二年级健康教育教案(共28页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一篇健康行为与生活方式第一课了解眼睛保护视力教学目的:1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。教学重点难点:提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用-学习、工作、生活都需要。教学过程:(一导入新课:猜谜语游戏:上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。(打-人的身体部分(二授新课1、出示挂图:眼睛2、板书课题:眼睛的功能3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况(三讨论:为什么说眼睛很重要?1、司机开车,科学

2、家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。3、看一看:眼睛像不像照相机让学生了解有关知识4、小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习、研究科学、解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此眼睛很重要。(四怎样爱护眼睛1、导言:(1首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。(2提问:谁知道眼睛容

3、易生什么病吗? 学生说出各种现象:如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。(3根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。2、预防近视提问:近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。提问:我们应该怎样保护眼睛,预防近视? (教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法讨论:(四人一组有哪些保护眼睛,预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。眼保健操的好处:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。坚持做眼保

4、健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。3、预防沙眼让学生讨论:为什么不能用手擦眼睛?沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。(分四人小组讨论:我们怎样预防沙眼?小结:平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。思考:我们应该怎样爱护眼睛?札记:让学生初步了解眼睛的基本结构及其

5、重要作用让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。第二课小小鼻子要保护教学目标:1、使学生了解鼻子的构造2、学会怎样保护自己的鼻子教学重点:让学生了解鼻子的基本构造,学会保护鼻子的几种方法,知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。教学难点:示范保护鼻子的三种方法,学习保护鼻子的正确方法教学准备:手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体(醋、麻油、水果类教学过程:一、简单介绍鼻腔表面的结构1、鼻腔粘膜-粘膜能分泌粘液,使鼻腔保持湿润2、鼻毛-能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌二、教会三种保护鼻子的方法1、擤鼻涕方法a教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法用拇指和食指捏住鼻翼,使劲擤鼻涕,这种方法将会把病菌的鼻

6、涕挤入咽鼓管,引起中耳炎。b教师再做一个正确的擤鼻涕方法。用一食指按住一侧鼻翼孔,让气流排出,另一侧鼻腔中的鼻涕,然后用同样的方法交叉。(学生学做一遍2、消除鼻垢方法教师示范:取手帕一块,用手帕包住小手指,清除鼻垢。学生一起做一遍。3、灰尘飞舞时保护鼻子方法用手帕捂住鼻子,减少灰尘吸入,保护气管和肺。三、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造听老师讲解,说说平时自己是怎么做的请学生示范集体练习模仿练习组织游戏:我的鼻子真灵用鼻子嗅出不同物体三、想想说说做做说说:他们这样做对不对?出示图片看图讨论图中小朋友做得对不对小结讨论后自己得出结论游戏加深对鼻子重要性的认识使学生了解鼻子的构造,学会怎

7、样保护自己的鼻子札记:让学生了解鼻子的基本构造,学会保护鼻子的几种方法,知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。第三课个人卫生要保护教学目标:1.通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。2.培养学生从小养成讲卫生的好习惯。教学重难点:了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。教学准备:挂图、多媒体教学过程:一、活动引入1.老师提出两种看法:(1吃水果用手擦擦就可以吃了,不干不净吃了没病。(2病从口入,讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。二、活动过程1、讲一讲小组讨论:让学生仔细观察7 幅挂图,猜猜图中的小朋友在干什么,这样做的好处是什么。7 幅图分 4

8、 个方面活动:(1讲究个人卫生。(2注意饮食卫生。(3注意用眼卫生。(4室内环境卫生。2、议一议让学生结合4 组对比图,分组讨论怎样做才有利于身体健康。第1 组图:应该怎样做教室的值日。第2 组图:喝什么水卫生。第3 组图:怎样保持教室内空气新鲜。第4 组图:怎样睡觉才是讲卫生。3、看一看让学生了解细菌的存在。让学生说说细菌的危害和怎样消灭细菌。4、说一说。让学生从身边的事说起,要讲究卫生,改正不良的卫生习惯。比如:碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。三、活动延伸。这项活动可以让学生讨论,也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演,让学生进一步懂得无论在什么情况下,都要讲究卫生。将今

9、天讨论的结果付诸实践。(1讲究个人卫生。(2注意饮食卫生。(3注意用眼卫生。(4室内环境卫生札记:通过各种活动,使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。第四课少吃零食不挑食教学目的:让学生认识到吃零的危害教学重难点:让学生认识到应该远离零食,做到均衡饮食教学过程:背景:有的学生长期吃零食。1.说明:以前咱们中国穷,很少有人吃得起零。现在很多人都吃零食;中国的食品加工的卫生条件令人担忧;对比:有的发达国家连学生喝碳酸饮料都要限制。2.让学生讨论,列举吃零食的危害。3.介绍吃零食的危害。附:吃零食的危害:吃零食的危害吃零食的危害材料一:学生正处于长身体的特殊时期,对能量和各种营

10、养素的需要量比成年人相对要多,吃零食,虽然满足了嘴的要求,但到吃饭时却吃不下去了,造成主次颠倒,影响食欲,妨碍消化系统功能,结果损害了身体健康。第一、经常吃零食,会破坏正常的饮食制度,打乱胃肠消化活动的规律。经常吃零食,胃肠就要随时分泌消化液,每次又分泌不多,这样到吃正餐的时候,消化液就分泌不充足,不能使食物得到很好的消化,影响正常营养的吸收,容易造成营养不良和胃口不好的现象。第二、零食好吃:由于零食中酸、甜、咸各种味道的强烈刺激,常可导致我们的味觉迟钝,以至于一般的饮食根本不足以引起食欲,长期食欲不好,会影响我们的生长发育。而且,零食只是味道鲜美,而营养成分单调,长此下去则会导致营养不良。零

11、食好看:因为颜色漂亮的零食常含有大量的色素或是用甲醛熏蒸,甚至是经过工矿物油抛光过的第三、吃零食能加重胃肠的负担,使胃肠经常处于紧张状态中,得不到休息,因而会减弱消化器官的工作能力,引起消化不良症。第四、仓促吃零食,食品和手都来不及进行必要的卫生保护,特别是边走路边吃零食,更 不卫生,容易得肠道传染病,严重时会损害身体健康。第五、吃零食还影响环境卫生,不利于校园文化建设;吃零食造成浪费,不利于对 发扬 艰苦朴素的风格;吃零食不利于安心学习,对心理发展造成不良的影响。材料二:很多小食,如紫菜、炸薯条、虾片、炸鸡腿、巧克力、冰淇淋、牛油蛋糕等等, 大多是高脂、 高糖、 高盐、 高味精食品, 甚至含

12、过多的添加剂, 营养密度低, 营养价值不 高, 学生过多进食这类食物容易导致肥胖、龋齿,也会影响正餐的胃口(1果冻 吃果冻不仅不能补充营养,甚至会妨碍某些营养素的吸收。目前,市场上销售 的果冻基本成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物-卡拉胶, 并基本不含果汁, 其甜味 来自精制糖,而香味则来自人工香精。 不过,果冻中没有脂肪,并含在一 些 水溶性膳食纤 维 ,少量吃些并没有坏处,也不会让你发胖,但是,你不要指望用它 来 增加营养 。 (2 薯片 薯片的营养价值很低, 还含有大量脂肪和能量, 多吃破坏食欲, 容易导致肥胖, 还是皮肤健美的大敌。(3话梅(4快餐面(5饼干 含盐量过高,如果长期摄入

13、大量的盐分会诱发高血压。 脂肪含量很高,营养 价值比较低, 多吃不利于饮食平衡。 属于高脂肪、 高能量食品, 维生素和矿物质含量比较少, 多吃不利于饮食平衡,也容易导致肥胖。(6泡泡糖、口香糖 营养价值几乎为零,一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特 别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。(7膨化小食品营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、腐化剂等食 品添加剂,多吃不利于健康。总结:用含糖饮料代替白开水。要知道,大部分软饮料 pH 值在 2.04.0 之间,含有蔗 糖和其他糖类,果汁饮料含有天然果糖、葡萄糖。所有这些成分都增加致龋的危险性。过量 饮用导致糖摄入过多,可引起肥

14、胖;有的饮料含有咖啡、可乐等成分,有利尿作用;有的含 有合成香料、色素或防腐剂,会影响胃肠功能,加重肾脏负担。实际上,饮含糖饮料不如喝 白开水,这是因为白开水易解渴,进入人体后立即发挥其调节体温、输送养分和 消除废物等 功能,因此,建议学生多喝白开水,少喝饮料。札记:让学生认识到应该远离零食,做到均衡饮食第五课 营养食品有益健康教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。教学重点 教育学生如何学会健康饮食教学过程:一、讨论

15、:小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?让学生积极发言增加课堂互动教师总结:是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个 人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以,在日常生活中, 我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢 ? 教师板书:健康饮食二、从故事中导入1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待 , 民以食为天 , 食以安为重。 下面请同学们听一个故事。 故事大概内容:一位小朋友放学回家 , 肚皮饿了 , 狼吞虎咽地 吃了很多东西 , 后来因为消化不良 , 后来上吐下泻 , 被送进了医院。2、小朋友听了这个故事后,有什

16、么话想说? 让同学们发表自己的意见3、教师总结:是呀 , 我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃 , 要细嚼慢咽 这样才能 有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。板书:不能暴饮暴吃三、从资料中学习1、食品添加剂的种类及作用;食品添加剂对人体健康的危害; (强调下方便面中的视频 添加剂,极其极其危害什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么;2、 全班交流, 交流感受。 同学们也可以举例证明, 教师也可以谈亲身体会。 (结 合新闻实事3、教师总结:小朋友,像“肯德基的苏丹红一号事件” ,让我们同学为食品安全担忧; “农药、 化肥对农产品的污染” 也让很多人震惊; 所以, 在平时饮食中 ,

17、我们要多吃绿色食品, 少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。板书:多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品四、了解营养1、讲述:在平时,老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长 时间这样会有什么结果呢?(1缺少维生素,为什么会营养不良?(2人体到底需要什么营养呢?(3 这些营养对身体有什么好处?(4强调挑食的害处(5教师小结:没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长,食物要多样 化,不偏食很重要。板书:食物要多样化,不偏食挑食2、 你认为这几份食物的搭配合理吗?请说出你的理由?教师在黑板上写下食物搭配。3、看来如何搭配食物、合理饮食,也有很

18、多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢 了解。(板书:食物搭配要合理五、总结:看着板书小结。小朋友通过这节课的学习,我们知道了要做到健康饮食,就不能暴饮暴 吃,要多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品,食物要多样化,不偏食,同时,还要 注意食物搭配要合理。在平时的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结。 什么样的食物是健康的,怎 么的搭配食物是合理的。小朋友们也可以给父母一些建议,比如说在父母买菜的时候给一些 意见,这些都是合理的。 总之,饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。六、课外拓展以及课堂作业小朋友们可以在课后去多看看书 看看什么样的食物具有什么营养 怎样的饮食规律才是 对人

19、体是健康的。 制作宣传标语,号召全校学生健康饮食。札记:增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。解食品添加剂的坏处,知道安全饮食 的常识。 培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯第六课 多吃水果常喝水教学目标:1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养,鼓励学生多吃水果。教具准备:水果若干、录音故事。教学过程:一、谈话引出主题1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?2、你喜欢吃什么水果?3、为什么要多吃水果?二、通过听故事德德不爱吃水果 ,了解水果对身体的益处。1、提出要求,组织幼儿听录音故事。 (听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什 么事。 2、提问:(1德德刷牙

20、时发现了什么?(2大便时觉得怎样?为什么会这样?(3你吃过什么水果?为什么要多吃水果?三、欣赏儿歌排排座,吃果果排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。活动延伸:洗手吃水果,鼓励个别学生将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。札记:知道水果有丰富的营养,鼓励学生多吃水果第七课 开窗通风很重要教学目标:让学生了解室内通风对身体健康的重要性教具准备:PPT教学过程:1、介绍室内空气污染导致的一些后果室内环境污染带来的疾病,已成为全世界都必须 面对的公共卫生问题。人的一生有 80%以上的时间是在室内度过的,如果不能很好地处理室 内空气问题,势必会危害到健康。室内空气污染物是导致“病态建筑综合

21、征”的主因。它包 括头疼、眼鼻喉刺激、干咳、皮肤干痒、头昏恶心、难以集中注意力、疲劳和对气味过敏等。 究其原因,主要是通风不够造成的,但这一问题常被大家忽视。2、通风不好隐患大室内通风不好还会带来哪些健康问题?相关专家介绍,首先是甲醛,木质家具、黏合剂、油漆等都会释放它,从而导致眼睛和 呼吸道有刺激感,还会诱发哮喘,甚至致癌 ; 其次是霉菌,通风不畅会导致空气湿度过大,建 材更容易滋生霉菌,由此导致过敏或哮喘。另外,通风不好还会导致空气中的二氧化碳、尘埃、皮屑、尘螨等有害物质增多,氧气减少,危及健康,呼吸道疾病也会高发 ; 而厨房油烟中 含有许多有害身体的物质,在通风差的情况下,煤气燃烧产生的

22、一氧化碳和氮氧化物浓度远 远超过空气质量标准限值,这样的浓度必然会造成对人体的危害 ; 长期在密闭空调环境中工作 的人,还常常会感到烦闷、乏力、嗜睡、肌肉酸痛,工作效率明显下降,患上空调综合征。 3、学生讨论小窗房间有对策因此,远离以上健康问题,一定要开窗通风,保持室内空 气清洁。上班族一般可以在早晨上班前、下午下班后或者中午阳光好的时候进行通风换气。 可采用交替通风的办法,即先让一个房间开窗通风, 30分钟后关上窗户,再开另一房间的窗 户通风。4、小结 特别提醒卫生间没有窗户的家庭,一定要警惕通风不好疾病来找。无窗卫生间 首先要安装一个功率大、性能好的排气扇,在如厕时不仅要全程开着排气扇,上

23、完厕所最好 再多开一会儿。其次,卫生间里纸篓最好是密闭的,而且每天都要清理,防止细菌繁殖。最 后冲洗便池时,要将马桶盖盖上,防止产生气溶胶,造成室内污染。可以在室内放置一些有 净化空气能力的绿植,比如吊兰、芦荟、白掌、文竹、绿萝等,既美化环境,又可以吸附空 气中的有害物质,正好一举两得。札记:让学生了解室内通风对身体健康的重要性第八课 自己的房间要整洁教学目标:1. 教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2. 培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程:一、 导入新课:现在同学们已经是二年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙

24、了,能告诉大家,你 每天起床后都做了些什么吗?很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。那你会整理自己 的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?二、学习新课:1. 询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对。我们都要按时起床,不睡懒觉,这样 我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。2. 再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?通过以上,了解学生的整洁情况。3.保持整洁与我们的身心健康在干净整洁的环境里我们会感到很开心。干净整洁的环境有利于我们的身心健康。4.我们要学会保持整洁

25、环境使同学们知道,良好的环境,不单需要我们经常的打扫,同时更需要我们精心的维护,只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境,我们才能够在开心快乐的环境下,健康成长。三、巩固新知:1.组织学生自己在学了这节课后,打算今后对自己在整洁方面要怎样做,谈谈自己的打算和感想,讲给同学们听。2.两人一组,相互谈谈你的打算。3.老师总结学生的发言,给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。课后小结:通过身边的事例,学生很明确的知道,在平时生活中应该如何去做,并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算,积极踊跃,课堂效果较好。札记:教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。培养学生爱整洁的良好习惯。

26、第十课积极消灭蚊蝇教学目的:让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么?如何消灭它们?二、教学重点、难点:重点:知道害虫的危害是什么?难点:懂得如何消灭害虫。教学时数:一课时、教学过程:1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。2、蚊子的危害:蚊子因其吸取人血和动物血,因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。3、防蚊的方法有:使用纱窗、蚊帐来防蚊子。4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。5、防蝇的措施有:不乱倒垃圾,不随地大小便,搞好环境卫生。五、思考题:灭蚊的主要方法是什么?札记:教学目的是让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么?学生对

27、此十分之感兴趣!第十一课认真做好广播体操教学目标:通过本课学习,使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处。教学用具:相关课件教学过程:一、导入新课小朋友,有谁知道我们为什么要做广播体操吗?因为做广播体操能使我们的身体越来越好,做广播体操还能锻炼我们的意志,使我们的意志和品质得到增强,使我们的学习越来越好。二、教授新课1、出示图片提问:做广播体操要注意什么?小朋友们都是怎么做广播体操的?小结:做广播体操要欢快,合拍,用力,准确,舒展,协调。2、出示图片提问:谁的广播体操做得最好?小结:我们一起向做得最好的同学学习。三、总结全文札记:做广播体操有这么多好处,因此我们小朋友们一定要做好广播体操,使自己的

28、身体越来越棒,学习越来越好。第十二课不说脏话不骂人教学目的:使学生明白讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。教学重点:从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。教学难点:能对不讲粗话脏话的现象指出。教学用具:媒体、黑板教学过程:一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗?2、这样的行为对吗?我们应该怎样?二、了解讲粗话脏话的坏处1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往,又影响自己的形象。2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志,也不会赢得他人的尊重。三、落实行动1、我们小学生该如何做?(1对长辈要礼貌,说您(2需要别人帮助要说“请”(

29、3得到别人的帮助说“谢谢”(4给别人带来麻烦说“对不起”2、遇到讲粗话脏话又该怎么做?札记:使学生明白讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯第十三课同学之间不打闹教学目标:1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识,学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。教学过程:每天早晨,伴随着灿烂的朝阳,倾听着清脆的鸟叫,同学们背着书包,高高兴兴地来到校园,快快乐乐地学习知识、开展活动,多么幸福啊!可是,你知道吗?即使在美丽的校园内,我们也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可

30、能发生一些意外伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣,请记住:“安全无小事”,处处要小心。同学们,这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼

31、睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!其实,我们应该知道,正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质,才导致了这一类意外伤害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时刻注意安全,了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生

32、在校活动时,由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19点多钟,某市某小学四年级的学生正在进行晚自习,老师在讲台上批改作业。19时50分左右,9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术,但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们,这是一起偶然发生的普遍事故,可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时,自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时,不慎摔倒在地,造成了两颗牙齿部分摔断的事故

33、。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下,主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为,不知道自我保护,又因为疏忽大意,不慎摔倒。另外,周围的同学没有进行及时劝阻和提醒,也没有站在一旁进行保护,所以造成了意外伤害。所以,在开展每一活动之前,我们都要想一想是否安全,是否可行,要不后果不堪设想。三、如何预防校内活动致意外伤害?同学们,看了以上三个真实的案例,你是什么表情呢?是意想不到的惊讶,是吓了一跳的害怕,还是无动于衷、一脸漠然?其实,静下心来细细分析一下,这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动,如果在活动时注意安全,不是可以玩得更加开

34、心,更加痛快吗?那么,如何预防校内活动时的意外伤害呢?首先,我们要明确,最易发生安全事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课,最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内,操场、实验室、厕所等。其次,我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌,再看看一些具体的建议。1、教室走廊不追逐,课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息的地方,不是追逐吵闹的场所,因此不能在教室追逐吵闹,以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏,比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方,更加不能追逐嬉戏,如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包,尽量到宽敞的地

35、方去玩耍,以免发生不安全的事故。2、上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。上下楼梯时,大家都靠右走,就不会拥挤,不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑,危险极大,是十分危险的,踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏,更是错误的,容易失控摔下,造成意外伤害。3、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。在楼上教室学习的同学,要远离阳台,不能用凳子垫高在阳台上看风景,更不能空手撑着阳台栏杆往上跳,这样很可能一脚踩空造成危险。另外,不能随手往阳台外、窗户外扔东西,因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人,造成意外伤害。4、校内劳动守纪律,擦门擦窗要小心。在校内劳动时,我

36、们要遵守劳动纪律,不能边劳动边玩耍,特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹,以免工具伤人。尤其要注意的是,在擦高处的门和窗户时,更要注意安全,不能为了把门擦干净就垫好几张凳子,也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面,这样,实在是太可怕了。四、校内活动时致意外伤害后如何自救互救?同学们,如果你或者你的同学在校内活动时,已经不可避免地发生一些意外伤害事故,我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法:1、鼻子出血不要慌,塞入纱布就可行。2、遇到扭伤或挫伤,马上冷敷有成效。3、遇到皮肤有擦伤,迅速止血很重要。4、遇到骨折不乱动,放平伤者送医院。札记:引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互

37、打闹,学会正确处理同学间的矛盾。初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识,学会辨别具有危险性的游戏。第十六课使用家电器要注意教学目标:1、了解家用电器存在的安全隐患,明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。 3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况 时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。 教学准备： 课件 剪刀 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用

38、说明书 牛奶一包 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程： 一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反， 鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。 2、谜底现在揭晓：电冰箱。 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。 （板书：家用电器） 3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知 道它们各自的作用吗？ 现在， 请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的 作用。 4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用 可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使

39、得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。 它们确实是我们生活的好帮手。 （板书：帮手） 二、 “帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。 2、我们先来看一则报道。 （网址链接报道） 3、 其实， 像类似的安全事故， 在我们的日常生活中也时有发生， 你在生活中曾经听说过、 看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗 4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全， “帮手”也会变成“杀手”的。 （板书： 使用不当 杀手） 三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，

40、我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树 立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确 使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以 介绍图中没有的其它家用电器。 （学生介绍，师及时引导，评价。 ） 3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同 学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安 全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器， ： 应在家长的

41、指导下学习使用；对危险性较大的电器， 千万不要自己单独使用。切记！切记！ ” 4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？ 小品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色： 裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应 该怎样做。明白吗？ 小品的名字叫王爷爷的幸福生活 ，小品马上开始。注意！王爷爷来了 （抱着微 波炉出现）同学们好！ （王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了， 你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品微波炉一台。哎 哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来

42、了，那我就试试 新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的 呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。 （） 奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔 细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏 了，我先去洗洗手。 （洗完没关水龙头。） 你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。 （） 提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进 去（） 液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是 膨胀

43、。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那 应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。 剪开包装，倒入 牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。 我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。( 不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。 （） 奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿 出来。 （） 带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这 么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。 （） 炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很

44、好地通风散热，会发生危险的。 那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。 （） 这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生， 同时也是为了节约用电。 在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉， 真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。 5、老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的 地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！ 那接下来我们来看几组图片， 请同学们注意观察： 他们在干什么？这样做对吗？为什么？ 应该怎样做？ 先来看第一组图片（出示幻灯片） 三、总结、布置作业 1、通过本节课的学习你有什么收获？ 2、师据学

45、生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用） 3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异 常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。 札记： 1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命 安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。 2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性， 培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。 3、 了解家用电器容易出现的异常情况， 学会有效避险的方法， 在家用电器出现异常情 时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。 况

46、 第十七课 教学目标： 出门多注意安全 1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 教学准备： 一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。 教学过程： 一、学生自由说。 小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样 的事你会怎么做呢？ 二、教师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学 习一些有关怎么预防危险的方法。 三、 展示动植物保护自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植

47、物， 它们也会遇到危险， 你知道它们是怎么保护自己的吗？ 四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。 那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎 么办呢？ 札记：通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 结合 教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 第十八课 教学目标： 1.提高安全意识 2.掌握自我保护技能 3.了解意外故事发生后的救急措施，和心理辅导 教学形式：家长的安全讲座 答记者问 情境表演 教学过程： 一充分利用家长资源，开展安全教育讲座 1. 与家长联系沟通，选择安全教育范围 2. 主题讲座 3. 教给孩子自我保护的技能 二答记者问 1. 孩子提问，讲座者回答 2. 孩子提问，孩子回答 3. 教师提问，孩子回答 三情境表演 1. 确定主题 2. 表演：遇到紧急情况怎么办 3. 评价与鼓励 札记：引导学生提高安全意识，掌握自我保护技能 紧急情况别慌张 专心-专注-专业