普通生物学教学大纲(精).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date普通生物学教学大纲(精)附件一 XXXX教学大纲(宋体3号字加粗)普通生物学教学大纲课程名称：普通生物学 课程编码：140302000英文名称：general biology 学 时：54 学 分：3适用专业：生物技术 课程类别：必修课程性质：专业基础课 先修课程：无（以高中生物为背景）教 材：普通生物学一、课程性质与任务普通生物学作为生物工程专业一门专业课，集中概括

2、了动物学、植物学、分类学、生理学、行为学、发育学、细胞生物学等方面内容，涉及学科门类较多，学科交叉性强，是一门综合性专业基础课程，对它的学习将为以后更深层次的专业课程打下基础。二、课程教学的基本要求：通过教学，使学生比较全面、系统地认识生物学的基础理论、基本知识，包括生物有机体的结构和功能单位细胞生物学、个体生物学、生态学等内容。在教学中，着重培养学生的基本技能训练，树立他们分析问题和解决问题的能力，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的发展现状。三、课程内容及教学要求(宋体4号字加粗)：（一）绪论教学基本内容：介绍生命的基本概念，生命科学的研究方法，普通生物学的学科地位及生物学分科，生命的

3、结构层次等。重点：1. 新陈代谢及其它各种生命特征的介绍与讨论；2. 自然选择和生物的适应形成了生物的多样性。难点：让学生学会使用适应的原理，去分析和理解，学习及生活当中遇到的各种生命现象。本章节主要教学要求：要求学生掌握生命的基本特征，了解生命载体的多样性，掌握生物科学的基本研究方法。 （二）生命的化学基础教学基本内容：介绍生命的元素组成及分子组成，生命化学基础的统一性，强调水在生命的重地位及四种生物大分子的结构组成及层次性。重点：生命的必需元素及必需四种生物分子（糖、脂、蛋白、核酸）的结构及组成。难点：生物大分子的结构及空间结构。本章节教学要求：要求学生掌握生命的必需元素及水的重要性，了解

4、生命大分子的基本特征及统一性。（三）细胞的基本形态结构与功能教学基本内容：介绍细胞的基本结构与功能，动植物细胞间区别，掌握质膜的流体镶嵌模型结构及意义，了解物质跨膜转运的几种方式及细胞间的物质及信号沟通方式。重点：1. 细胞内不同细胞器的特点与功能；2. 物质的跨膜转运。难点：细胞的奇妙结构同复杂的代谢过程之间的完美组合，代谢过程的每一反应步骤，都是在细胞内特定部位完成的。本章节教学要求：要求学生了解细胞呼吸和光合作用的主要细胞代谢过程，以及它们在生物界的分布和生物学意义。（四）细胞代谢教学基本内容：介绍介绍细胞内的两个主要代谢过程，细胞呼吸和光合作用，酶的催化作用和能量守恒定律是细胞代谢的基

5、础重点：1. 细胞内不同细胞器的特点与功能；2. 物质的跨膜转运。难点：不同细胞器的结构与功能及对整个细胞活动的的作用。本章节教学要求：要求学生掌握各种细胞器的结构及功能，了解质膜的流体镶嵌模型特点与功能和物质跨膜转运和细胞间联系方式。(五) 细胞的分裂与分化教学基本内容：介绍细胞的分裂过程及在其间发生的重要事件、细胞分裂的调控机制，细胞衰老与凋亡。重点：1.细胞周期中各期的细胞活动；2.细胞的全能性；3.细胞衰老与凋亡的特点。难点：不同细胞器的结构与功能及对整个细胞活动的的作用。本章节教学要求：要求学生掌握细胞分裂周期及各期的细胞活动，了解细胞的分裂、分化、增殖、发育、衰老及死亡是细胞的整个

6、生命活动的基础。（六） 高等动物的结构与功能教学基本内容：介绍高等动物的结构层次及动物内、外环境的协调性。重点：动物的四大组织及特点。难点：负反馈机制对动物体内环境稳态的调节。本章节教学要求：要求学生掌握动物的不同组织、器官和系统的层次性。（七）营养与消化教学基本内容：介绍消化系统的特点与功能及食物在动物体内的整个消化过程，了解人体的必需营养素。重点：食物在消化系统中的全过程。本章节教学要求：要求学生掌握动物的不同组织、器官和系统的层次性。（八）血液与循环教学基本内容：介绍血液的结构与功能及必血管系统的整个组成，掌握血液流动的原动力和血液流动对动物整个生命活动的重大意义。重点：1. 血液中各细

7、胞的特点及功能；2. 心血管系统的结构特性；3. 血型抗原。难点：血型抗原的分类。教学要求：要求学生掌握血液中各种细胞的特点及功能，血型的概念及对输血的重要性，了解相关的心血管疾病对人类的危害。（九） 呼吸：气体交换教学基本内容：介绍呼吸系统的结构与功能、掌握气体在机体内运输的全过程，了解呼吸对生命活动的重大意义及与呼吸相关的重大疾病。教学重点：1. 肺呼吸动力；2. 氧与血红蛋白的结合特点；3. 呼吸的神经调节。难点：肺的换气过程和氧与血红蛋白的结合。教学要求：要求学生掌握呼吸的动力、气体在血液中的运输，了解呼吸运动的神经调节。（十） 内环境的控制教学基础内容：介绍不同动物的体温调节方式，掌

8、握体液的渗透调节和体内废物的排泄过程，了解肝在机体维持稳态的重大意义。重点：1. 产热机制和散热机制；2. 肾的排泄过程。难点：肾的结构及尿的生成全过程。教学要求：要求学生掌握恒温的调节机制和肾的排泄机能，了解肝在能量转化和排毒的作用。(十一) 免疫系统与免疫功能教学基本内容：介绍免疫系统的非特异性和特异性免疫系统组成，了解整个免疫系统的构成和免疫系统对预防传染性疾病的重大作用。重点：1. 细胞免疫；2. 体液免疫。难点：细胞介导和体液介导的特异性免疫过程。教学要求：要求学生掌握巨噬细胞和补体的作用方式及细胞介导、体液介导的免疫应过程，、了解免疫学的研究对战胜疾病、进行生物实验和临床检测的意义

9、。（十二） 内分泌系统与化学调节-体液调节教学基本内容：激素在生物生命活动中的调节作用。动物内分泌系统的结构，激素种类，各种激素的生理作用。动物神经系统和内分泌系统的相互关系。重点：1. 动物内分泌系统的结构及组织形式；2. 以及动物神经系统和内分泌系统之间的相互调节关系。 教学要求：让学生清楚后生生物的各种生命活动都是在神经和内分泌系统的调节整合下进行的。神经和内分泌调节两种形式，各自的作用特点，动物神经系统和内分泌系统的相互关系。以及各种激素的生理作用。（十三） 神经系统与神经调节教学基本内容：动物神经系统的结构和功能。动物个体以及系统，神经系统的发生和发育。 重点：1. 神经系统的功能和

10、工作原理；2. 各类型神经系统的结构和功能特点；3. 它们的进化地位。难点：神经系统的工作原理。教学要求：让学生了解神经系统的基本结构和工作原理。知道神经系统的发生和简单进化历程。（十四） 感觉器官与感觉教学基本内容：感受器和效应器在动物适应环境上的作用，感受器和感觉的关系。各种感受器和效应器的结构和功能特点，以及在动物适应环境上的意义。 重点：1. 各种感受器和效应器的结构和功能；2. 它们对动物整体功能和动物所在生活环境的适应。 难点：感受器和效应器、感觉与运动（改变）同适应之间的关系。教学要求：阐明感受器和效应器在动物感受和适应环境变化中的作用。介绍各种感受器和效应器的结构和功能特点。（

11、十五） 动物如何运动教学基本内容：介绍动物的运动系统的组成，了解骨骼和肌肉的结构组成及骨骼与肌肉有运动中的相互作用。重点：1. 肌肉细胞的收缩过程；2. 骨骼与肌肉的相互作用难点：肌肉纤维的滑行机制。教学要求：让学生掌握骨骼的分类、组成，肌肉的分类、组成及肌肉收缩机制。（十六） 生殖与胚胎发育教学基本内容：介绍人类生殖系统结构和特点，了解人类胚胎发育从受精卵到成体的发育过程及与生殖相关的疾病。重点：1. 人类男女生殖系统特点与功能；2. 胚胎发育的一般模式。 难点：动物胚胎发育模式。教学要求：掌握有性生殖和无性生殖的特点，了解人类的生殖系统及精、卵细胞的发生、生长、成熟过程，认知受精过程和早期

12、胚胎发育过程。（十七） 植物的结构、生殖和发育教学基本内容：介绍植物的结构组成和生长发育特点，了解植物的有性生活周期，及种子的形成，植物的生殖方式。重点：1. 植物受粉过程；2. 胚珠发育和种子萌发过程。 难点：植物受粉过程。教学要求：掌握植物的系统、器官和组织组成，了解植物的生殖过程。(十八) 植物的营养教学基本内容：介绍植物对养分进行吸收和运输方式和过程，了解蒸腾作用方式及意义，植物的必需营养素，真菌、细菌对植物的特殊作用。重点：1. 根细胞对养分、水分的吸收；2. 蒸腾作用对养分、水分的运输作用；3. 植物生长必需元素。 难点：植物对养分、水分的吸收和运输。教学要求：掌握水分、矿物质从根

13、部的运输过程及糖分的运输，植物生长的17种必需元素，认知土壤、真菌对植物营养的作用。(十九) 植物的调控系统教学基本内容：介绍植物激素对植物生命的调节作用以及激素在农业生产上的应用，了解植物生长响应和生物节律。重点：1. 植物生长促进激素；2. 植物促成熟激素。难点：植物的向性生长，植物的生物钟调节方式。教学要求：掌握常见几种植物激素的特点和功能，了解植物的生长节奏，认知植物激素在植物对植食动物和病菌的防御作用。（二十五） 达尔文学说与微观进化教学基本内容：介绍达尔文进化理论的历史和内容，了解生物的微观进化过程。重点：1. 进化理论与微观进化观点；2. 自然选择的重要性和基因模式。难点：微观进

14、化的特点和hardy-weinherg平衡。教学要求：掌握进化理论观点，微观进化的影响因素，了解自然选择的重要性和基本模式。（二十六） 物种的形成教学基本内容：介绍物种的概念及特点，了解物种在宏观进化和微观进行的连接点意义。重点：物种的概念和形成方式。难点：物种的形成方式。教学要求：掌握物种概念及划分标准，了解物种形成特点。（二十七） 宏观进化和系统发育教学基本内容：介绍宏观进行的历史过程和系统发育的特点，了解研究宏观进化的科学材料及生物进化谱系的建立。教学要求：掌握生物宏观进化概念，了解进化趋势的形成过程。（二十八） 生物多样性的进化教学基本内容：介绍生命的起源和生物多样性的进化历程。重点：

15、1. 生命的形成；2. 原核生物、原生生物的多样性。难点：真核生物的起源。教学要求：掌握生命的形成，原核生物多样性和进化，原生生物多样性和进化。（二十九） 植物和真菌多样性的进化教学基本内容：介绍植物的可能的进化来源，植物适应陆地生活的变化，真菌的进化来源。重点：植物适应陆地生活的变化。教学要求：掌握植物适应陆地生活的变化，了解植物、真菌的进化历程。（三十） 动物多样性的进化教学基本内容：介绍无脊椎动物和脊椎动物的多样性和进行历程，动物界的系统进化及进理分区。重点：不同动物门类的特征。教学要求：掌握不同动物门类的特征及由简单入复杂的进化历程，动物的不同地理分区。（三十一） 人类的进化教学基本内

16、容：介绍人与猿的亲缘关系，人的进化历程，及人属进化趋势。重点：人类进化的两个重要阶段。教学要求：掌握人与猿的异同点，人类进化的两个重要阶段。（三十二） 生物与环境教学基本内容：介绍生物与环境的相互关系，了解环境对生物的正常生活的重要性。重点：生命对环境条件的严格要求。教学要求：掌握环境与生态因子的概念，生物与水、阳光和温度之间的关系。（三十三） 种群的结构、动态与数量调节教学基本内容：介绍种群的概念、结构、动态分布，种群数量调节因素。重点：1. 种群的动态分布；2. 种群数量调节的要素。难点：种群数量的调节方式。教学要求：掌握种群的动态分布和种群数量调节的要素。（三十四） 群落的结构、类型及演

17、替教学基本内容：介绍群落的结构和主要类型，了解群落内部物种之间的相互关系以及群落的演替现象。重点：1. 群落内部物种之间的相互关系；2. 群落的演替变化。教学要求：掌握陆生生物群落的随地理位置变化而变化，群落内部物种之间的相互关系，群落的演替变化历程。（三十五） 生态系统及其功能教学基本内容：介绍生态系统的结构组成，了解生态系统中的生物生产力，生态系统中的能量和物质的不断循环过程，人类活动对生物圈的影响重点：1. 生态系统中的能量；2. 物质的不断循环。教学要求：掌握生态系统的结构组成及生态系统中的能量和物质的不断循环过程。(三十六) 动物的行为教学基本内容：介绍动物行为及其生理和遗传基因，了

18、解动物的本能行为和学习行为，及动物的社群生活关系。重点：1. 本能行为和学习行为；2. 行为的生理和遗传基础；3. 动物的社群生活与通讯。难点：动物行为的生理和遗传基础。教学要求：掌握动物的本能行为和学习行为，动物社群间的相互作用及联系方式。注：所选教材中二十-二十四章为遗传学、分子生物学、基因工程内容，因为生物技术专业中要单独开设这三门课程，并且为必修课，所以在此门课程中隐去，不再讲授。四、课程学时分配讲 课 内 容讲课学时实验学时（含各类实践教学活动）合计学时教材全部章节54054总计54054五、考核方式 以期末考试成绩+平时成绩综合计算，平时成绩不超过30%。六、课程的主要参考书普通生物学 吴相钰主编 高等教育出版社，2005年生命科学导论 程红等编 高等教育出版社，2000年 制定人： 王稳航 审定： 批准： 2006年8月-