八班级生物教学方案模板集锦10篇.docx

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1、八班级生物教学方案模板集锦10篇八班级生物教学方案 篇1 期初做好一个学期的工作方案具有特别重要的意义，要想避开工作的盲目性，必需前有方案、后有总结。教学方案是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成果的参考，更是做好新学期工作的指针。本站供应的教学方案可以为广阔老师供应制定方案的参考，请结合自己的实际状况敏捷用法。 新的一个学期开头了，上学期我开头担当生物教学工作,本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一方案： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定

2、采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到%26“有备而来%26”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到

3、提高。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 我信任，通过自己的努力，肯定会取得不错的成果。 八班级生物教学方案 篇2 一、新课标的要求 新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面： 1、以实施素养训练为主，全面培育同学各方面的力量。 2、课堂教学以活动、思索、争论为主，取消死记硬背的东西。 3、课堂教学中

4、以同学为主体，老师为主导，采纳启发式进行教学。 4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育同学的实践力量。 5、生物课与.实践相结合，把.实践与课本学问结合起来，培育同学关怀.、喜爱自然的思想感情。 6、培育同学分析问题、解决问题、辨别是非的力量。 7、养成遵纪遵守法律、爱惜公共财物、敬重.公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。 8、培育同学自尊、自信、自强、独立的良好行为等。 二.教材分析： 八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱护。第七单元，生物技

5、术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章，现代生物技术。 八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章 生物的遗传和变异。 七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章 奇异的生物现象，其次章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。 其次单元，共四章，第一章 生物圈中的绿色植物。其次章 生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分类。 七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要养分。其次章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五

6、章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三.同学状况分析： 初二级部共有个班，近三百名同学，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学力量强，学习主动性高的好同学，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。通过上学期的学习，同学把握了肯定的学习方法。但是，通过了解发觉，同学初一的生物基础把握的较差，理解的不够深，需要加大力度复习。 四.教学目标及情感目标： 学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点把握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层

7、次，健康的生活等主要内容。 力量目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的学问和技能。能动手演示试验， 情感目标：使同学再情感、看法、价值观上得到充分的体验和培育。 五教学方法和措施 1精讲多练、让同学以理解阅读识记为主。 2.理论联系实际、让同学进行.实践活动。 3.多检测，多检查。 4.实行因材施教，实行分层次教学。 5、让同学多参加、多活动。 6、让同学多动手、动脑。 7、在教学过程中，让同学多发表自己的见解，表达自己的看法，注意培育同学的力量。 六教学进度（见附表） 盼望各位老师能够仔细阅读最新八班级生物教学方案，努力提高自己的教学水平。 八班级生物

8、教学方案 篇3 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分

9、组试验。 2同学分组试验，也要按课标的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1仪器设备购置，

10、落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.，让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求同学严格仔细的

11、根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练, 加强同学对试验的原理、

12、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 八、试验教学管理 1、 课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、 试验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理； 3、 试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、 课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 八班级生物教学方案 篇4 一、指导思想 贯彻基础训练课程改革纲要精神，以全日制义务训练生物课程标准为依据，遵循同学

13、身心进展特点和训练规律，面对全体同学，提倡自主、合作、探究性学习，提高同学的生物科学素养和人文素养。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。在此基础上，发觉并培育同学的个性和特长。 二、教学目标 通过义务训练阶段生物学（八班级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）、学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了

14、解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 6、培育同学收集和处理信息的力量。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 1、实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。 2、着意培育同学的问题力量、归纳力量和自我检测力量，将课堂学习的主动权尽可能让渡给同学。 3、注意学

15、法指导，教会同学学习。如： （1）问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 （2）试验探究法。让同学进一步熟识“提出问题作出假设制定方案实施方案（试验操作）得出结论表达沟通”的科学探究的方法流程。 （3）理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，加深对书本学问的理解。 （4）比较法和归纳法。引导同学通过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，形成学问结

16、构，加深理解记忆。 （三）情感看法价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进.进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。 三、学情分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教

17、学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让同学看法端正、学习得法，还要促使同学养成准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 四、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活

18、实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导同学合作探究，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七班级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向对比，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 五、基本措施： 1、备课标、备教材。仔细钻研新课标和

19、教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想训练因素，寓思想训练于教学过程之中。 2、备同学。深化了解同学思想实际和学问、力量水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。依据同学的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。依据课程标准、教材内容和同学实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导同学采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、问题发觉

20、法、检测反馈法，主动主动地参加学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他学问性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、准时反馈，减轻同学的负担，提高作业的效果。 5、备教学流程。精细设计教学流程，在教学过程中需要为同学自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓舞同学多观看、多思索、多提问，留意学问教学、分组试验和实践活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。 八班级生物教学方案 篇5 新的一个学期开头了，上学期我开头担当生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从

21、各方面严格要求，教学工作要有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一方案： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到%26“有备而来%26”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得

22、简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 我信任，通过自己的努力，肯定会取得不错的成果。 八班级生物教学方案 篇6 一、指导思想 以全

23、日制义务训练中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务训练课程标准教材生物学（八班级上册）。 三、详细措施 、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续

24、探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上

25、进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留

26、意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导训练同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果。 八班级生物教学方案 篇7 一、学情简况 上学期生物的平均成果在八班级全学科排名

27、靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、

28、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 7通过学习使同学知道如何健康地生活。 8对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 四、教学要

29、求 1老师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体同学， 实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的训练科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的训练工。 3在教学中，要努力使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件

30、开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的同学进行个别指导。 五、提高措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度支配 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中考试 12-

31、13 用药和急救 14-15 了解自己 增进健康 16-20 期末复习、期末考试 八班级生物教学方案 篇8 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验

32、。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2同学分组试验，也要按课标的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等 因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的

33、培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2将试验通知单提前送交试验室，让试验老师将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 3试验前仔细设计好试验教案，依据同学水平的实际状况，恰当选择试验器材，敏捷实行试验方法，设计出简洁有效的试验操作步骤。同时，顾及各种出现的试验操作方法，保障试验的顺当进行。并且做好试验登记表的填写及试验后的反思，以便总结提升试验质量。 五、将德育工作渗透于教学中 1让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，

34、培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2要训练同学遵守试验规章，爱惜财物，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4培育同学井然有序的试验操作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教

35、学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 八、试验教学管理 1、 课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、 试验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理； 3、 试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、 课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 八班级生物教学方案 篇9 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落

36、实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须

37、在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找 到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购

38、置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.，让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4培育同学井

39、然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练, 加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 八、试验教学管理 1、

40、 课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、 试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理； 3、 试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、 课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 八班级生物教学方案 篇10 一、指导思想 贯彻基础训练课程改革纲要精神，以全日制义务训练生物课程标准为依据，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，提倡自主、合作、探究性学习，提高同学的生物科学素养和人

41、文素养。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。在此基础上，发觉并培育同学的个性和特长。 二、教学目标 通过义务训练阶段生物学(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标： (一)、学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构

42、特征上的相像程度来进行的。 5、培育同学的实践操作力量和试验设计力量。如：进行、等与日常生活亲密相关的活动。 6、培育同学收集和处理信息的力量。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 (二)过程与方法： 1、实行的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。 2、着意培育同学的问题力量、归纳力量和自我检测力量，将课堂学习的主动权尽可能让渡给同学。 3、注意学法指导，教会同学学习。如： (1)问题导向法。指导同学根据等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 (2)试验探究法。让同学进一步熟识的科

43、学探究的方法流程。 (3)理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，加深对书本学问的理解。 (4)比较法和归纳法。引导同学通过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，形成学问结构，加深理解记忆。 (三)情感看法价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进.进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用

44、则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。 三、学情分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过 程和效果的监控，不仅要让同学看法端正、学习得法，还要促使同学养成准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 四、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实