小学教育信息化工作自评报告(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学教育信息化工作自评报告 我校根据教育局对教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。我校严格按照评估标准，围绕各项评估指标及权重体系，本着实事求是的原则认真组织了自评自查，现将我单位的自评自查情况汇报如下：一、

2、 教育信息化建设基本情况我校是一所国办农村完全小学，现有学生1104人，教职工49人。在办学过程中，学校始终将信息化的建设放在至关重要的位置上。为此学校成立了信息化建设工作小组，校长担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。教育信息化管理员及校委会成员为组员，主要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。经过几年的探索。为了实现信息化的持续发展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了信息化建设的经费保障制度、信息技术培训制度。这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代发展的步伐，发挥持续不断的推动力。由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设发展迅速，尤其是近几年来学校信息化建设取

3、得了重要的进展。主要表现在： 1.实现了多媒体化。教学方面学校已经建成多媒体教室（白板教室）18间，学生电脑室1间，安装交换机8台，实现了班班通。计算机室有电脑51台，其中学生用机50台，生机比达到22:1。购置了数码摄象机1台，照相机2台。2.实现了教育资源共享。学校建有教师Q群，方便教学生活的交流。外网于2012年建成后经过逐步改造，实现了100M光纤连接，为教师获取信息提供了良好的平台。3.教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。信息化建设中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。为此，学校认真落实信息技术培训制度，保证每学期进行一次信息技术培训，培训内容主要包括3个方面：

4、(1)多媒体计算机的基本操作技能;(2)电子白板使用及课件制作;(3)班班通维护管理。经过培训，目前100%的老师能网上获取资料，存储上传资料。100%的老师都能运用多媒体技术上课，90%的学科都在使用多媒体教学。二、环境建设我校信息化设备逐渐到位，目前，学校有电脑83台(含手提电脑2台)，其中学生电脑51台，价值元;电子白板18套，班班配备了电子白板，价值元;安装交换机8台，价值40000元;复印打印一体机15台，有大型打印速印机1台，价值45600元;摄像机一台、照相机各3台，价值14000元。共计元，满足了教育教学需求。三、资源建设 1.教育资源丰富学校网络覆盖校内所有教育、教学场所，形

5、成了一个四通八达的网络结构。并且了电子监控系统。我校配有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。按标准配有18间多媒体教室（“班班通”教学设备），教师都喜欢用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。 2.信息资源丰富学校构建开放性的校本资源库（含案例、课件、试题、教学素材等），资源容量达100GB以上（视频以外资源容量达到35GB），并动态更新。3.人力资源丰厚学校为教师提供各类教育技术培训的机会。2016年教师参加

6、山东远程研修的培训，达到全部合格以上等次。多次组织教师外出学习。现在，全校教师已经掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，教师会进行课件制作及具体网络的基本技术，实现了教师电子化办公，并利用网络平台进行家校互动。 四、应用水平1.课程实施有保障学校贯彻信息技术课程标准，研究学校的信息技术现状，结合我校学生的自身条件及学校的实际情况，根据课程标准，我校在三至六年级中每周开设1节信息技术课。2.管理服务有时效学校始终把信息化的发展作为提升学校办学水平的重点之一，常抓不懈。学校的各项工作都以信息技术为载体，教育教学管理工作规范化、制度化、常态化。学校在注重学生信息素养培养的同时，也关注了学生网络文

7、明规范意识的培养，使学生在网络环境下心智得以快乐、健康的发展。 3.信息技术与课程整合学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。教师有一系列信息技术的相关研究，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著。 五、管理与服务 1.组织规划有序学校建立了教育信息化工作推进小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各学科教研组长、信息技术专任教师组员。组内成员分工明确，责任到人，全面指导、检查、督促学校的信息技术工作。2.制度建设有效从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度，如：多媒体教

8、室管理制度、信息技术教学设备使用规定等。为了调动教师进行信息化工作的积极性，学校将信息技术工作纳入教师年度教育教学成果考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的热情和潜能，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。3.经费投入充足学校多年来在信息技术等方面投入大量的资金，最大限度地满足学校教育信息工作的开展。随着现代化教育设备的不断完善，学校进一步开发、完善校园网，初步建立了资源库，对原有的设施设备进行添置及更新，不断增加对教学软件的投入，提高了教师课堂教学效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三年来硬件（设施设备）投入经费60万元，系统

9、、应用软件经费和日常维护等经费投入5万余元。4.维护保修及时 学校在建设信息化资源的同时十分重视设备的维护工作。各类设备都有专职或职维护人员，保证网络设备的安全畅通。学校所有联网电脑都安装了杀毒软件，并及时更新，使学校的网络设备正常运转，更好的为教育教学活动服务。 六、特设与创新1.学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。2.教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。 3.教师有一系列信息技术的相关研究，近一年来，我校老师撰写信息技术与课堂教学整合论文20多篇，近10篇获省、市级一、二等奖，22位教师上传了“一课一优”课堂实录。

10、全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。 六、存在问题、解决措施及建议1.存在问题（1）教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。 （2）我校学生都是农村子女，大部分为留守儿童，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑很少，配置率低，学生信息素养的培养受到一定的制约。2.解决措施及建议(1)抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制，教师是实施信息化工程的主力军，因

11、此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍;一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。 (2)加大投入力度，加强教育技术装备的建设与配备。建设到位，合理设置。学校实现了班班通，建有微机室、并拟建图书室、实验室和仪器室、音乐室、美术室和体育器材室等。投入一定办公经费，配备实验器材、购置图书，购置实验课桌，为教师配备电脑，添置音、体、美、数学、科学等教学器材。(3)规范制度，强化装备管理，发挥装备效应。成立由吕校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育装备工作领导小组，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施;由校长室、信息中心、教科室、负责人组成的教育装备工作小组，负责学校教育装备工作的具体实施、开展，负责教育装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，各教研组、教科室直接领导和服务指导下，具体组织实施教育装备工作在教育教学中的应用、实践及研究等。总之，在各级领导的关心支持下，我们将发挥优势，取人之长，积极探索，不断推进学校信息化建设工作。*小学专心-专注-专业