八年级生物下册7.3.2生物进化的历程学案设计新.doc

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1、第二节生物进化的历程学习目标1.举例说明生物进化的证据。2.概述生物进化的主要历程。学习过程知识点一学习研究生物进化的方法自主学习阅读课本,完成下列练习。1.在生物进化的过程中,是非常重要的证据。2.是古代生物的遗体、遗物或,由于各种原因被埋在地层中,经过若干年复杂的变化形成的。3.研究生物进化的最重要的方法是。小组合作1.为什么说化石是生物进化的主要证据?2.比较生物细胞色素c的氨基酸,能得出哪些结论?3.比较马前肢、鹰翅膀、蝙蝠前肢的骨骼,你有什么发现?4.科学家是怎样推断出生物进化的大致历程的?知识点二生物进化的大致历程自主学习1.一般来说,生物进化的总体趋势是由到,由到,由到。2.今天

2、,地球上的生物五彩缤纷、千姿百态,正是的结果。3.现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常广泛,原因是。 小组合作请完成图中空缺,并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列,并说明你这样排列的理由。(1)图中A、B、C代表的生物类群分别是、。分析上图可得出:一般来说,生物进化的总趋势,是由简单到,由低等到,由到陆生。(2)生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,如不同动物的体色与周围环境相似,形成,这是的结果。学习检测1.化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物是()A.越简单、低等,水生的越多B.越复杂、高等,水生的越多C.越简

3、单、低等,陆生的越多D.越复杂、高等,陆生的越多2.科学家通过比较如图与马相似动物的骨骼化石,以及它们的生存时期,认为它们是现代马的祖先。科学家不能直接从图中获得的演化证据是()A.腿骨结构大部分相同B.足趾个数逐渐减步C.中足趾逐渐变得发达D.遗传物质基本相近3.上图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测()A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB.在地层中出现最早的生物是eC.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近D.a一定比c高等4.在植物进化过程中,从原始藻类植物进化到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是()由简单到复杂由低等到高等由自养到异养由水生到陆生

4、A.B.C.D.5.始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示,鸟类可能起源于()A.古代鱼类B.古代两栖类C.古代爬行类D.古代节肢动物6.一个古生物学家研究岩石层中的化石层,鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。他做出这个判断的依据是()A.该物种的化石出现在较老的岩石层中B.该物种的化石出现在较新的岩石层中C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中D.该物种的化石在岩石层中从未出现过7.下面的观点是张华同学经过仔细研究生物工程进化树后得出的,你认为其中错误的一项是()A.植物和动物有共同的祖先B.越接近进化树的顶端,生物越低等C.在植物进化历程中,被子植物是最高等

5、的类群D.在进化历程中,生物是沿着一定方向进化的8.从生物进化的大致过程(进化系树)来看,地球上现存的动、植物中,最高等的动物和植物分别是()A.爬行动物和种子植物B.鸟类和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物9.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为下列各组动物中亲缘关系最近的是()A.小熊猫和大熊猫B.熊和大熊猫C.浣熊和大熊猫D.熊和浣熊参考答案学习过程知识点一学习研究生物进化的方法自主学习1.化石2.化石生活痕迹3.比较法小组合作1.化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。化石是古代生物最直接的反映,是主要的证据。2.通过细胞色素c的比较,可以分析亲缘关系的远近,为进化提供证据。3.这些动物的器官虽然形态、功能不同,但它们的结构却是相似的,说明它们由共同的祖先进化而来。4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出来生物进化的大致历程。知识点二生物进化的大致历程自主学习1.简单复杂水生陆生低等高等2.进化3.这些古老的生物在进化中适应了环境,并得以生存下来。小组合作(1)哺乳类被子植物两栖类复杂高等水生(2)保护色自然选择学习检测1.A2.D3.C4.C5.C6.C7.B8.D9.B