 进一步掌握有余数除法的意义。2、让学生在获取知识的过程中讨论、交流、抽象、概括等数学活动。3、发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。教学重点难点：学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。教学过程：一、创设情境、导入新课同学们还记得野营小队的小伙伴吗？瞧他们，都在忙些什么呢？猜一猜他们会遇到哪些数学问题？同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗？学生回答：有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤鱼吃每人分

8、 4 条，22 条鱼可以分给多少人？55 个蘑菇，平均分给8 个人，每人分几个？需要搭多少顶帐篷？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编优秀教案二、探求新知1、每人分 4 条，22 条鱼可以分给多少人？你能用算式表示出来吗？你是怎样的？有余数的除法也可以用竖式来表示，试一试吧！教师板书： 4 22，里最大能填几 ?说说你是怎么想的？224=5（人） 2（条）学生学习有余数的竖式有 48 个野果，平均分给9 个同学，每人分几个？用算式表示出来，再用竖式计算。观察一下余数和除数，你有什么发现？还可以看看前面做过的有

9、余数的除法，再比较一下。489=5（个） 3(个) 学生发现余数要比除数小，重点理解是因为不够再分成一份了。吃完晚饭，小伙伴们又要忙着搭帐篷，我们去帮帮忙吧！需要搭多少个帐篷呢？赶快用你学过的知识来算一算吧！（列算式解决放手让学生自己完成）合同位商量一下需要搭多少个帐篷。学生列出算式，并用竖式计算。173=5（顶） 2（人）三、小结同过今天这节课你又有哪些收获？板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编优秀教案第四课时教学内容：信息窗二教学目标：1、 学习有余数除法的竖式计算， 进一步掌握有余数除法的意义。

10、2、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用。3、激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。教学重点难点：练习、巩固有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。教学过程：一、复习导入：1、（）里最大能填几？4（）27 （）43 19（）46 7（）67 （）514 6（）29 学生填完后说出是怎样想的2、竖式计算。看谁算的又对又快！3、 新学期，学校刚买来一些篮球、排球，还要把它们装到球筐里去，各需要多少球筐呢，让我们一起来算一算吧！学生自己观察图意，列出算式：篮球： 15个，每筐装 4 个，至少需要多少个筐？精选学习资料 - -

11、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编优秀教案排球： 28个，每筐装 6 个，至少需要多少个筐4、 填一填 256=5、 4=6 做一件小风衣用 2 米布，11 米布最多可以做（）件。要求学生学生列出算式并说说是怎样想的。112=5（件） 1（米）6、把余数是 2 的涂成红色。7、 快乐星期天。同学们，你们星期六、星期天在家休息的时候都做些什么呢？我们看看小明的一天是怎样渡过的。你能提出什么问题? 学生观察四幅情境图。学生提出问题：小明练了几遍钢琴曲？需要几个碗来盛饺子？5 分钟通过 30辆自行车， 1 分钟通过几辆？学生在小组里合作解决问题。学生同位讨论解决。8、聪明小屋爸爸妈妈买回来一些苹果，让小文和小明来分一分。小文说：我 6 个 6 个地分，最后余 3 个。小明说：我 3 个 3 个地分按小明的分法，最后余几个? 二、小结板书设计有余数的除法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页