信息技术教学工作总结10篇.docx

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1、信息技术教学工作总结10篇信息技术教学工作总结1 一、深化学习，提高自己的业务水平 作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。主动仔细地参与本学科的连续训练培训，主动学习各种理论学问，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，深化钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。特殊是三班级没有教材，我依据同学的年龄特点和心理征，自编了，集学问性、趣味性、创新性、有用性的教材，使同学变得乐学、好学。 二、努力探究，加强教学方法的改革 利用网络，开

2、展多媒体帮助教学，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽同学视野，优化课堂教学。比如：在微机室里，我可以用操作电脑，展现教学课件；播放vcd、dvd、录像等格式的教学片，创设教学情境，激发同学的学习爱好；变抽象为形象，关心同学理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让同学在乐中学、乐中练。并适当采纳同学竞赛的方法，采纳边学边用的方法，增加同学的自信念，保持和促进同学的主动性，使课堂变得更加生动好玩，进一步激发同学学习的主动性和爱好，提高了课堂教学效率。 三、师生合作，营造良好的教学氛围 本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机

3、预备，检查机器状态，有无“不行用机器”。加强机房纪律和机器用法道德方面的训练，与同学共同安装“绿坝护航”软件，安装时要跳过还原卡的爱护，才能一步步的的安装，让同学体会到维护维护修理计算机的坚辛苦，激发同学爱机护机的意识，并强化网络平安意识，使同学在机房上课时也要按规定严格约束自己。在上机练习中，有意识地引导同学相互协作，引导优胜关心一般同学，一般同学帮助优生，及优生帮差生。培育同学之间的团结互助精神，使同学之间地关系更加和谐，便于学习的沟通，促进。走进差生的心灵，给他们鼓舞，充分确定同学自身的力量，增加同学的自信念，激发他们的学习爱好，提高学习主动性，对他们的学习时常的进行激励性的评价。 四、

4、共同努力，齐创学校的和谐训练 这学期是一个紧急而劳碌的一学期，全校的师生都因劳碌而欢乐着，开学伊始，学校组组织了的各教研组“名师送课”活动和“人人上一堂优质课的”活动，接着进行了全校的教学能手参评活动，在这些讲课活动中，老师们的课件，有80%的课件都是我帮着指导制作的，做课件可是费脑费时的事情，虽然劳碌辛苦，但我却以为而兴奋，在关心别人的同时，我制作课件的水平和学问面也不断的提高。有人说“信息技术老师是学校里的一块砖，那里需要那里搬”。其实，每个老师都是学校的一块砖，都为学校的建设“添砖加瓦”。在进行同学才艺大赛和庆六一的活动中，全部的人都劳碌着，我主要负责计算机的才艺大赛，不但要负责出参赛的

5、试题，还要负责组织召集同学竞赛，最终还合计成果，这项工作繁琐而复杂，可看到同学取得成果后的喜悦，自己的疲乏也随之消逝了。在上好课的同时，我也主动投入到庆六一的预备工作中，特殊是在演出那天，我们化妆组的是最早来到学校关心同学化妆的，我们的仔细认真确保演出质量。 五、辅导竞赛方面 开学初，我主动组织同学参与一年一度的中学校生电脑作品大赛，我总结以往参赛的阅历，主动关心指导设计修改作品，在时间紧迫的状况，从100多名参赛的同学作品中，优中选优，选出15件作品参赛，这些同学均取得了优异的成果，特殊是三班级的刘洋洋同学夺得了济宁市竞赛绘画组的第一名，其作品又被推举到省里参赛。今年参赛的作品，在构思创意，

6、制作技术上，超乎评委老师的想像，我这些优秀的作品都收集学校机房的服务器上，并上传到校内上，让全校师生和家长、.各界共享，受到了他们的全都好评。 信息技术教学工作总结2 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学方案，并严格按教学方案进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。 2、在教学中，我常常讨论同学的思想进展改变，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我找了一些有利于同学智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在同学完成学习

7、任务后给同学玩，让同学既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。同学不但把握了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。 课前三分钟，是一节课“龙头”。在实施课前三分钟的时候，依据各级年龄的特点设计不同的课前三分钟。三、四班级年龄稍大，所以会用“芝麻，苹果”的嬉戏来开头；五班级是大哥哥，大姐姐了，所以就用基础学问小竞赛为主线。 在课堂教学中，任务驱动教学法已成为主要方式。它已经形成了“以任务为主线、老师为主导、同学为主体”的基本特征，因此老师必需进行角色转换。角色转换

8、有两重含义：一是从讲授、灌输，转变为组织、引导；二是从讲台上讲解转变为走到同学中间与同学沟通、争论，共同学习。任务驱动教学模式要求老师必需明确自己所担当的角色，熟悉到同学的学问不是靠老师的灌输被动接受的，而是在老师的指导下，由同学主动建构起来的。在整个教学过程中，老师不是可有可无、无事可做，而是比传统教学中的作用更加重要、更加不行缺少。因此，不能认为只有站在讲台上讲课才是老师的本分。在任务驱动教学模式中，老师要充分地了解同学。在同学学习遇到困难时，老师应当为同学搭起支架；在同学学习不够主动时，给同学提出问题，引导同学去探究；在同学完成基本任务后，调动同学的创作欲望，进一步完善任务创作；在任务完

9、成后准时做好评价工作。 a课堂规章 没有规章的自主只会流于“放羊”，制定相关的规章而又不至于让同学感到束缚，的方法莫过于将课堂变成一场嬉戏，将同学的活泼好动与嬉戏的专注的对立进行转化融合利用。以代币法和嬉戏法则（符合规章得分否则扣除分数）为手段，老师作为嬉戏的执法官进行主导，营造良好的学习气氛。首先，让同学每个小组写出十个想达成的愿望，老师可以供应几个选项作为参考，从愿望中抽取出数个作为学期末最终的完成任务嘉奖。 要获得最终的嘉奖，必需要在课堂嬉戏里面破关，每节课只要根据进度完成任务可以获得相应的分数，违反规章（影响他人，挑战作弊等）将扣除肯定的分数作为惩处。最终分数达标破关的就可以依据分数选

10、择自己的嘉奖。 b课堂的组织 神奇感是全部嬉戏的原动力。而信息技术天生的就具有这种引人入胜的神奇。我们的课堂就从神奇动身。第一节课刚开头，我播放了一段地球毁灭的视频（从科幻片上剪裁下来的），然后严肃宣布：挽救地球角色扮演嬉戏正式开头。 整个嬉戏的背景是，公元2999年，地球毁灭了，缘由是人类过度砍伐树木引发了大自然精灵一族的报复。一群和善人们临死的祷告感动了精灵族长，作为让地球还原的条件，就是让时间回到现在，让你们把握信息技术将文字处理搬到电脑中去，杜绝无谓的纸张铺张而过度砍伐树木。嬉戏的破关密码是用文字处理软件wordXX制作一张美丽的小板报，并需要得到精灵族长的欣赏。 信息技术教学工作总结

11、3 在本学期里，我担当了四班级信息技术教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神，从事信息教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。 信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何用法电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。开学时，同学大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神奇感，对学习电脑也有着一种极大的爱好感，作为老师要怎样

12、才能将同学的这种爱好连续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的熟悉，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、寓教于乐，以嬉戏为介入点，由实际入手，从嬉戏中得到熬炼。 同学对计算机的了解，多是从嬉戏开头的，对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新学问，把握新技能。所以我就从嬉戏开头，通过嬉戏的形式，练习鼠标的操作，又通过金山打字，竞赛

13、谁的成果好。同学在“吃苹果”“打地鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好始终高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。 三、相互合作，自主探究。 由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开头接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新奇感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互关心，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基

14、础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的关心，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法挺直讲给他们。 通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。 总之，经过本学期的学习，同学的电脑操作力量得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精准率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会连续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让

15、他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让同学得到进一步的进展。 信息技术教学工作总结4 本学年，我担当高一（224227）班信息技术教学和学校网络管理等工作。能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了响应学校“缴交材料要有新奇度”的号召，为了贯彻主任“不要重复昨天的历史”的重要讲话精神，为了保持优良的工作姿势，以使下一学年能以更优秀的面貌去连续工作，现将本学期工作总结如下： 一、思想方面 思想上严于律己，喜爱训练事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶

16、，同时也对自己思想上有了更加高的要求。 二、教学工作方面 第一个年头教信息技术，没有人能给你多少关心，虽然内容看起来特别特别简洁，但是要把自己懂的转换为同学也懂，中间的这个转换过程就是老师的基本功了，是要靠老师自身修炼的。因此，我主要是做好角色转换工作，多从同学的角度来思索问题，教学的深浅从今得以把握。 还有，就是不知道考试究竟考啥内容，这就是为什么老老师会说“没有带过毕业班的新老师是不成熟的”，是的，没有经过一轮会考洗礼的信息技术老师也是不成熟的，我想为了提高教学水平和提高业务水平，除了向有阅历老师请教教学技巧的基础上，还加强了备课量，查阅相关的参考书籍。在教学之余，我也注意自身进展进步。本

17、学期实实在在听了18节课，为了完成任务抄了2节课。除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学，混着混着一学期就过去了，不过不懂的部分除了虚心还是虚心。 值得欣慰的有两件事情：一是经过充分的预备，获得了化州市信息技术说课竞赛高中组二等奖；二是本学期第一次比较正规的期中考试，所教弟子经得起考验，不会太差，甚喜！不知道期末考试将会如何？ 三、网络管理及其它方面 学校的网络管理方面，也没有什么好总结的，一切操作按部就班进行即可。假如再把以前的东西搬过来，那就真的是“重复昨天的历史”了。本学期学校网络运行基本正常，间或有小黑客、小病毒来袭扰，积累的阅历都能从容以对， 没有出过什么大故障，这得

18、益于平常都能缌地做好防护、备份等工作，以及做好关键设备的除尘、清洗工作。 摄像方面一切听从学校的支配，有什么任务就去摄什么任务，并先保存至电脑，达到肯定相应量时，准时刻录给办公室存档。无奈机器太糟糕，效果常常不好。 四、小结 可能许多人写期末总结的时候，一般都是根据“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的进展方向”这个模式来写，主要叙述一学期来如何如何辛苦地工作，一一排列出来。但是我觉得这学期一点都不辛苦，从来没有像这学期过得这么开心。由于假如只要干好自己的事情是特别轻松的，并且跟同学打交道也是很有意思的。屏弃一切跟我无关的事情，不用再像“救火”队员处处“救火”，使得我有大量的时间可

19、以用心讨论摄像技术和非线性编辑，并对软硬件进行全面升级，且有所得。我想这应当是本学年最大的收获吧。 信息技术教学工作总结5 又是一年寒假时，不知不觉一个学期就结束了，这个学期一切工作还是正常开展，我也收获良多，我所遇到的问题我会仔细思索，也可以自己解决问题，我现在将为这个学期的工作进行一个总结，盼望以更棒的工作面貌去工作。 一、思想方面 在这学期里，我从思想上，利用师德师风训练活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。一学期来，我主动参与政治学习，努力提高自身的思想觉悟，听从学校的工作支配，悄悄无闻地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定

20、。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学期主要的教学工作主要包括在两个方面：一是担当七班级共7个班和八班级3个班的信息技术课的教学；二是微机室管理工作。 为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期连续以发觉和培育具有综合素养的同学为小组长，详细分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互协作，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。 在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为同学制造一个良好的学习环境。 三、业务方面 作为一名信息技术老师，应具有比别

21、人更超前的目完，准时把握最新的科技资讯。为此，我平常还虚心请教有阅历的老师，常常上网扫瞄新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时主动参与教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型老师看齐。 虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间完善个人教学博客，以利于同行间的沟通和学习，便利同学与我的沟通，也有利于准时把握同学的动向、引导同学学习。在教学之余，我也注意积累和总结。 四、考勤方面 我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项

22、规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时也煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 在以后的训练教学工作中，我肯定会保持自己的特色，发扬有点，也要改正自己身上不足的地方，扬长避短，盼望与同学们一起进步。 信息技术教学工作总结6 我校是罗城最边远的山区学校之一，学校建校时间不长，学校现有同学300多人，教职工27人。高级职称1人，中级职称16人。由于学校硬件设备落后，信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了。20xx年前，学校老师上课前预备的是一支粉笔、本教科书进入课堂，语文和英语科的最多也

23、只能拿收录音到教室里给同学听。随着素养训练的不断深化，信息技术在教学中的广泛应用，我们的基础训练正面临着有史以来最为深刻的变革，20xx年得到了训练部、李嘉诚基金会西部中学校现代远程训练项目后学校信息技术得到了进一步的改观。多媒体补助教学技术走进课堂，提高了同学学习的爱好、效率和主动性，但是由于学校资金紧缺，领导重视不够及和老师的不重视模式二的用法效率不高，设备故障损坏没有得到准时修理，老师的教学还是停滞不前。20xx年学校得到农村中学校现代远程训练项目后，学校领导重视了没有把握现代化的训练教学手段学校将落后于形式，提高教学质量将是一句空话，学校信息技术教学工作如雨后春笋般的进展，现将我校信息

24、技术教学工作总结如下： 一、与时俱进更新观念 训练要面对现代化、面对世界、面对将来，作为一所边远山区教学设备落后的学校，如何冲破传统训练的禁锢，与时俱进；如何适应信息技术时代的高要求；如何实现课程改革中教与学载体的时代改变、方式和条件的挑战；如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们面前的难题。 我们在现代训练思想的指导下，在县电教站的关怀下，普及、运用信息技术关心老师更新观念，探究以人为本，充分利用信息技术的现代化训练途径，以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口绽开讨论，深化探讨师生凭借现代训练媒体进展创新力量的方法、途径与模式，使学校领导老师同学全都认为： 信息技术的运用是新课程实践中的一支

25、劲旅，转变学习的时空观念，数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂，虚拟学校的出现，现代远程训练的兴起，使学习空间扩大了，数字化学习不局限在现有学校里学习，还可以在家中学习，不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习，还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习，学习的空间已经变得无围墙界限了，从时间上说，人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的学问技能，人类将从接受一次性训练向终身学习转变，人生被分为学习阶段和工作阶的时代已经结束了。这样老师和同学都有学习信息学科的紧迫感和危机感。通过多媒体补助教学的应用，多媒体教学试验，同学学习主动性高，学习爱好大涨，信息技术开展讨论性学习等

26、一系列探究与实践，证明一支粉笔一本书的陈旧教学方法决不行能在科技高度进展的新时期取得抱负的教学成果，我们必需努力学习和把握现代化的训练技术，老师要与时俱进，开拓进取，作科研型老师，在讨论状态下工作，让现代训练技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活同学潜在富强力量和深层的才智，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施才智教学。很明显，现代训练技术已经成为推动训练改革的强大动力，同时也是实施素养训练的必由之路。 二、增加投入改善环境 1、现代化的硬件设备 近几年来，我校在局领导的高度重视下，校长的正确领导下，现代化硬件设施建设已初具成效。现拥有同学电脑30台，老师办公用电脑15台，多

27、媒体投影仪1台，现代远程训练接收天线及电脑。 2、初具规模的校内网。 信息技术带来了学问传递方式的多样化，传播途径的网络化，传播手段的现代化，传播速度的高速化。我校用每年7200元接入完纤，大大提高了老师和同学下载文件的速度。同学了解信息带回快速。 三、注意培训，提高老师信息技术学问力量和素养 1、老师的培训。 要实现训练信息化，老师队伍的现代化是关键。训练技术的现代化归根究竟还是人的现代化，没有老师队伍的现代化，没有一支高素养、把握现代训练技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采纳现代训练技术也就无从谈起。为此，学校以着力培育骨干老师为突破口，采纳请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，每

28、周二和周五学习计算机基础学问和网络学问，制作课件等使全部老师不同程度地、系统地学习现代训练理论，更新训练观念。在全区中学校信息技术整合教学设计论文评比中我校有何完员获二等奖，蒙江凤获三等奖。 2、同学的培训。 由于在农村学校同学电脑接触得比较少，学校一班级同学大部对电脑还是比较生疏，学校根本没有开设信息技术课，因此我利用课余时间补上学校阶段的内容，如指法练习，文字输入等。这样虽然我校每周每班只设一节课信息技术课程，担也能关心同学系统的进行学习。同学们主动踊跃，学习劲头高涨，学到了不少课本上学不到的东西。 3、实践信息技术与学科教学整合方面 利用网络，开展多媒体帮助教学，充分发挥信息技术在学科教

29、学中的作用。通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽同学视野，优化课堂教学。比如：在教室里，老师可以用操作电脑，展现教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。老师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发同学的学习爱好；变抽象为形象，关心同学理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让同学在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动好玩，大大提高了课堂教学效率。 四、取得成果和在存在问题 一年来，在校领导的支持和同学的努力下，顺当完成教学任务，取得了肯定的成果，也发觉存在不少的问题。如在课外，同学很少能接触电脑，很难发觉、培育尖子同学；其次是信息技术老师几

30、乎没有参与观摩、学习机会，以至自身信息、素养难提高，无法满意同学对当今信息技术探究欲望，不了解现阶段信息技术训练教学的趋势，基本上是靠着感觉走；另外老师本身专业水平不高，最终是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革如何连接？信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。 综上所述，我深深感到，只有立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校师生的支持、.的支持，才能制造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断进展的学科，它需要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推动信息技术地教学。 成果属于过去，我会连续努力，

31、力所能及为边远山区的孩子们献出自己一生。 信息技术教学工作总结7 转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结。 本学期我还是担当三到六班级信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开头越多的发觉自己的不足。 通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是基础训练课程改革和进展的需要，又是学校素养训练工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： 、备课

32、 开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动同学的学习主动性,使同学真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力，在把握基础学问的前提 下，使同学能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使同学既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，同学上了每一节课都有收

33、获。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后准时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的老师，完有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的训练教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、其他方面： 本学期我还分管微机教室、学校网站、网管中心、图书室的管理工作。微机教室的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工

34、作是必要的。学校网站是一个学校的展现的世界窗口，为了构建更好的展现平台，工作之余还要准时更新网站的后台资料，实现校内的数字化。图书室管理方面做到规范化、科学化、现代化，充分发挥了图书室的训练性、服务性、学术性功能。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工 作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 20xx年x月x日 信息技术教学工作总结8 一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，老师

35、首先要组织同学从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和.现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是同学学习的重要载体，同学在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。 例如：在网页的制作这一章教学过程中，若不布置给同学详细的学习任务，同学们往往表现的是虽然报有极大的爱好，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，同学们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳任务驱动的方法，让同学有自己讨论、操作

36、的目标，让同学有的放矢。另外结合爱好爱好，布置给同学课前预备的作业，即结合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，同学就不会打无预备这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，同学必定要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。同学在预备过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。 二、重视同学之间的沟通与协作； 在信息技术课中问题解决的学习，同学面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠同学的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习

37、的手段，也是学习的目的，通过协作学习和讨论，同学可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，同学还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的看法，表达、倾听与劝说他人的方式方法等。 在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是支配3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位挨次，改编为依据同学的爱好爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱状况，老师应在课前就作好方案支配：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位支配记录，并且通知到每一位同学，让同学知道自己的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。 同学

38、们都由于和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作胜利率就会大大地提高了。 三、重视因材施教 每一个同学在个性进展及特长爱好上的进展上都是不同的，不同的同学有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少部分同学对一些学习内容爱好不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育同学全面进展的目标，我们应对这少部分的同学支配不同的教学内容，降低目标标准，使这些同学只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到胜利的喜悦，从而调动他们的学习主动性。 信息技术教学工作总结9 与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和

39、技能性于一体的基础性课程，计算机教学工作总结。作为一名信息技术课的老师，最抱负的教学境界就是让同学既有学问又有技能。在教学的方法上，我还在始终摸索和总结，但我最有感受的这一学科的教学要擅长发掘同学的爱好，从而培育他们的学习主动性。 不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校目前配备有两间多媒体计算机教室，共配有112台同学机，对于初一班级的同学来说基本上可以人手一台。同学机与老师机、服务器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一掌握同学机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，同学练习时能开放同学用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采纳了以下的教学模式，觉得

40、效果不错。 1、边讲边练 计算机学科是实践性特别强的学科，强调同学操作力量的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给同学充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让同学盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中同学的心理比较脆弱，自学力量较差，面对一窍不通的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让同学实践一下，等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问同学们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟

41、把握。 2、精讲多练 讲课内容依据同学的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到控点时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节省许多时间又把握住了重点，让同学重视起来，工作总结计算机教学工作总结。把时间最大限度的放给同学去操作实习，实践证明，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了同学作为学习主体主动主动的思索。 3、结合课本配套完盘和课件，使教学过程形象、生动 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体 课件进行教学，可使同学手、脑、眼、耳并用

42、，使同学有新奇感、直观感，能唤起同学的 心情和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以用法 课本配套完盘来关心同学回顾和总结。但我发觉课本所配完盘的内容过于单调，而且解说词 上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容， 提高同学的学问水平。 4、演示教学过程，改进教学手段 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，同学从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把同学用机的屏幕锁定，使同学机的屏幕信息与老师机全都，这样再将教学过程中的操作步骤一步

43、一步演示给同学看，一边演示一边讲解，在这个过程中，同学能充分熟悉、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，同学把握学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 5、分层次教学 目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了同学的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的同学吃不饱，很简单失去上课的爱好；而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们猎取信息、处理信息的力

44、量。在开头学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步熟悉、用法计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学力量，我会加深他们的学习深度。另外，还对同学进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的同学可进行课本外学问的引导，比如：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。 6、存在的问题 在取得肯定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在用法过程中会无缘无故出现故障，班级同学人数较多，不便管理，为教学带来肯定的难度；其次是课时不足，很难保证同学有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展同学其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子同

45、学；另外信息技术老师几乎没有参与观摩、学习机会，以至自身信息、素养难提高，无法满意对当今信息技术探究欲望。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 信息技术教学工作总结10 一、主要完成的教学任务： 1、探究磁盘和文件夹的隐秘，熟悉查看电脑属性。 2、学习网上软件的应用搜寻、查看、下载、安装。 3、学习文件的保存(保存在指定的位置)及文件的重命名。 4、学习用法Word20xx，制作电子小报。（图形和文本框的用法） 5、学习用法PowerPoint20xx，制

46、作幻灯片。（超链接和插入声音、影片文件,动画效果的设计） 6、学习用法PowerPoint20xx，制作课件几何图形 二、教学方面主要实行的措施： 1落实教学“五仔细”的详细措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施： （1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本

47、术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备同学自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 （2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，注意同学力量培育，准时总结，做好教学后记。 （3）仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。 （4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。