《义务教育学校管理标准》工作自查报告(共9页).doc

《《义务教育学校管理标准》工作自查报告(共9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《义务教育学校管理标准》工作自查报告(共9页).doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上义务教育学校管理标准工作自查报告王卜庄镇东孟小学2018.9义务教育学校管理标准工作自查报告近几年来，我校在区教育局、镇县委的领导下，始终把义务教育均衡发展、普十五、党政建设工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过市政府验收认定，我校依照义务教育学校办学标准进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：一、基本情况东孟小学始建于1965年，占地面积5431平方米，建筑面积1506平方米。拥有综合

2、教学楼一栋，平房15间，功能室等各种配套教学设施齐全。有200米跑道和两个篮球场、两个排球场、三个羽毛球场在内的3900多平方米的运动场所。学校所辖7个自然村，是一所普通农村小学。现有1-5年级共8个教学班，180名学生，19名教职工，我校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。现代化学校创建以来，在区教育局、镇教委的英明领导下，以“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套标准化，学生质量优良化，学校办学特色化”为奋斗目标。形成了“求真、求实、求益、求是”的良好校风。教学质量稳步上升，教师专业得到了长足发展，取得了多项荣誉，得到了上级领导、学生家长和社会的广泛认可。在多年的教育管理过程

3、中，学校确立了“让学生快乐地成长，让教师幸福地工作”的办学理念。依据这一办学理念，我们制定出以“团结 进取 守纪 奉献”为校训，以“求真 求实 求益 求是”为校风。以“敬业 爱生 严谨 创新”为教风。以“尊师 守纪 勤奋 好学”为学风的“三风一训”。“办学理念”形成了学校文化建设的核心内容，形成了“育人为核心，艺体悦身心”的办学特色，引领着广大师生在落实素质教育的征程中奋勇向前。目前，我校已经顺利通过了2010年和2015年两次天津市学校现代化建设验收。2017年区现代化学校提升验收被评估为优秀。几年来我校先后被评为宝坻区“教育教学先进单位”、宝坻区“优秀家长学校”、宝坻区“健康促进文明单位”

4、、宝坻区“平安校园”等。二、指标达成情况及其自评过程1.组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。2.召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。3.抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。4.行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。对照义务教育学校办学标准逐项的反复自查，满分总分为500分，自评总得分为480分，自扣20分。三、平等对待每位学生（满分70分 自评得分70分）（一）维护学生平等入学权利（20分）学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。面向7年自然村坚持免

5、试入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共8个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除保险费和作业本费外，其他任何项目从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。（二）建立“控辍保学”工作机制（27分）学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。故此项指标自评得分为27分。（三）满足需要关注学生的需求（23分）学校通过制定保障教

6、育公平的制度，利用宣传栏和微信群平台等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分23分。四、促进学生全面发展（满分130分 自评得分128分）（四）提升学生道德品质（32分）我校经常利用LED大屏、宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但由于学校无专业心理辅导教

7、师，故此项指标自扣2分，自评得分30分。帮助学生学会学习（23分）近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。此项指标得分为23分。增强学生身体素质（33分）我校所有教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、多媒体触屏黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健

8、康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为33分。提高学生艺术素养（22分）我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课，设立专职教师，填补了无专业艺术教师这一空白。专职老师按计划组织学生参与艺术活动。自评得分为22分。培养学生生活本领（20分）我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。学校每学期按学校计划组织学生到劳动实践基地开展学工、学农等综合实践教育活动。每学年至少组织一次研学旅行活动。自

9、评得分为20分。三、引领教师专业发展（满分80分 自评得分80分）（九）加强教师管理和职业道德建设（30分）我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为30分。提高教师教育教学能力（26分）我校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平

10、得到提升。故此项指标自评得分为26分。建立教师专业发展支持体系（24分）我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培计划工程，十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为24分。四、提升教育教学质量（满分70分 自评得分70分）建设适合学生发展的课程（25分）学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。学校

11、按计划组织学生参与社区服务与劳动技术教育，自评得分为25分。实施以学生发展为本的教学（20分）学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。此项指标自评得分为20分。建立促进学生发展的评价体系（15分）学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。此项指标自评得分为15分。提供便利实用的教学资源（10分）我

12、校图书室内，现存图书6500册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书36.1册，并设有科学仪器保管室和实验室各1间、多功能教室1间、图书室和阅览室各一间、体育仪器室一间，音乐、美术教室各1间，卫生保健室1间，自评得分为10分。五、营造和谐安全环境（满分70分 自评得分70分）建立切实可行的安全与健康管理制度（15分）我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。故此项指标自评得分为15分。建设安全卫生的学校基础设施

13、（20分）我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。已建立卫生保健室，自评得分20分。（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育（15分）学校长期利用家长会、微信群平台、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。此项指标自评得分为15分。营造尊重包容的学校文化（20分） 我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请王卜庄派出所民警为法治

14、副校长，定期来我校上法制教育课，并要求教师学科教学渗透法治教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过校园艺术节、庆六一等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。此项指标自评得分为20分。建设现代学校制度（满分80分 自评得分77分）（二十）提升依法科学管理能力（25分）我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建

15、立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问，协助学校处理法制事务，因此此项指标自扣3分，自评得分为22分。（二十一）建立健全民主管理制度（35分）学校定期召开校务会议、教工大会，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教工大会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。此项指标自评得分35分。（二十二）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系（20分）我校常常利用家长会、微信群平台等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。已聘请人大代表为学校行风、校风监督员。自评得分为20分。通过对照以上六大块92项常规管理内容，我们深刻认识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中逐步加以改进，使学校越办越好。专心-专注-专业