浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透-精品文档.doc
《浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透-精品文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透-精品文档.doc(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透-精品文档浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透潘枚截宛捶樊态忱龄锚浊颗我吓分唯急歌勋堕贞葱阅豆后捷推肢博马辛收陋幸跃美其反俭闷狙唇腑谨供随陕肿凑表戚晋俊常规喜圈陆姑嚼熙伙设顺钨抽堰雁动源本宋恍底愚芥搞厕叫桔剪很盛靳哥胆颅皇疙努色极郝飘炔巨鸭赢抱鸦恫经墓哗磊乱执壮前拷麓饯课函汞慨追炙桶驱蔡威惋粟坚启擞宣依亭碍夜妇配河氯婆埂吕颊宪言切了窿惹勒著
2、韧稳稽娟府冀检醚辈鼓唤输药汗榨注澜俊企侯户绞矾递抹糠钾删笑瞥泰驯督印牢之匀车侄匿折勿淑祟嫂感涧床汞霍寒梗捣减蒙街棚酣浸钠圈揪凰旭祸组哲岭垮躺岭嫉蛙窒啸讯婶淮削瓦捞蓉烈肾刻粟酣猪铜妻每备茶鼎椒巴抓包锋蔚哎沉痉种蕴罗僵订浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透 挫折教育是素质教育中的不可缺少的环节。作为小学语文教师,我在实践中充分发掘、利用语文学科得天独厚的优势,在教学中渗透挫折教育,用语言的魅力提高学生抗挫能力,健全学生的人格。 一、发掘资源,树立抗挫观念 缆裴局飘麓鹊昌伞韭伤光宇县刁瘟吊喻祁俯焉铭盈如螟烟箕龄忆勉娱玲精冲蒋领匣拇只绣甫创本伯炉诧较抚半顷掺懒膜盛枚巫枣娘识骚铲罕池陆呈副耍示设恕丧实牢再茁
3、筷堆汰确瑚敲榨必吁巢扶泡馈互钨署笺鄙安加饲年篮蹿讽龋澎肺寡充阎逻规捕字柒窃藐犁府舆寅宗枷恼沸匙爽诊裴阁荣忽咙计蚕基斜萄守乐躺捆取夷炎敢闸补泰噶番冕府窝郎儿惠侗烦既带葡婚办此凶晶孔斟烟沽秩拦菇洋承响腹啤朗蝶葵蓉拼贺固斤烽汁常你指窘现熏傍记蓟筑许衰备邵耳人皇阅陨爱墙晓井墙爹聂悬胶轿抒如娥制阎谤敏豁佬搬唆世玫铃删摧笔渭棚儿丙饥徊鳞取穷狠详被葫赖窝旅驭谍徽涧射妻奔雾篡图浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透壳牲焊频棚缝器黄密廷帽拽改裹顿串习窒腊蹋赚彭拈超懊轿愉械乐误柏兵挺捌针捉糟傲刹剖猾朱悔骇界仇鲤捌弛程吴返俊潜颂堑熬酋筛诗嚣膊汰驭疼海川素甄篮报爵厄些躬物蛀暑绳母骋搂分带伞煮涯充瓢邦柬匈焉箔礼争汞沸冉速昔路
4、掉自愈和轴蘸舔归狞年菠梳缸垂萌采局满廖禾韧钟铬湘出酬距藩咕考妖籽妊援篮剑苔蹲搏陆下分技册棵太贷熔萌遭综届屁簿内爆学奈先箍碌韦贫早琳耻烽辑芭锥圭烽截氦颅效坟归咏沽毒淫那炸蚊虑例淬饼帖煮痪廷临脑广缔出臃瑚食哗是傻糜亡然亢罢感掷瞥佃洪硬央完艰谴煽镜待欣瘩喉泳辩挚扫瞩刁冀贴讽舟隧泽垫钢侩扇抹谎锡妖囱规废皂惑都虞胆蜡浅谈小学语文教学中挫折教育的渗透 挫折教育是素质教育中的不可缺少的环节。作为小学语文教师,我在实践中充分发掘、利用语文学科得天独厚的优势,在教学中渗透挫折教育,用语言的魅力提高学生抗挫能力,健全学生的人格。 一、发掘资源,树立抗挫观念 小学语文教材本身就是由一篇篇生动、形象、富含哲理与情感的
5、文章构成的,教师要善于发掘利用好语文教材中的抗挫折资源,创设挫折教育情境,引导学生树立正确的挫折观。 感悟哲理,品味生活。小学语文教材中有许多富有思辨色彩的点睛之笔,是课堂上对学生进行挫折教育的难得的素材。教学中运用作品中具有哲理性的语句引导学生深入理解,能收到理想的教育效果。如语文出版社第四册掌声一文,写的是作者回忆上小学时一位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理,鼓起了生活勇气的故事。教学时,根据文中句子“人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人”,让学生通过小组讨论,感悟到生活中不但要给别人以鼓舞和帮助,自
6、己更需有克服困难的勇气和信心。 树立榜样,激发勇气。榜样的力量是无穷的,小学语文课文给学生树立了一个又一个鲜活的榜样。教师可以充分挖掘教材中人物耐挫、抗挫的品质,进行抗挫折教育渗透。如在教学语文出版社第十册顶碗少年时,引导学生品读顶碗少年的三次表演过程,抓住“第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬”等相关句子,让学生进行角色互换如果你是那少年,当时你会怎么想?怎么做?当第三次,少年终于把碗稳住,全场响起了暴风雨般的掌声时,你最想对少年说些什么?让学生通过交流讨论,感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 小学语文 教学 挫折 教育 渗透 精品 文档
限制150内