【必备】老师的工作总结3篇.docx

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1、【必备】老师的工作总结3篇老师的工作总结 篇1 转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下： 一、德： 一年来，本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。政治立场坚决，方向明确，有共产主义抱负信念和辩证唯物主义世界观。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。喜爱训练事业，遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象。顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。关怀国内外大事，坚持向先进人物学习。工作中团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批判和自我批判；仔细学习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保

2、持全都。 二、能： 本学年度我努力学习有关学问，根据学校要求，做好教学工作。以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。 三、勤： 本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。主动参与各种会议，仔细听课。仔细参与每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录，仔细开展训练活动；主动参与校内外活动。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。 老师的工作总结 篇2 为加强教

3、学管理，以推动课程改革和提高训练教学质量为目的，进一步提高老师的业务力量和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我系仔细开展了20xx-2021学年其次学期老师公开课活动。现将有关状况总结如下： 一、活动开展状况 1.本次活动得到了广阔老师的主动参加，共开展了11场公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能主动性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师主动向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学讨论中的示范、导向作用。 2.各开课老师仔细对待，细心预备。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开

4、出有特色的公开课，展现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学讨论专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。 3.青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年老师的每一堂公开课都经受了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱关心，细心指导，进一步发 挥了“传、帮、带”作用。青年老师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多次修改请教指导老师

5、。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌握、课堂气氛的营造等方面都反复讨论争论，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 4.本次公开课活动可谓主题鲜亮，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了同学学习爱好，熬炼同学的力量；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，谆谆教导，师生交互性强，在问题的探究中培育同学的制造性思维；有的教法得当，符合同学认知规律，注意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师的课之所以能够如此

6、高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。 5.广阔老师踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。 二、主要收获 1.通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学力量，并且发觉了每位青年新老师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。 2.推动老师之间形

7、成相互学习、教学相长营造良好的氛围，从教学风格上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。 3.很多领导和同事主动主动来听课，特别关注我们青年老师的成长，来听课的老师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也非常珍惜这次机会，都盼望把最好的东西展现出来。 三、存在的不足 参与公开课教学活动的各位老师，细心设计、仔细预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控力量等方面体现了每位老师的风格特点，基本达到了预期效果。参加听课老师及同学对公开课老师的讲课均有较好的评价。依据听课老师的反馈状况，在以下几方面还需要加强和提高。 1.理论授课与实践操作的比例

8、需要适当调整。总体上看，授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业训练理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲解并描述，同学练习操作的时间相对比较少。 2.多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能 够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔说明不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让同学一目了然。如何依据教学的实际需要，提高多媒体课件的有用性、针对

9、性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当准时的运用多媒体课件，达到效果互补，实现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得讨论探讨的课题。 3.全体老师应提高熟悉，加强对现代职教理论与方法的学习。目前我们所采纳的教学模式、教学方法仍旧没有突破传统的教学模式。新的现代职业训练理念和方法，在某种程度上尚未被广阔老师完全接受。学科性训练模式，在老师的头脑中仍旧根深蒂固，传统的教学模式和方法，要在短时间转变的确是很难实现的，这就需要不断加强对现代职业训练理论及近几年来国家相继发布的有关职业训练相关文件和政策的反复学习、仔细讨论，领悟其精神实质，明确职业训练的作用和培育目标。每位老师都要从被动理解转换到主

10、动接受中来，要开拓思路，勇于创新，克服保守和墨守成规的传统思想，淡化学科意识，注意教学理念与教学实践的统一，以岗位需求为切入点加强教学方法讨论，大胆尝试和开展工学结合、项目驱动、任务引领、融“教、学、做”为一体的现代职业训练的教学模式。 20xx-20xx学年其次学期公开课已圆满结束，取得了很好的效果，为广阔中青年老师在教学设计、教学技能、教学方法等方面搭建沟通平台，达到了相互切磋共同提高的目的，提高了老师的整体教学水平，为师资队伍建设、教学团队建设打下坚实的基础。 老师的工作总结 篇3 我校英语教研组共有老师25名，其中女老师21名，占84%。在市妇联和训练局的领导下，在学校领导及工会的关怀

11、指导下，我校英语教研组以职业道德建设为工作目标，以提高训练教学水平为工作内容，在教书育人的岗位上兢兢业业，团结互助，同心协力，主动投身训练教学改革，为争创镇江市级“巾帼文明岗”，为三中的学校训练教学、教科研工作做出了不懈努力。现将20xx年以来的主要成果总结如下。 一、仔细做好教研工作 区域训练现代化的进一步进展，对我们的教学工作提出了新的要求。时代进展需要我们不断培育复合型的创新人才，我校英语教研组成员能主动投身到教学科研这一行列。结合我校实际状况，我们本着教、研、训三位一体的原则，以新课程为导向，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师专业化进展为根本，以规范课堂教学常规为切入口，始终致

12、力于提高老师把握教材、处理教材、课堂的专业力量，老师和同学都获得了不同的进展。 (1)在教学讨论中提升自我。主要体现在以下几个方面：一是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，各班级备课组每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，仔细写好教案，争论教材的重点、难点，共同争论、共同讨论，在教学方法和教学手段上不断探究，提高教学效率。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学阅历以及教学资料和信息，促进共同进步。二是相互听课促进教学。为了提高业务水平，我们开展了“听课促教学”的活动，在组内掀起听课热潮。组内

13、老师听课的总课时数在310节以上，平均每位老师听了26节课左右，有部分老师甚至听了40节课以上。通过集体备课和组内听课制度，大家相互学习，相互关心，既汲取了别人的特长，又可以关心他人发觉不足，从而保证了教学的质量，促进了教学水平的提高。三是“每节课都是公开课”。在仔细讨论教材教法和进行充分备课的基础上，我们开展了 “每节课都是公开课”的活动，提出了“在新课改的过程中，让师生一起动起来”的口号，即在实际教学中，要求组内每位老师所上的每节课，都能上成公开课的标准，并且随时欢迎校内外同行和其他学科的老师来听课。通过这种高标准，严要求，大大提高了全组老师的教学水平和教学质量。组内老师主动担当教学任务，

14、在活动中依据同学的实际特点和爱好，指导他们主动学习，力争多方面多渠道培育自主学习的力量。在平常的教学过程中，组内老师仔细批改同学作业，发觉问题准时解决，常常听取同学和其他老师对课堂教学的看法和要求。 (2)在同伴互助中进展自我。一是会诊讨论。教研组活动的重点是沟通探讨，通过研讨相互促进，相互补充，不断提高。我们经常在针对英语教学中的关键问题绽开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动讨论。分组对老师的各方面进行会诊讨论，发觉其闪完之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为讨论载体之下促进了全组老师的快速成长。二是校际联谊。主动组织学校之间的联谊活动，通过开展交互式听

15、课评课，不断学习探究英语教学的有益方法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”，作好老师理论学习的指导工作，宣扬新的训练理念，好的教学方法，沟通课改阅历，探究教研问题，提倡了全员参加、资源共享，充分发挥了集体的才智，形成了良好的学校教研氛围。 (3)在专业引领中完善自我。大力开展教学沟通活动：一是开课。本着“引进来，走出去”的原则，我们与其他学校紧密合作，广泛开展沟通活动。去年，组内多位老师胜利地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时，本组老师还利用一切可能的机会，参与了其他学校举办的各种集体听课、备课活动。三是参赛。在相互听课沟通的同时，我们主动组织、参加各类教研评比活动，取

16、得了成果显着。四是师徒结对。学校制订了青年老师专业化成长规划、师徒结对制度，为新老师确定指导老师，经过传、帮、带，使青年老师尽快熟识教学业务，学会班主任工作方法，开展优秀老师带徒活动，让优秀老师的阅历、方法能够得以传承，让基本素养较好的老师能更快地脱颖而出，缩短摸索过程，少走弯路，快出成果。 二、努力创设温馨集体 巾帼示范岗是女老师成才的基地，更是女老师温馨的乐园，校领导非常重视老师的文化生活，定期不定期组织我们外出考察，不仅领会了大自然的美景和人文景观，开阔了视野、陶冶了情操，而且融洽了岗位成员之间的感情。 平常，开展丰富多彩的活动，提倡健康文明的生活方式，有教工定期沟通、集体活动等支配，提

17、升了女教教工的凝聚力;有三八节、老师节庆祝活动，使老师们的身心得到了放松;有专业文化学问竞赛，使老师们在活动中提高素养。不管什么活动，本岗女老师总能以满腔的热忱主动投入。通过开展各种各样的集体活动，我们的集体荣誉感在提升，“巾帼形象”的形象更加深化人心， “献爱心、讲奉献”蔚然成风。 我们“巾帼示范岗”更是把女老师的特别权益放在重要的地位。如：在老师生病、生小孩时全组老师给她们送去暖和，使她们真真实切地体会到“巾帼文明示范岗”像自己的家一样，从而增加了示范岗的凝聚力，促使她们更主动地投入到创建“巾帼文明示范岗”的活动中。 三、付出的确会有回报 在全体岗位成员的努力下，我们英语教研组取得了骄人的成果：宋艳英老师被评为丹阳市“十佳老师”、笪雅萍等老师获“丹阳市教学能手”称号、邱燕静等老师获丹阳市赛课一等奖、贺国华老师被评为镇江市“学科带头人”、朱晓华、束贺花老师被评为“镇江市教学骨干”、方丹华等三位老师获“丹阳市学科带头人”荣誉称号、有五十多篇论文获国家级、省级奖。 俗话说，没有最好，只有更好。虽然我们在创建工作中做出了一些有益的探究，实现了争创方案中的各项目标，但这只能代表过去。展望将来，依旧任重道远。这些成果的取得，只是我们三中英语教研组连续努力奋斗的起点，我们将一如既往地抓好各项工作，开拓进取，再接再厉，撑好“半边天”，努力起到模范带头作用。