正多边形与圆的关系教学设计一.doc
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5、与正多边形和圆的关系的第一个定理教学难点:对定理的理解以及定理的证明方法教学活动设计:(一)观察、分析、归纳:观察、分析:1等边三角形的边、角各有什么性质?2正方形的边、角各有什么性质?归纳:等边三角形与正方形的边、角性质的共同点教师组织学生进行,并可以提问学生问题(二)正多边形的概念:(1)概念:各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形如果一个正多边形有n(n3)条边,就叫正n边形等边三角形有三条边叫正三角形,正方形有四条边叫正四边形(2)概念理解:请同学们举例,自己在日常生活中见过的正多边形(正三角形、正方形、正六边形,.)矩形是正多边形吗?为什么?菱形是正多边形吗?为什么?矩形不是正多边
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