新教科版小学四年级科学上册总复习要点.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新教科版小学四年级科学上册总复习要点新教科版小学三年级科学上册复习要点四年级科学上册总复习第一单元 天 气1、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在表格中我们可以使用一些天气符号来表示天气状况，一般要记录日期和时间、云量、降水量、气温、风向和风

2、速。4、常见的天气符号所代表的天气状况： ( 大雨 ) ( 雪 ) ( 多云 ) ( 阴 ) ( 晴 )5、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。6、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。 7、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。8、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天要在同一时间、同一地点来测量。9、通常情况下，一天中午后2点 的气温最高，日出前后气温最低。从日出前后到午后2时气温逐渐上升，午后2时到晚上气温逐渐下降。10、我们可以利用温度折线图来观察温度在一天当中的变化情况。11、测量气温要用温度计，它的单位是 。使用温度计时，

3、要等到温度计内的液柱稳定后才能读数，视线要与液柱顶端齐平。12、风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风。13、风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。用红旗来判断风向，红旗飘动的方向与风向相反。例：红旗向西北方向飘，那么风向是东南风。14、我们一般用8个方位来描述风向，分别是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。15、风速是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。我们在天气日历中可以用简化的风速等级把风速划分为无风（0级）、微风（1级）、大风（2级）。16、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量

4、的单位是毫米。17、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 18、雨量器是测量降水量多少的装置，雨量器用直筒透明的杯子。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。19、云是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。20、人们根据云量的多少把天气分为晴天、多云和阴天。把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里。如果云量不超过圆的四分之一，就是晴天；如果云量不超过四分之三，就是多云；如果云量超过四分之三或覆盖了整个圆，就是阴天。21、气象学家根据云的高度和形状把云分成三类层云、积云、卷云。22、靠近地球表面形成的扁平状云是层云，层云通常是灰色的。层云变厚将会出现毛

5、毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，积云通常与晴好天气相联系。当积云越积越大变成像城堡的积雨云时，将出现雷雨天气。高空中纤细的羽状云是卷云。23、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。24、我们了解天气的方法有：看报纸、听广播、看电视、打电话查询、上网查询、观察动植物的行为变化等。25、红旗飘动的方向为什么和风向标箭头所指的方向相反呢？答：因为风向标箭头所指的方向是风吹来的方向，红旗飘动的方向是风吹去的方向，所以红旗飘动的方向和风向标箭头所指的方向正好相反。26、气象学家把降水量分为六个等级：等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴

6、雨24小时的降水量0.19.9毫米1024.9毫米2549.9毫米5099.9毫米100249.9毫米250毫米第二单元 溶 解1、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中。微粒小得肉眼看不见，不能用沉淀和过滤的方法分离出来。2、白糖、食盐、高锰酸钾等物质溶解在水里，浓度在杯中任何位置都是一样的。3、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯。通过过滤实验我们发现面粉和沙子不溶于水，它们能被滤纸过滤出来。4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常用来消毒和防腐。高锰酸钾不能用手直接取，需要用小药匙来取。5、高锰酸钾进入水中时的状态：迅速沉入水底，高锰酸钾经过的水里出现了紫色的条痕，高锰酸钾

7、逐渐向四周扩散，杯中的液体逐渐变成紫红色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀地、稳定的紫红色液体。6、胶水或洗发液进入水中的状态：先沉入水底，再一缕缕慢慢地扩散，充分搅拌后均匀地分散在水里，溶解了。7、把食用油加入水中，食用油会浮在水面上，说明食用油不能溶解于水。8、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，相同温度下食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。一般物质在水温上升时，溶解能力会变强。9、密封在注射器内的汽水，当活塞向外拉时，注射器里的气泡变大，变多了。向里推注射器活塞，注射器里的气泡变小，变少甚至不见了。这说明气体能溶解在水中，压力越大，气体的溶解能力越大，压力越小，气体的溶解能力越小

8、。10、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。11、“雪碧”、“可乐”等汽水中的气体（二氧化碳）是通过加压或化学方法溶解的，所以汽水瓶盖一打开，气体（二氧化碳）就冒出来了。12、物质在水中的溶解快慢与水是否被搅动、水的温度、物体颗粒大小有关。加快水果糖在水中溶解的方法：搅拌 加热或用热水 碾碎。13、物质在水中的溶解是有一定限度的，如100毫升水大约能溶解36克食盐。如果食盐加多了，可以用加热或加水的方法让它继续溶解。14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。15、分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉

9、网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。石棉网的作用是让蒸发皿受热均匀。16、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。17、酒精灯的火焰从外到内依次是外焰、内焰、焰心三个部分，焰心的温度最低。因为外焰的温度最高，所以我们用酒精灯的外焰进行加热。（ 外焰 ）（ 内焰 ）（ 焰心 ）18、在进行加快方糖溶解的研究中，我们猜测水是否被搅动、水的温度、物体颗粒大小等都可以使方糖溶解快慢改变。现选择其中的一个方法完成实验记录（例：研

10、究水的温度）。（1）、研究问题：水的温度对方糖溶解速度的影响；（2）、你的假设：水的温度越高，方糖溶解越快；（3）、相同条件：水是否被搅动，方糖颗粒大小；（4）、不同条件：水的温度；（5）、通过实验，我发现：水的温度越高，方糖溶解越快。19、实验：100毫升水能溶解多少克食盐；实验材料：烧杯、量筒、天平、小药匙、搅拌棒、食盐、水。实验过程：1、用量筒量取100毫升的水倒入烧杯中。 2、用天平把食盐分成2克一份。 3、往烧杯里加入第一份食盐，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。 4、重复第三步，直到加入的食盐不能再溶解为止。 5、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。实验结论：100毫升水大约

11、能溶解36克食盐（约18份）。第三单元 声 音1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有数字，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。2、敲击音叉时，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。用刚击打过的音叉轻轻地接触水面，水面会产生一圈圈的波纹，这说明音叉在振动。4、声音是由物体振动而产生的。人身上有一个产生振动的发声器官是声带，还有一个可以感受振动的器官是鼓膜。5、音量、音高、音色是乐音的三个主要特征。音量的单位是分贝，音高的单位是赫兹。6、声音的强弱可以用音量来表示。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱

12、。7、声音的高低可以用音高来表示，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。8、常见的物体中，受到敲击时发出的声音高的是：水少的杯子、紧的橡皮筋、短的尺子、小的铁钉、细的琴弦。即它们受到敲击时振动的快。9、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音就高，拉得松，声音就低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就强，轻轻拨，声音就弱。10、用相同的力敲打盛水的试管，水越满，听到的声音越低；而用嘴对着试管吹气，水越少，听到的声音越低。原因是：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多，振动的越慢，声音越低。吹试管时，振动的物体是空气

13、，空气越多，振动的越慢，声音越低。11、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音是朝四面八方传播的。12、声音能在固体、液体、气体中传播，声音的传播离不开物质，声音不能在真空中传播。空气是传播声音的重要物质，如果把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，闹钟的声音会越来越轻，当里面成了真空时，我们只看到闹钟的铃在动，却听不到声音。在月球上或太空中，因为没有空气，即没有传播振动的物质，两个宇航员即使相隔不远，也听不到对方的声音。13、从听诊器中听到的声音，是通过空气和橡胶管传播的。我们制作的“土电话”，声音主要是通过棉线传播的，棉线是固

14、体，这说明固体能传播声音，并且传播声音的能力强。14、声音在不同物质中传播的效果是不同的。传播效果与速度：固体液体气体。同样是固体，铜丝木条尼龙绳棉线。例把耳朵贴着铁轨，能更早听到远处驶来的火车声，这说明固体（铁轨）比气体（空气）传声快。15、耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声波，耳道将声波传到中耳， 鼓膜将声波转化为振动, 听小骨将振动传到充满液体的内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传到大脑，我们便感受到了声音。16、声音能引起橡皮膜（鼓膜）振动，声音越强橡皮膜（鼓膜）振动越明显，声音距离越近橡皮膜（鼓膜）振动越明显。在橡皮膜上放少量细沙或者碎纸屑的目的：使

15、实验现象更明显。17、过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们应尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置，关闭门窗。18、生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。19、实验：探索尺子的音高变化我制定的研究方案：（1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，例如6厘米、10厘米、14厘米、18厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。实验时一定要把钢尺的另一端用一本厚的硬皮书压住，然后拨动尺子。（3）、记录看到的、听到的内容。观察记录表尺

16、子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢6高快高快音高的变化规律是：由高到较高、较低、低。10较高较快较高较快14较低较慢较低较慢18低慢低慢实验结论：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低；尺子伸出桌面越短，发出的声音越高。第四单元 我们的身体1、人的身体外形是左右对称的。人的身体可分为头、颈、躯干、四肢四个部分。2、人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。3、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨头之间连接的地方称为关节，关节的作用

17、是使人的运动更加灵活。4、骨骼与关节、肌肉协调工作，我们才能运动。人体有206块骨头，639块肌肉。5、经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活，肺活量增大，心脏更强健。6、台灯所用的蛇皮管类似脊柱的结构；天线的万向节相当于关节；门窗上的合页类似关节；起重机吊臂相当于手臂上的骨骼，起重机液压动力相当于肌肉。（ ）（ ）（支 ）（ ）7、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管和肺等。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气 鼻腔进入血液，同时排出二氧化碳。 气管 支气管 肺 8、平静状态时，每分钟呼吸次数为1625次，每分钟心跳次数为60100次。9、一般情况下人体吸进去的和呼出来

18、的气体成分的比较：气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进身体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体78%16%4%2%由此得出的结论：人呼吸时吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。（说明：呼出来的气体中还有少量水蒸气，即表格中多出1.03%的其他气体。）10、我们运动时为什么呼吸和心跳都会加快？答：运动时，人需要消耗大量的氧气，运动所需的氧气通过血液输送到全身各个部位，所以呼吸和心跳都加快。11、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。经常锻炼身体会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。12、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送全身各个部位，同时收集二氧化碳等废物，

19、再排出体外。13、人的心脏在身体的左侧。心脏的心肌收缩，血液离开心脏；心肌舒张，血液回到心脏。14、合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好的工作。经常锻炼身体可以使我们的心脏更加强健。15、怎样才能使我们的心脏更加强健？答：合理的休息，良好的睡眠，经常锻炼身体。16、心脏会疲劳吗？它需要休息吗？答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好地休息。17、人体的消化器官主要有口腔、食道、胃、小肠和大肠。 口腔 食道 胃 大肠 小肠 18、食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解成为糊状暂时储存，小肠消化和吸收食物中的大部分营养，大肠从食物残渣中吸收水分。19、在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头、蔬菜等，然后反复捏挤这个袋子，这是模拟胃消化的实验。20、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是切磨，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是润湿并消化淀粉。21、牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿按形状可分为门齿、犬齿、臼齿三种。门齿有8个，用来切断食物；犬齿有4个，用来撕裂食物；臼齿有20个，用来咀嚼磨碎食物。22、细嚼慢咽是牙齿将食物充分地磨碎，这样有利于食物在体内的消化。23、经常刷牙可以防止蛀牙。24、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的消化和吸收。-