【精华】学校教学工作总结汇编八篇.docx

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1、【精华】学校教学工作总结汇编八篇学校教学工作总结 篇1 转瞬间，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和挺直领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下;圆满地完成了训练教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从

2、而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学

3、中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理

4、解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在李时珍的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评

5、：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说： “文中第一、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢优秀20xx年老师个人总结优秀20xx年老师个人总结。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自

6、然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习春天后，组织同学去郊外走一走，查找大自然的痕迹，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作（幼儿园老师年终总结），为全面提

7、高同学的语文成果而努力奋斗！ 学校教学工作总结 篇2 老师在担当教学任务的同时，更应当做好育人工作。在全面推行素养训练的今日，训练家把“素养”这一抽象的名次说明为：走出校门同学们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这也许就是对同学思想道德、行为习惯、学习策略、情感看法的培育，在同学身上所转化的力量吧。 记得一位训练专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习力量是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对同学的启蒙训练阶段，在同学形成人生观价值观的过程中，

8、肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的.多一份安定和谐。 一、老师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。老师要做好同学灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染同学的行为，为人师表，以身作则，要求同学做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把学校生日常行为规范纳入自己的条例，由于在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的

9、看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对同学其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让同学把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的训练理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，干脆自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突

10、然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是美好。 老师还要和同学建立公平的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让同学吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前赔礼，同学们对我的行为都特别惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师肯定要溶入同学的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当同学，得到同学的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和

11、美好。 二、德育时时到处 课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育训练的体现。比如说，在学习“Imsorry！”一句话的时候要让同学熟悉到，我们在平常肯定要用法礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习董存瑞一课，要向同学渗透我们要喜爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争完的宏大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让同学体会集体的力气和集体荣誉感 生活中的德育。在学校生中，真正有效的德育应当为同学日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使同学具有一个良好的品质，老师必需对同学进行道德训练，耐

12、烦细致，潜移默化地塑造同学的美妙心灵。也不行忽视家庭对同学的影响，所以老师还应当充分利用家长会的机会反馈信息，并利用素养报告手册和家长准时联系，为同学营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩处责任训练 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对同学自信念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的关心。对于我的同学，我不仅让意识到：作为同学，学习使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不开心的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批判了他几句，他又顶撞了几句

13、。听了这个消息我特别惊异，这个孩子在四班级还是个特别淘气的孩子，可是上了五班级用“改过自新”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成果都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被同学推举为小组长，怎么会发生这样的事情，我打算其次天找他谈，先给他一天的时间去冷静。其次天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告知他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师赔礼，他拒绝了。虽然生气，我还是很安静的告知他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆识担当自己的错误。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有士气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，

14、我信任你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。或许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师赔礼了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里快乐。 假如我把对他行为的惩处变成当着全班同学面批判他，对于他可能永久都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应当宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错担当起责任。没有惩处的训练，时一个不完整的训练，但也有些书中写道，我们要摈弃惩处，惩处会对同学幼小的心灵造成损害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不行以把惩处升华成责任训练呢？还是让我们在实践中去得真知吧。 一个同学一个家庭一个.，记

15、得在“小手拉大手，革除陋俗”的活动中我熟悉了这个关联图，我明白图的根本是同学，同学的基础训练在于我，面对如此大任，岂能儿戏？训练的真谛是爱，训练的最终目的是促进同学的最优化进展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础训练的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的美好、欢乐吧。 学校教学工作总结 篇3 本学期，在上级训练部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的训练方针，坚持以高效课堂为切入点，强化训练教学讨论和常规管理，深化实行改革，逐步转变教学模式。加强老师队伍建设，调动全体老师、同学的主动性和学习、工作热忱，发扬优良的校风、教

16、风、学风，上下全都，团结协作，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下： 一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成果和特色校创建、校内文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的看法，大大提高领导管理业务水平。此外，还常常向一些兄弟学校请教，学习一些好的阅历和有效的管理方法。还常常带着问题学习现代训练理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理力量。 一年来，领导班子团结全都。学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作方案、规章制度。做到有

17、章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作方案，行之有效的训练教学工作方案，并热心关心、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的挺直指导下，全校老师业务力量及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。 学校领导有剧烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，胜利通过的教研室的教学督导评估工作。主动推动和组织家访工作，深化了解家长对我校的工作看法，及有关老师的教学看法等状况，做到学校、.、家庭的有机结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校

18、领导义不容辞的职责。学期一开头，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深化学习、领悟中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给同学”为中心，以提高学困生为抓手，切实推动教学理念、方法、模式的改革。领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，把握教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据;在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨力量。 二、重视队伍建设，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱，挺直影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展老师政治业务学

19、习与网络教研。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高老师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的主动性，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。 在老师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把老师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资挺直挂钩。学校涌现出了许多以刘国丽老师、刘泽红老师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。 三、加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作方案，并开展一系列活动进行德育训练。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种训练： 2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱训练。 3、

20、充分利用纪念日对同学进行思想政治训练; 4、优秀班级评比制度中把同学德育作为评比的一项内容; 5、要求老师仔细上好品德.课，强调老师应细致耐烦做好后进生、顽皮生的转化工作。 6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题训练、慰问活动等进行德育训练。 教学工作是学校的中心工作。我们，以学校教研室搭建网为依托，通过学课改、抓教研和教学常规，提高教学质量，培育同学学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。 1、主动开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体老师参加听课和研讨沟通，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到

21、了教研的作用。 2、实行月考制度。除了主动组织参与中心校的月考外，学校还支配自己学校的月考。并鼓舞老师自己出试题，对同学每月学习状况进行考核。每次考试都要求同学单人单桌，老师轮换监场。坚决杜绝同学抄袭他人试卷，让他们明白只有平常努力学习，才能取得优异成果。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种嘉奖。鼓舞同学平常努力学习。 3、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。 （1）严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减，严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。

22、（2）做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入用法，使学籍管理的维护不再只局限于纸质，使学籍的管理进入信息化、规范化、科学化的时代。所以必需仔细学习和把握相关学问和技能，才能适应时代进展的要求。 （3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，主任室每月底进行一次教学常规检查。不同班级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生。 （4）以“同学”为中心点，规范学习行为着力抓好同学的“规范”训练。从同学的

23、基础文明行为，养成训练的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓同学早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果特别好。 （5）结合学校的特色创建，主动开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读竞赛，写字竞赛，作文竞赛，讲故事竞赛，作业展评，手抄报竞赛，趣味运动会，大型六一游园等。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有肯定特长的同学，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。 （6）加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时

24、又赐予支持鼓舞。加强同学的基础学问的把握、加强毕业班的思想训练、召开毕业班同学座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成果。 五、加强家访和平安管理工作 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的训练步调，统一学校与家庭训练对同学的要求，共同做好同学的训练工作，促进同学德智体美全面进展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保同学的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、学校期初发放告家长书，就同学要留意的学习、平安等要求家长管理训练孩子，加强了学校与家庭、.的联系，增加了学校的训练合力。 2、学校做好封闭式教学管理，严格同学外出请假制度。各班做好同学名册的登记和上报工作，做到

25、同学上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查同学勤。 3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访、个人与群体老师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉同学学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，准时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 4、加强对同学的平安管理工作。平安训练，迫不及待。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对同学进行训练，结合.平安事故和当地的平安大事，训练同学以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 六、坚持财

26、务制度，开源节流。 1、学校严格执行唐山市义务训练学校财务管理制度。 2、学校坚持财经纪律，勤俭节省，努力改善同学的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。 3、学校广辟门路，消退平安隐患，改善办学条件。 4。学校开展平安宣扬训练活动，创建平安和谐校内。 5。学校与.爱心人士取得联系，解决了多名贫困同学的问题，并为学校捐书数几十册和部分体育器材。 七、存在问题 回顾一年来，我校本着“以人为本”的训练思想，扎实开展训练教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。但是，在本学年度，还存在一些不足。 回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级的正确领导

27、下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为霍庄学校努力谱写训练新篇！ 学校教学工作总结 篇4 斗转星移，转瞬间，劳碌又改善的训练教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的训练教学工作状况，喜忧参半。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、教学手段敏捷多样，激发同学爱好。 这学期学校支配我上三、六班级音乐课, 为了能更好地完成教学任务达到教学目的，本学期坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的感受、观赏、制造力量。

28、注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发觉、去探究、去感受音乐，使同学的力量得到了浅显的熬炼，使他们的身心得到健康的进展 。 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学中，我仔细依据新课改理念和同学实际状况备教案。我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在摇船调这一节研讨课中，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。主动调动同学的爱好和潜质，让同学在愉悦的心情中得到进展！除此之外我还边教

29、边深化讨论“如何开展音乐编创活动”和“如何利用节奏元素进行复习”两个问题。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动；选择打击乐器为歌曲伴奏活动；利用节奏，动作为源进行歌曲复习活动，将学问渗透在活动中，激发他们的动力、制造、合作力量，同学学得兴奋，老师教得轻松。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，鉴赏课我还多鼓舞他们畅所欲言、大胆想象，容许同学有很多不同的答案，百个人就有百种想法，课堂气份自然活跃。各种民族歌曲的学习我还让同学表演各民族的舞蹈，收集各民族的资料，感受各民族的文化及风土人情。总之使同学不仅提高了音乐修养，陶冶了情操，愉悦了心情，也扩展了学问面！ 二、课外活动是美育的延长 课外活动是我对同学

30、实施美育的另一重要途径，对于这方面受益的同学可以说一生受益。依据本学期需要，我担当舞蹈队的训练任务，每天下午的第七节课训练。舞蹈队人员多，任务重，都是一二班级的新队员，在桂香老师的协作下，利用一切时间训练。在训练场地小，训练资料缺乏和设施差的状况下，我不断的依据实际状况调整训练方案和方法，由于队员年龄小，理解力量差，所以我的讲解都要慢而细，这就加重了任务和影响了进度，一学期下来收效甚小，但看着孩子们那么的欢乐和宠爱跳舞，虽然进步小和辛苦但我也由衷的欣慰了。现在同学能已能把握舞蹈基本学问，初见成效，我的劳动终于得到了认可，我很满意。 三、注意个人学习： 此外，还注意自身的学习，我常常利用间隙时间

31、通过网络、优秀的教学资料、书籍进行各种音乐训练 理论的学习，不断的追求进步，为教学工作做好改善预备。如：参与县里的集体舞培训活动；练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志；上网收集各种音乐文化资料，上训练工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多挺直学习的机会。为能更好的带好舞蹈队，我自己买舞蹈完碟学习讨论，节假日还到海口公园，培训中心等场所观摩，向名师学习讨教。 四、不足之处和今后努力方向 1、教学方面不够精，侧重了情感、爱好的培育，但对同学乐理学问的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。同学的演唱情感调动力量不够，创编活动成效也

32、不大！ 2、性格方面还不够开朗和乐观，自己的欢乐影响同学的欢乐，心情上有待改善。 3、对于有些同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 4、对同学的评价不适时、不够有效。对于同学整体的音乐感受、鉴赏、表现、制造力量培育力度不强，以后还应加强提高同学的文化素养，丰富他们的情感。 5、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 总之，我盼望在今后的教学工作中多思索,多学习才多进步，才不断的给我的同学更多美的享受！ 学校教学工作总结 篇5 教了这么多年的英语，假如让任何一个英语老师说一下自己的阅历，我们全部英语老师都说上一、二。但我今日所要讲的

33、是，对于那些成果好的同学来说他们英语成果好并不主要靠老师教好的，很大程度在于他们自身，他们可能放在任何人班上可能成果都是特别好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的同学英语成果都提高呢，这个就需要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。 心在哪，才智就在哪。我们把心放在教学上，确定有许多好的教学方法，就如我们的同学真正有学好英语的内在需要的时候，他才可能会把心放在英语学习中来，那么他对于英语的学习潜能可能是一发不行整理。我带了几届毕业班的同学，虽然不是个个同学的英语成果都很好，但是有一部分的英语成果的提高还是让我对英语教学产生肯定的看法。很明显有王云、张清林、这一届七班级陈涛应当说英语成果有很大

34、的飞跃，无论他们是英语学习的看法，还是自己对英语的自信念可以说发生了很大转变。由此看来，英语成果不好的同学并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语，这里还需要老师多下一番功夫。 我认为要证明自己教学力量提高，很大程度上打算你是否让全体同学都在你的导演下，他们都能特别投入地参加、扮演好自己的角色，我们尽力让同学冒尖，但不能让同学掉队。应当说在初一的时候，全班同学开头对英语特别感爱好，头几个星期的课效果应当是不错的，但一两个月之后有些同学觉得英语不是那么的奇怪啦，他们不在很关注他们学到的英语学问啦，尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼法，说实在话这的确需要肯定的毅力才能坚持。所以我觉得我们的

35、英语老师肯定要留意这道坎，你的同学能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事，但假如在这里放松了要求可能很难，我班罗冲应当一个活生生的例子，当他进入初三，学了两年的英语竟然不能读清晰一个完整的句子。这个同学应当是一个特别聪慧的同学，也特别听话，他的英语成果要是不是太差的话他考一中应当是一点问题都没有，但是他一开头就输在了起跑线上。从整个学校英语来看，在这个时候肯定要想心思保住同学学习英语的热忱。比方说我们采纳情景式教学让同学体会到学问运用于现实的一种欢乐，交给同学记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动，内容可以多种多样，可以放听力，每一小组找一名同学回答问题或进行选择答案，然后打分。听写本单

36、元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲，每组有一个代表，然后进行评比打分。当然调动同学主动性的方法多种多样，但在这个阶段我们肯定想点方法。 假如你班已经出现了英语基础不是很好的同学，我们应从那些地方开头补起了。我觉得首先肯定要分析同学基础是个什么程度，假如教材的大部分材料自己能读懂，那个问题不是很大，但假如有些单词、句子都不会读，或不理解，那就比较麻烦，我们开头肯定帮他们补上一些单词、句型。怎样做呢，我觉得开头大声朗读和背诵不失为一个好的方法，它可以在肯定的时间内很有效的帮同学补上以前的基础学问。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让同学朗读和背课文是应留意的几

37、点问题。第一，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使同学缺乏信念，产生惧怕心理；而短小精悍的文章简单背诵，而且使同学产生成就感，增加同学的信念并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让同学实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。其次，指导同学高声朗读背诵课文，大声朗读课文，是提高英语成果基础比较差的同学成果的一种很有效的途径。观看发觉，许多基础不是很好的同学，他们读英语不敢大声读出来，一方面是对自己的英语没有信念，另一面可能他的确不怎么会读，但假如没有人要求他大声读出来的话，他可能也不会把每个单词读清晰，久而久之他自然就很多单词不会读，更谈不上背课文了，到最终可能

38、连上课都听不懂了，这时候我们一味埋怨同学多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种状况要首先分析同学差在哪里，鼓舞他们首先大声读出来，心理讨论证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远，刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读达到疯狂的地步来增加对大脑的刺激，达到强化记忆效果，而且李阳也留意让同学在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。假如他单词、句子没问题啦，我们才能进行下一步辅导提高。还有我们平常的练习，不管是选择填空还是阅读，我仍旧要求同学能读、能理解。 最终，我还想说的是英语学习的习惯，英语它是一种交际的工具，是一种习惯中得到的语言学问的

39、力量。我们要求同学，每天都要坚持学习适当时间的英语，这样同学他不会觉得学习英语很累，而且多了也没什么效果。只要同学能轻松长期坚持学，再差的同学也会有很大的进步。 总之，我们的英语教学要面对全体同学，让每一位同学的都有所进展，是我在教学上不断追求的目标，在教学中我们要准时观看同学学习动态，有目的，有效果的调整我们的教学，调整他们的学习状态，发觉问题肯定实行行之有效的教学方法来查漏补缺，使我们的英语教学能不断上台阶。 学校教学工作总结 篇6 一、体现同学的主体地位，促进同学全面进展 从操作层面来看，对同学的评价主要由试验老师来完成。这种评价是在学校的统一支配下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可

40、操作的评价标准，支持老师系统地开展对同学的评价。此外，还提倡老师给同学供应机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培育他们学习的主动性和对学习负责的看法。 1.明确评价内容和评价标准 评价工作的第一步是明确对同学学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注同学的学业成果，还要注意发觉和进展同学多方面的潜能，了解同学进展中的需求。基于这一考虑，我校制订的同学学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性进展目标三个方面。 学科学习目标 各学科课程标准对本学科的学习目标作了清晰的描述。操作中，我们对这些目标按a.同学的表现可作为典范;b.同学能够胜任各种任务;c.

41、同学的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.同学处于提高的初步阶段，水平仍旧较低;e.同学没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求老师搜集一些实例，来推断自己的同学在各类目标上所达到的水平。 语言学习目标 我们参照英语课程标准的要求，对比试验目标，在双语试验过程中考虑了语言技能、语言学问、文化意识、情感看法、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(学校、学校阶段的英语教学目标)的标准。 一般性进展目标 双语训练改革应当是全面贯彻党和国家的训练方针，以提高国民素养为宗旨，面对全体同学，加强思想品德建设，重视培育同学的创新精神、实践力量、终身学习的

42、愿望和力量，以及对自然和.的责任感，为同学全面进展和终身进展奠基。 依据这样的要求，我们在试验过程中不仅考虑了同学的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了同学的一般性进展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合学问的力量;沟通技能、思索和推理的技能、合作技能;个人与.责任。 二、关注课堂教学，提高双语课堂效率 目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们依据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和进展性评价，而且把评价的核心放在形成性和进展性评价上。这种评价方式的目的在于确定同学的学习成就和 学习进展，促使同学语言及科学素养的养成。 附：课堂教学评价内容和评价标准： 教

43、学目标： 1、学问目标： 学问传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合同学的年龄、心理特点。 2、德育及情感目标： 培育同学学习爱好、良好的学习习惯、坚决的学习自信念、使同学形成良好品德。 3、力量和技能目标： 能依据各学科特点，培育同学自主学习力量，制造性思维力量，外语的实践力量和用英语表述学科内容和解决学科内容的力量。 4、双语老师课堂用法英语量目标： 一班级至三班级为20%30%、四班级和五班级为40%50%、六班级50%60%;任教老师可依据同学和老师的实际状况适当提高或降低课堂英语用法量。 教学内容 1、符合教学目标要求，内容健康、情趣高尚，有利于培育同学爱好并形成自主学习力量。

44、2、学问精准无误，有利于培育同学制造性思维力量。 学校教学工作总结 篇7 各位老师、各位同志： 半学期转瞬即逝，半学期匆忙忙忙，半学期聚焦教学，半学期成果辉煌。这过去的半学期，我用一句话概括：聚焦教学半学期，汗水铺就满堂彩。因此，这半学期的教学工作，值得总结，这半学期的教学业绩，值得表扬。 半学期的教学工作我认为有以下六个方面值得确定： 一是强化中心愿识全员关注教学工作。 教学工作是学校的中心工作，全校上下坚固树立以教学为中心的意识，并矢志不渝地贯彻在学校各项工作之中。学校校长办公会、学校行政例会，每会必谈教学工作；学校行政听课亲密关注教学工作；教科处和各级部细心部署和落实教学工作；阶段考试、

45、期中考试后，学校层面、级部层面、备课组层面、班级层面仔细分析教学工作；全体老师围绕高效课堂建设，不断改进教学工作。整个学校已经形成全员关注教学工作、全力聚焦教学工作、全面改进教学工作的深厚氛围。 二是找准工作目标重点突破教学工作。 半学期以来，高一班级以夯实基础、掌握分化为目标，狠抓同学学习习惯的养成，以课题为抓手强化同学自主训练，重视双基教学，目前进展平稳，势头喜人。高二班级奋力冲刺小高考，全力备战小高考，同心同德，攻坚克难，4A人数有突破，得A人次大提升。高三班级始终牢牢抓住二轮复习的牛鼻子，方案到每一周，方案到每一天，增加了方案性，突出了科学性，提高实效性，第三次统测成果非常喜人。三个班

46、级尽管目标不同，主攻的方向不同，但我们三个班级的老师都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成果。 三是推动教学改革连续打造高效课堂。 上学期我校大力开展高效课堂活动，活动开展得如火如荼，绘声绘色。我们熟悉到推动教学改革、打造高效课堂应当是长期之计，不能见好就收。刚刚过去的上半学期，校长室再次下发了淮安中学高效课堂教学行为实施20条、淮安中学高效课堂“三大定律”“八项留意”，用行政手段进一步推动高效课堂建设。各备课组在反复实践的基础上，主动建立高效课堂模式，目前建模工作基本结束。深化推动教学改革，全力促进内涵进展淮安中学实施高效课堂活动纪实被淮安日报以一个整版全文刊登。4月26日我校进行面对

47、全市十二所四星级高中的公开教学活动，全面展现了我校推动高效课堂建设的成果。目前，高效课堂建设已经成为我校的一大特色。 四是坚持常规抽查时时掌控教学工作。 教学常规管理必需坚持常态化，办学规模扩大后，教学常规抽查更必需常态化，只有这样，我们才能时时了解教学工作，准时掌控教学工作，始终把握教学管理的主动权。半学期来，教科处和各级部几乎每周都抽查备课笔记、听课笔记、集体备课等教学常规，并准时通报。各级部都对作业布置和批改状况进行调查，准时了解教与学的详细状况，并准时作出调整。这样，我们就有了教学管理主动权，就有了布置工作的针对性，避开了瞎指挥，乱作为。 五是抓住有利时机大力促进老师成长。 老师队伍建设，促进老师成长，是我们学校始终高度重视的一项工作。我们每学年都搞师徒结对活动，每学期都开展青年老师优课竞赛。