人教部编版2021-2022学年一年级下册语文课文1第1课《吃水不忘挖井人》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版2021-2022学年一年级下册语文课文1第1课吃水不忘挖井人同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累与运用 (共5题；共32分)1. （6分） 读拼音，写词语。zhn nnq nipn jzh n_c houw snyu rn_2. （8分） 按要求写词语。反义词：前_ 左_近义词：常常_3. （7分） 写一写。 bi kji wnci chn_qin bqin ciyu un tou_4. （6分） 看图，选字填空。它 他 她_在“呱呱呱”地叫。_在灯下读书写字。_正在扫地

2、。5. （5分） 照样子写词或句子。 （1） 打扫 打扫打扫（写两个） （2） 书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。 书是一盏_，有了书，同学们_。二、 语段阅读 (共2题；共23分)6. （13分） (2019三下龙岗期中) 请认真阅读选段，然后完成（1）（4）题。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1） 根据短文内容补充完整

3、下表。 荷花的三种状态荷花的状态刚开时_全开时_未开时_（2） 联系上下文解释词语。 挨挨挤挤：_（3） 根据短文内容判断下列说法的对错。 傍晚，“我”到公园玩，闻到荷花的香味。_荷叶的特点是又绿又大又圆。_“白荷花在这些大国盘之间冒出来。”这里的“冒”字用得非常好，生动形象地说明了荷花具有顽强的生命力。_短文主要运用了夸张和拟人的修辞手法来描写荷花和荷叶的。_（4） 用文中划线的词“有的有的有的”仿写一句话。 7. （10分） 课内阅读。 荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色

4、的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1） 选文描写了_和_。 （2） 下列关于下划线的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ） A . “冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。B . “冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。C . “冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。（3） 运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。画线的句子中“_”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了_的修辞手法，写出了_。画线的句子运用了_的修辞手法，写的是_，读着第句，我仿佛看到了这样的场景：_。（4） 读了选文我知道了：第句描写

5、了荷花_的形态，第句描写了荷花_的形态，第句描写了荷花_的形态。（填序号）A含苞待放 B蓓蕾初绽 C欣然怒放（5） 荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。有的_。三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分） (2019二下嘉陵期中) 按要求写句子。 （1） 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍 ， 不想回去。 _一边_，一边_。（照例子把句子补充完整）运用划线的词语造句：_。（2） 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。（运用同样的修辞手法，仿写句子） 香山上的片片红叶，_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共32分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：答案：5-1、答案：5-2、考点：解析：二、 语段阅读 (共2题；共23分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：8-1、答案：8-2、考点：