浅谈校园安全事故的类型与规避措施.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈校园安全事故的类型与规避措施学校应避免学生遭受意外伤害浅谈校园安全事故的类型与规避措施安徽省霍邱师范学校 张树民2007年6月份，教育部发出通知，要求各级行政部门和学校要切实把安全工作重心转移到预防上来。因此，结合当地实际，认真分析本校存在的安全隐患，制定具体措施，真正把安全工作的重心转移到预防上来，将成为学校各项工作的首要任务。根据近年安全事故的许多案例，我认为

2、校园内安全事故的发生主要有以下八种类型，学校应根据不同类型的特点，制定切实可行的防范策略。一、学生活动不慎带来意外伤害这是校园安全事故发生频率最高的因素。主要有课间追逐打闹时的碰撞、挤压、滑倒，以及在体育等游戏活动中跌倒、球类击打、跳高、跳远、翻越等较剧烈运动动作不到位所致；还有一种是在班级或学校开展公益性劳动时受伤，如修理桌凳门窗时自伤、擦玻璃时摔落、生炉子烧伤等。这类事故的发生都是因为学生年龄小，缺乏劳动和活动的技能，因此，科任教师尤其是班主任要经常教育学生不做危险游戏，在操场活动面积狭小的情况下，教育学生在课间不要开展剧烈运动，如踢足球、打篮球，以免发生意外。要倡导开展一些相对轻松的活动

3、，如跳绳、踢毽子、拍手和原地跳等活动。学校要经常组织一些创造性的趣味活动，充分挖掘学生中间蕴藏着的各种游戏资源，丰富学生的业余生活。二、极个别学生的有意侵害在班上，总是有些调皮捣蛋的学生，不仅难以约束自己，还会故意欺侮一些弱小的同学。这类情况多数发生于班上的后进生，而且有些行为比较隐蔽，学生由于受到他们的恐吓，不敢向老师报告或反抗。这就要求教师的工作要做细，经常和学生交流、谈心，聆听学生心声，掌握学生思想状况，在不经意间捕捉一些平时难以正面掌握的信息，多了解学生的所思所想，对学生的家庭状况和背景都应了如指掌。只有对学生做到全面了解，才能针对学生的行为对症下药，对一些需要家长配合的问题要及时沟通

4、，双管齐下，着重从思想上使学生认识到自己的错误，逐步改变自己的言行。学校还要适时召开班主任会议，学习一些转化后进生的技巧，多一份爱心和耐心，杜绝这类事故频繁发生三、校园设施不符合标准如教学楼楼梯窄小，安全出口设计太少，遇到险情以及紧急集合，容易发生踩踏事件；有的楼沿护栏太低，课间学生喜欢爬在栏杆上观望，如果后面有人推搡，容易发生事故；也有的篮球架年久失修、围墙老化腐蚀、古树根部腐烂，以及瓦片脱落、线路老化、水路不畅等，都容易造成安全事故的发生。因此，后勤人员在每学期开学前，务必组织人员全面细致地排查，集中整治。平时也要强化安全责任意识，分级管理，责任到人，注意观察和检修，防患于未然。四、教师体

5、罚和变相体罚等来自教师的恶意侵害虽然义务教育法和未成年人保护法都严禁教师体罚学生，但有些教师因缺乏教学经验，遇事不够理智，容易在冲动时酿成大祸。据有关调查数据显示，小学中体罚学生的教师占总数的87.5%。杜绝这类事件的发生，一是需要学校加大力度组织教师学习有关法律法规，学习国内因体罚造成人身伤害的典型案例，以起到警示作用，并将体罚纳入教师考核范畴；二是需要不断加强师德师风建设，从教师、学生、家长多方面进行调查，排查教师当中的不轨行为，实行一票否决制，并在学校组织一些交流活动，如“教研沙龙”、“班主任论坛”等，针对在教学管理中的问题畅所欲言，交流心得体会，及时总结经验教训，在校内树立标兵。也可采

6、用新老搭配，即老教师对年轻教师在经验上帮扶，协助年轻教师解决一些棘手的问题。另外，也可实行学校中层领导的包级制度，为一线的教师提供援助。实行问题学生报告制度，由学校政教部门出面协同进行教育，建立后进学生转化档案。只有大家齐抓共管，从不同角度给后进生以帮助，才能避免教师出现过激行为。当然，对学生的心理健康教育也不容忽视，学校应每学期至少开展一次心理健康教育，增强学生的心理承受能力。五、教师工作的疏忽或失职造成学生意外伤害以下情况可能造成学生意外伤害：学校知道教师或其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；学生有特异体质或疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道或者应当知道

7、，但未予以必要注意的；学生在校期间突发疾病或受到伤害，教师已发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；对未成年人擅自离校与学生人身安全直接相关的信息，教师发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害。因此，学校应经常加强安全教育，使全体教师树立“安全第一”思想，培养教师的敬业精神，从细处入手，防微杜渐，避免事故的发生。六、不法分子进入在学校围墙破损、校门管理松散的情况下，一些心理变态的不法分子可轻松入内，摧残弱小

8、的生命，发泄他们罪恶的欲望。近年不法分子闯入校园砍杀师生的事例时有发生。学校应加强门卫和值周制度，严禁不明身份的人随便出入。可设立学校接待室，供教师和家长沟通，避免陌生人直接进入校园或教室。经常和当地公安机关保持联系，遇到险情要及时报警。七、不卫生食品和饮用水导致学生受到伤害随着市场经济的发展，很多教职工家属在校园开办餐厅和零食铺，由于缺乏卫生部门的直接监督和检查，学校管理人员也碍于情面，常常疏于管理。过期食品、变质食品以及小作坊随意加工的“三无”产品，直接威胁着学生的生命安全。有的学校不具备给学生提供开水的条件，学生口渴或活动剧烈出汗时只能大量饮用生水，导致学生身体受到伤害。因此，学校应配合

9、卫生监督部门进行抽查，对不符合标准的餐厅、摊点明令取缔，经常教育学生不买“三无”产品，最好不吃零食，有条件的学校还应为学生免费提供开水。八、传染病防控不力学校里人群高度密集，学生是各种传染病的易感人群。学校每学期要举办一次传染病防治知识讲座，充分利用健康教育课、班会、队会、板报、广播等形式，开展宣传教育活动，提高学生的自我保护意识。同时，学校还应利用家长会、家长学校等形式，向学生家长讲解预防传染病的有关知识，提醒家长关注学生的身体健康，建立传染病疫情报告制度。学校应每天及时了解学生的出勤、健康状况，并及时和家长联系，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时向当地预防控制机构报告，并向上级教育行政部门报告以求得帮助。总之，校园安全是构建和谐校园最关键的环节。面对形形色色的校园安全事故，每一位教育工作者都应树立“珍爱生命，安全第一”的观念，坚决把学校的安全放在各项工作的首位，始终保持高度的警觉，做到警钟长鸣，常抓不懈。 -