电工基础实验教学大纲.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date电工基础实验教学大纲电工基础实验教学大纲电工基础实验教学大纲一、本大纲适用于荆州职业技术学院三年制机电一体化专业。总学时：16学时 二、课程的性质、地位、任务电工实验是高职高专电工课程教学的重要环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过实验对学生进行电工实验基本技能的训练，让学生掌握常用电工仪器仪表的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新

2、精神，为后续的专业课实验和生产实践打下基础。三、课程教学基本要求实验的基本要求是让学生自己独立实验，会利用理论知识对实验数据进行分析，能进行误差分析。通过实验让学生掌握实验手段与实践技能，掌握常用电工仪器仪表的使用方法。四、实验技能规范了解实验设备的正确使用方法，按实验要求正确连接电路和仪器，认真记录实验数据,并按电路原理分析实验结果，误差分析准确，具有严谨的学习态度，认真、踏实、一丝不苟的科学作风。五、考核办法 实验操作占实验课程的50% ，实验报告占实验课程的50%。实验课程占这门课程成绩的30%。六、实验教学内容及学时分配实验一 万用表及实验台的使用（2学时）1、 实验目的1） 熟悉实验

3、台，掌握实验台的工作特性。2） 学习万用表的使用方法。3） 学会用伏安法测电阻。2、 实验主要设备直流稳压电源050V，交流电源0220V，万用表一块，各阻值电阻5只，导线若干。3、 实验步骤1） 熟悉实验台，掌握实验台的工作特性。2） 利用万用电表电阻挡，测量电阻。把万用电表转换开关放在电阻挡上，选择适当的量程。量程选定后，测量前将两个表笔短路，调节调零旋钮，使指针在电阻刻度的零位上。然后，将两个表笔分别与电阻两端相接，读出电阻的读数，记于表11中。表11R标称值/5110030010002000R测量值/3） 利用万用电表直流电压挡测量直流电压。把万用电表转换开关放在直流电压挡上，根据直流

4、电压的大小，选择适当的量程，将两个表笔分正、负与被测电压正、负极相并联，读出电压读数，并记于表12中。表12电压值/V510152025测量值/V4） 利用万用电表交流电压挡测量交流电压。把万用电表转换开关放在交流电压挡上，根据交流电压的大小，选择适当的量程，将两个表笔与被测电压相并联，读出电压的读数，并记于表13中。表13 电压值/V5070100150200测量值/V5）用伏安法测量电阻，并作伏安特性曲线。按实验图连接电路，把万用电表转换开关放在直流电流挡上，选择适当的量程，测量电流，将读数记于表14中，计算电阻，并作伏安特性曲线。U/V51015202530I/mAR/表144、 报告要

5、求实验1） 分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。2） 谈谈实验中获得的心得体会。实验二 叠 加 定 理（2学时）1、实验目的1）通过实验验证叠加定理的正确，加深对其理解。2）熟悉实验工作台、电压表、电流表的使用方法。3）熟悉电流、电压的测定。2、 实验主要设备6V，16V直流电源各一个，万用表一块，100电阻一个，300电阻两个，50mA直流电流表三只。3、 实验原理叠加定理是线性电路分析的一个重要定理。规定在任何线性电路中，由多个电源共同作用在各支路中产生的电压或电流，必定等于每个电源单独作用时在相同支路中产生的电压或电流的代数和4、 实验步骤a) 按图(a)连接电路，分别记录I1、I2、

6、I3。b) 按图(b)连接电路，分别记录I1、I2、I3。c) 按图(c)连接电路，分别记录I1、I2、I3。d) 验证叠加定理。5、 实验报告要求a) 根据实验数据，验证叠加定理的正确性，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。b) 分析实验中产生误差的原因。c) 谈谈实验中获得的心得体会。 测量项目实验内容US1(V)US2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)US1单独作用60US2单独作用016US1, US2共同作用616叠加结果表21实验三 日光灯电路（2学时）1、 实验目的1）熟悉日光灯电路的接线。2）学会功率表的使用方法。2、 实验主要设备交流电源0220V，万用电表一块，

7、交流电流表一块，单相功率表一块（220、5A），日光灯（包括灯管、灯座、启辉器、镇流器）220V、40W一组，导线若干。3、 实验步骤1） 按实验图连接电路。2） 合上开关S，调节调压变压器，使输出电压逐步增大到220V，观察日光灯的点燃过程。3） 灯管点燃后，记录电流I、功率P，并分别测量灯管两端电压UD和镇流器两端电压UL，将数据填入表31中。4） 计算视在功率S、无功功率Q和功率因素，并将结果填入表31中。测量值计算值U/VI/AP/WUD/VUL/VS/VAQ/var220V表314、 实验报告要求1） 完成表格中数据的计算。2） 谈谈实验获得的心得体会。实验四 提高功率因数的研究（2

8、学时）1、实验目的1）研究提高感性负载功率因数的方法和意义；2）进一步熟悉、掌握使用交流仪表和自耦调压器；3）进一步加深对相位差等概念的理解。2、实验设备 1）交流电压表、电流表、功率表2）自耦调压器（输出交流可调电压）3）32组件（含实验电路）3、实验原理供电系统由电源（发电机或变压器）通过输电线路向负载供电。负载通常有电阻负载，如白炽灯、电阻加热器等，也有电感性负载，如电动机、变压器、线圈等，一般情况下，这两种负载会同时存在。由于电感性负载有较大的感抗，因而功率因数较低。若电源向负载传送的功率，当功率P和供电电压U一定时，功率因数越低，线路电流I就越大，从而增加了线路电压降和线路功率损耗,

9、若线路总电阻为，则线路电压降和线路功率损耗分别为和；另外，负载的功率因数越低，表明无功功率就越大，电源就必须用较大的容量和负载电感进行能量交换，电源向负载提供有功功率的能力就必然下降，从而降低了电源容量的利用率。因而，从提高供电系统的经济效益和供电质量，必须采取措施提高电感性负载的功率因数。通常提高电感性负载功率因数的方法是在负载两端并联适当数量的电容器，使负载的总无功功率QQLQC减小，在传送的有功率功率P不变时，使得功率因数提高，线路电流减小。当并联电容器的QCQL时，总无功功率Q0，此时功率因数1，线路电流I最小。若继续并联电容器，将导致功率因数下降，线路电流增大，这种现象称为过补偿。负

10、载功率因数可以用三表法测量电源电压U、负载电流I和功率P，用公式 计算。本实验的电感性负载用铁心线圈，电源用220V交流电经自耦调压器调压供电。4、实验步骤实验电路如图201所示，图中：R为线路电阻，L1、L2为感性负载（铁心线圈）。为电源电压，为负载电压。1）测量电感性负载（铁心线圈）的功率因数在实验电路中，接通电感L1、L2，断开所有电容器，调整自耦调压器，使负载电压U2等于210V，测量线路电流I和功率P，记入自拟的数据表格中，并计算出铁心线圈的功率因数。2）提高电感性负载的功率因数保持负载电压U2等于210V，分别接通电容器C1、C2、C3，测量电源电压U1、线路电压Ul线路电流I、电

11、容电流IC、负载电流IRL和功率P（注意观察它们的变化情况），并记入表41中。表41 提高电感性负载功率因数实验数据C ()U1（V）Ul（V）I (A) IC (A)IRL(A)P (W)cos369121518213）提高电源容量的利用率保持负载电压U2等于210V，在实验2中并联电容器，当线路电流出现最小值时，再接入220V、40W白炽灯（接入白炽灯的个数，应使线路电流与未并联电容器以前的线路电流大致相同），测量电源电压U1、线路电压UL1、UL2、线路电流I和功率P，记入自拟的数据表格中。5、实验注意事项1）功率表要正确接入电路，通电时要经指导教师检查。2) 注意自耦调压器的准确操作。

12、3）本实验用电流插头和插座测量三个支路的电流。4）在实验过程中，一直要保持负载电压U2等于210V，以便对实验数据进行比较。6、实验报告要求1）根据实验1、2数据，计算出日光灯和并联不同电容器时的功率因数。并说明并联电容器对功率因数的影响。2）根据表41中的电流数据，说明 IICIRL吗？为什么？3）画出所有电流和电源电压的相量图，说明改变并联电容的大小时，相量图有何变化？实验五 三相交流电路的测试（2学时）1、 实验目的1） 掌握三相负载Y形联结及形联结的方法以及这两种接法的相、线电压和相、线电流的关系。2） 掌握三相负载功率测量方法。3） 理解三相四线制供电系统中中性线的作用。4） 了解安

13、全用电的一些常识。2、实验主要设备 交流电源，交流电流表一块，交流电压表一块，单相功率表两块，灯泡12个，导线若干。3、 实验原理a) 三相负载不同连接时电压电流关系三相负载可联结成Y形或形。当三相负载对称，作Y形联结时，UL=3UP ，IL=IP 。当采用三相四线制接法时，由于三相电流对称，中性线电流IN=0，可省去中性线。当三相负载对称，作形联结时，UL=UP，IL=3IP。当三相负载不对称，作Y形联结时，必须采用三相四线制接法。当三相负载不对称，作形联结时，三相负载电压对称，此时线电流IL不等于相电流IP的3倍。b) 三相交流电路功率的测试三相电路的平均功率等于各相平均功率之和，即P=P

14、U+PV+PW 。如果负载对称，无能是Y形联结还是三角形联结，三相电路的平均功率P=3ULILcos。测量三相电路平均功率的方法通常有四种：一表法、二表法、三表法和直接三相功率表法。一表法用于测量三相对称负载作Y0连接时的平均功率，三相平均功率P=3P单。二表法用于三相三线制三相负载对称和不对称时的功率的测量，不论负载是Y形还是三角形接法，三相平均功率P等于两功率表读数之和，即P=P1+P2。4、 实验步骤a) 测量负载Y形连接时的电压、电流负载采用40W/220V白炽灯组成，电源选用380V/220V三相四线制电源，根据表51所列参数，画出实验电路图，完成各项测量任务。表51类型每相开灯数测

15、量参数UVWUUUVUWUNNIUIVIWIN负载对 称有中线222无中线222负载不对称有中线224有中线22断无中线224无中线22断表中UU等为负载相电压，UNN是电源中性点与负载中性点间电压差，IN为中性线电流。b) 测量负载三角形连接时的电压、电流将负载接成形，按表52各测量参数，画出实验电路图，完成各项测量任务。表52每相开灯数测量参数UVVWWUUUVUVWUWUIUIVIWIUVIVWIWU22222422断c) 利用一表法测量三相对称负载功率画出一表法测量三相对称负载Y0接法时的实验电路图，并完成表53中的测量任务。表53每相开灯数测量参数UVWP单P（3P单）222444d

16、) 利用二表法测量三相电路功率按表54参数，画出二表法测量三相三线制电路功率的实验电路图，并完成测量任务。表54负载接法每相开灯数测量参数U（UV）V（VW）W（WU）P1P2P（P1+P2）Y形222224形2222245、 实验报告要求整理实验数据，总结负载Y形联结和形联结时线、相电压和线、相电流关系，分析中性线在Y0接法中的作用，总结三相电路平均功率测量方法及适用条件。实验六 正弦交流电路的串联谐振（2学时）1、实验目的： 1）了解R、L、C元件的频率与阻抗的关系； 2）加深理解R、L、C元件端电压与电流间的相位关系； 3）熟悉低频信号发生器及常用电子仪器。2、仪器设备及选用组建箱： 1

17、）信号发生器 GDS-04 2）常规负载 GDS-09 GDS-06 3）可变电阻 4）示波器 5）晶体管毫伏表3、实验步骤：1）观察R、L、C各元件电压与电流的相位。 将GDS-06的采样电阻1K、56低频信号发生器的输出端和双踪示波器的YA、YB相连组成电路。调节低频信号发生器的输出电压为1V，频率为200Hz，绘出电阻两端的电压波形图。 将电感元件置换成1K电阻后，仍保持低频信号发生器输出电压为2V，频率为200Hz，绘出电感元件的电压波形图。 将一个2微法或2.5微法电容置换电感元件L，重复上述步骤。2）观察串联谐振 将R、L、C三元件组成串联电路如图21所示，调节低频信号发生器输出电

18、压为1V,逐步改变频率（电压保持不变），将对应的频率、电压，记入表6-1中。4、实验报告要求 绘出电阻，电感，电容元件两端波形图，完成表格中数据的计算。 表6-1 读数F50090012001450谐振频率（读数）1750200023002700URULUC计算|Z| 实验七 微分积分电路实验（2学时）1、实验目的： 1）了解微分电路和积分电路的条件以及电路参数对微分电路和积分电路波形的影响；2）学会使用脉冲信号发生器。2、实验主要设备： 1）脉冲信号发生器 JXD-11 台 2）双踪示波器 台3）RC元件板 块3、实验原理说明： 在组成的串联电路中，当满足并且从电阻上输出时，该电路的与近于成

19、微分关系，因此被称作微分电路；而当满足并且从电容上输出时，该电路的与近于成积分关系，因此被称作积分电路。4、实验步骤：1）按图71接线，将RC接成微分电路，脉冲信号取。用双踪示波器同时测试RC电路的输入电压和输出电压的波形。并观察改变时间常数对微分波形的影响，绘出、及四种情况下和的波形图。2）按图7-2接线，其中RC电路接成积分电路，脉冲信号仍取，用示波器测试RC电路的输入电压和输出电压的波形，观察改变对积分电路波形的影响，并绘出、两种情况下的和的波形。图、7 图75、分析与讨论： 说明微分、积分电路的必要条件是什么？如果不满足必要条件将出现什么现象？自选RL元件，设计微分与积分电路，标出参数

20、。实验八 三相异步电动机正、反转控制（2学时）1、实验目的： 1）学习使用热继电器。 2）了解复合按钮的使用方法。 3）学习异步电动机正、反转控制线路的接线方法。 4）研究“联锁”在控制线路中的作用。2、实验主要设备： 异步电动机JO2-21-4 1.1KW 380V 1台 正、反转控制线路板 1套3、实验原理说明：三相交流电动机的运行，一般采用组合开关、接触器、按钮开关等器件进行控制，还要利用熔断器、热继电器和接触器，实现短路、过载和失压等保护。当要求一台三相交流电动机实现正、反转时，首先考虑到，主电路要采用两只接触器和分别控制电动机正、反转时三相电源的相序。在控制回路中应相应设置正、反转起

21、动按钮和，分别控制电动机的正、反转动作。特别注意，接触器和绝对不能同时闭合，否则会发生电源短路的严重后果。为避免这种情况的发生，一定要在控制回路中使用“互锁”的方法。4、实验步骤： 1）仔细观察热继电器的结构，注意该元件的哪个部分接在主回路，哪个部分接在控制回路。2）弄清线路图（图8），了解其中每个触头和按钮的作用然后按图8-1接线。先接控制回路（主回路暂不接）经老师检查后接通电源，分别按SBF、SBR、SB1观察两接触器开闭是否正常，是否有误动作。 3）切断控制电源，将主回路接上，全部接线完毕，经检查后即可进行正、反转和停车操作。 图85、分析与讨论 1）热继电器和熔断器的功能各是什么？它们

22、能否互相替代？ 2）图7-1中哪些触头是联锁触头？它们的作用是什么？不用联锁行不行？3）图7-1线路中，若不装按钮联锁，能否不按停车按钮，直接使电动机从正转（反转）到反转（正转）？七、附加说明1、本标准由荆州职业技术学院机电工程系电气教研室制定并解释。2、本大纲随专业人才培养计划、社会和科技的发展、课程改革与整合情况可适时调整。3、本大纲制定和修订要经系专业建设委员会审定通过。4、本大纲于2006 年1 月18日颁发并执行。单片机原理及接口技术实验教学大纲 一、本大纲适用于荆州职业技术学院三年制机电一体化技术专业。总学时：10学时 二、课程的性质、地位、任务单片机原理及接口技术课程，是一门实践

23、性很强的专业技术课程,单片机主要应用于工业控制和仪器仪表等智能化设备中，其应用范围非常广泛。通过本课程的学习，可以使学生掌握单片机的基本结构、MCS51单片机内部各个功能部件的使用方法以及当单片机内部资源不足时如何进行外部扩展；同时，学生能针对具体的用户需求，设计出合理、高效的单片机硬件和软件，组成一个实际应用系统，进而更加深刻地理解计算机的组成原理和工作原理，使学生对电子技术向着模块化、智能化方向的发展趋势有一初步认识，可以培养和锻炼学生运用单片机技术对硬件、软件进行开发设计的能力，提高分析问题解决问题的能力和技术创新的能力，为将来从事自动控制及应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。三、课

24、程教学基本要求通过本课程的学习,应使学生熟悉单片机的原理与结构，通过试验实训的训练和一些简易单片机项目制作，掌握单片机指令系统，掌握单片机原理、接口技术，掌握单片机应用系统开发、设计的基本技能。了解单片机技术在智能化设备以及自动控制工程中的应用。四、实验技能规范通过实验，要求具有一定的接线动手能力，还需要一定的编程和电子电路硬件设计能力，及分析故障和处理故障的能力。五、考核办法 实验操作占实验课程的50% ，实验报告占实验课程的50%。实验课程占这门课程成绩的30%。六、实验教学内容及学时分配实验一 二进制到BCD转换一、 实验要求将给定的一个二进制数，转换成二十进制（BCD）码二、 实验目的

25、1 掌握简单的数值转换算法2 基本了解数值的各种表达方法三、 实验说明计算机中的数值有各种表达方式，这是计算机的基础。掌握各种数制之间的转换是一种基本功。有兴趣的同学可以试试将BCD转换成二进制码。四、 程序框图结束保存十位数将数除以100，得百位数将余数再除以10，得十位数余数为个位数，将其保存保存百位数给出要转换的二进制数实验二 二进制到ASCII码转换一、 实验要求给出一个BCD数，将其转换成ASCII值。二、实验目的1 了解BCD值和ASCII值的区别2 了解如何将BCD值转换成ASCII值3 了解如何查表进行数值转换及快速计算。三、实验说明 此实验主要让学生了解数值的BCD码和ASC

26、II码的区别，利用查表功能可能快速地进行数值转换。进一步了解数值的各种表达方式。给出要转换数BCD码四、程序框图保存低位ASCII码取出BCD码高四位结束查表得到ASCII码取出BCD码低四位保存高位ASCII码查表得到ASCII码实验三 数据排序一、 实验要求给出一组随机数，将此组数据排序，使之成为有序数列二、实验目的 1 了解数据排序的简单算法。2 了解数列的有序和无序概念三、实验说明有序的数列更有利于查找。本程序用的是“冒泡排序”法，算法是将一个数与后面的数相比较，如果比后面的数大，则交换，如此将所有的数比较一遍后，最大的数就会在数列的最后面。再进行下一轮比较，找出第二大数据，直到全部数

27、据有序。四、程序框图地址加1当前地址取数A清除交换标志设置数据区长度设置数据区地址否AB？是是否是全部有序？数据比较完交换A，B数位置设置交换标志结束当前地址取数B否实验四 计数器实验一、实验要求8031内部定时计数器T0，按计数器模式和方式1工作，对P3.4（T0）引脚进行计数。将其数值按二进制数在P1口驱动LED灯上显示出来。二、实验目的1、学习8031内部定时/计数器使用方法。三、实验电路及连线单次脉冲 四、实验说明1 本实验中内部计数器起计数器的作用。外部事件计数脉冲由P3.4引入定时器T0。单片机在每个机器周期采样一次输入波形，因此单片机至少需要两个机器周期才能检测到一次跳变。这就要

28、求被采样电平至少维持一个完整的机器周期，以保证电平在变化之前即被采样。同时这就决定了输入波形的频率不能超过机器周期频率。 五、 实验框图计数，输出计数值设置工作方式开始计数开始实验五 外部中断实验一、实验要求用单次脉冲申请中断，在中断处理程序中对输出信号进行反转。二、实验目的1、学习外部中断技术的基本使用方法。2、 学习中断处理程序的编程方法。 单次脉冲 三、实验电路及连线四、实验说实明中断服务程序的关键是： 1.保护进入中断时的状态，并在退出中断之前恢复进入时的状态。 2.必须在中断程序中设定是否允许中断重入，即设置EXO位。本例中使用了INTO中断，一般中断程序进入时应保护PSW，ACC以

29、及中断程序使用但非其专用的寄存器。本例的INTO程序保护了PSW，ACC等三个寄存器并且在退出前恢复了这三个寄存器。另外中断程序中涉及到关键数据的设置时应关中断，即设置时不允许重入。本例中没有涉及这种情况。INTO端接单次脉冲发生器。P1.0接LED灯,以查看信号反转.五、实验框图中断入口开始设置初始状态保护现场设置中断控制寄存器状态位取反中断允许状态位输出恢复现场等待中断中断返回 主程序框图 INTO中断子程序框图 实验六 定时器实验一、实验要求用CPU内部定时器中断方式计时,实现每一秒钟输出状态发生一次反转.二、实验目的 1、学习8031内部计数器的使用和编程方法。 2、进一步掌握中断处理

30、程序的编程方法。三、实验电路及连线 四、实验说明1、关于内部计数器的编程主要是定时常数的设置和有关控制寄存器的设置。内部计数器在单片机中主要有定时器和计数器两个功能。本实验使用的是定时器。2、定时器有关的寄存器有工作方式寄存器TMOD和控制寄存器TCON。TMOD用于设置定时器/计数器的工作方式0-3，并确定用于定时还是用于计数。TCON主要功能是为定时器在溢出时设定标志位，并控制定时器的运行或停止等。3、内部计数器用作定时器时，是对机器周期计数。每个机器周期的长度是12个振荡器周期。因为实验系统的晶振是6MHZ，本程序工作于方式2,即8位自动重装方式定时器, 定时器100us中断一次, 所以

31、定时常数的设置可按以下方法计算：机器周期=126MHZ=2uS（256-定时常数）2uS=100us定时常数=206. 然后对100us中断次数计数10000次,就是1秒钟.4、在例程的中断服务程序中，因为中断定时常数的设置对中断程序的运行起到关键作用，所以在置数前要先关对应的中断，置数完之后再打开相应的中断。五、实验框图T0中断入口遇开始置T0中断工作方式保护现场设置定时常数秒计数值减1否设置初始状态位是否到1秒是 重新设置秒计数值设置秒计数值 Y中断允许状态位取反输出状态位中断返回恢复现场等待中断 主程序框图 T0中断子程序框图实验七 D/A转换实验一、实验要求利用DAC0832，编制程序

32、产生锯齿波、三角波、正弦波。三种波轮流显示，用示波器观看。二、实验目的1、了解D/A转换的基本原理。 2、了解D/A转换芯片0832的性能及编程方法。3、了解单片机系统中扩展D/A转换的基本方法。三、实验电路及连线 用示波器探头接触Ua或Ub，观察显示波形。四、实验说明 1、D/A转换是把数字量转换成模拟量的变换，实验台上D/A电路输出的是模拟电压信号。要实现实验要求，比较简单的方法是产生三个波形的表格，然后通过查表来实现波形显示。2、产生锯齿波和三角波的表格只需由数字量的增减来控制，同时要注意三角波要分段来产生。要产生正弦波，较简单的方法是造一张正弦数字量表。即查函数表得到的值转换成十六进制

33、数填表。D/A转换取值范围为一个周期，采样点越多，精度越高些。本例采用的采样点为256点/周期。3、8位D/A转换器的输入数据与输出电压的关系为Ua(0-5V)=Uref/256NUb(-5V+5V)=2Uref/256N-5V (这里 Uref为+5V)五、 实验框图开始置计数器初值查表读波形数据启动D/A改变计数器及表指针否转换完毕是实验八 A/D转换实验一、实验要求利用实验板上的ADC0809做A/D转换器，实验板上的电位器提供模拟量输入，编制程序，将模拟量转换成二进制数字量，用发光二极管显示。二、实验目的1、 掌握A/D转换与单片机的接口方法。2、 了解A/D芯片ADC0809转换性能

34、及编程。3、 通过实验了解单片机如何进行数据采集。三、实验电路及连线 四、实验说明A/D转换器大致有三类：一是双积分A/D转换器，优点是精度高，抗干扰性好；价格便宜，但速度慢；二是逐次逼近A/D转换器，精度，速度，价格适中；三是并行A/D转换器，速度快，价格也昂贵。实验用的ADC0809属第二类，是八位A/D转换器。每采集一次一般需100us。本程序是用延时查询方式读入A/D转换结果,也可以用中断方式读入结果,在中断方式下，A/D转换结束后会自动产生EOC信号，将其与8031的INT0相接,有兴趣的同学可以试试编程用中断方式读回A/D结果. 五、实验框图开始初始化 启动A/D否数据输出A/D转

35、换完 清读数标志 主程序框图硬件实验九 八段数码管显示一、实验要求利用实验仪提供的显示电路,动态显示一行数据.二、实验目的1 了解数码管动态显示的原理。2 进一步了解164扩展端口的方法。三、 实验线路及连线 这里只是显示草图，详细原理参见图1 时钟位(0FE04H)位选通信号 (0FE02H) 数据位(0FE06H)四、实验说明1本实验仪提供了8段码LED显示电路，学生只要按地址输出相应数据，就可以实现对显示器的控制。显示共有6位，用动态方式显示。8位段码是由74LS164输出。6位位码由可编程器件CPLD输出，经MC1413反向驱动后，选择相应显示位。74LS164是串行输入并行输出转换电

36、路，串行输入的数据位和时钟位由可编程器件CPLD输出，写程序时，只要向数据位地址输出数据，然后向时钟位地址输出一高一低两个电平就可以将数据位置到74LS164中，并且实现移位。向显示位选通地址输出高电平就可以点亮相应的显示位。本实验仪中 数据位输出地址为0FE06H，时钟位输出地址为0FE04H，位选通输出地址为 0FE02H。 七段数码管的字型代码表如下表： a f b g e c d 。dp显示字形gfedcba段码001111113fh1000011006h210110115bh310011114fh4110011066h511011016dh611111017dh7000011107h

37、811111117fh911011116fhA111011177hb11111007chC011100139hd10111105ehE111100179hF111000171h五、程序框图延时关所有位显示初始化显示参数位选通信号移位数据移位输出到164指向下一个显示数据取显示数据6位完成输出时钟脉冲到164 否返回8段码完成 否 是 是开始输出位选通信号实验十 步进电机控制实验一、实验要求(本实验需步进电机附件)在实验仪上扩展一片74LS273作为输出控制步进电机脉冲序列，输出的脉冲经MC1413反向驱动才能推动电机。开关K0-K3接P1.0-P1.3口，用以控制步进电机转速，K4接P1.4,用以控制步进电机转向。当K0-K3中某一开关为“1”（向上拨）时步进电机启动。K4向上打电机正转，向下打电机反转。二、实验目的1、了解步进电机控制的基本原理。2、掌握控制步进电机转动的编程方法。3、进一步熟悉用273扩展端口的方法.三、实验电路及连接四、实验说明步进电机驱动原理是通过对每相线圈中的电流的顺序切换来使电机作步进式旋转。驱动电路由脉冲信号来控制，所以调节脉冲信号的频率便可改变步进电机的转速。本实验使用的步进电机用直流+5V电压，每相电流为0.1A，电机线圈由四相组成：