人教部编版九年级上学期语文第1课《沁园春·雪》同步练习C卷.doc

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1、人教部编版九年级上学期语文第1课沁园春雪同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累 (共8题；共30分)1. （6分） 给划线字注音。砭_骨 崔巍_ 匍匐_ 缭_绕2. （2分） 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 贬低（bin） 惹恼（r） 疏忽（sh） 几乎（j）B . 脆弱（cu） 脚趾（zh） 尽管（jn） 滔滔（to）C . 疑虑（l） 乏味（f） 深奥（o） 嘲弄（nn）D . 宇宙（zhu） 猜测（c） 即使（j） 愚蠢（cn）3. （2分） (2018九上泰兴月考) 下列划线的成语使用有错误的一项是（ ） A . 四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰

2、互相映衬，真是别具匠心。B . 这里山花古松遮掩着悬崖峭壁，鸟语花香，生意盎然 ， 一派秀丽景色。C . 林小弟年纪虽小，但棋艺已登峰造极 ， 在国际棋赛中屡得名次。D . 福凯与欧文斯曾经是并肩打击偷猎者的盟友，但后来因在策略上意见不合而分道扬镳了。4. （2分） (2019七上桦南期中) 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。B . 经过老师的耐心教育，使他深受感动。C . 这位艺术家的表演，可以说已经达到了出神入化的境界。D . 我国实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。5. （2分） 下列句子中停顿不正确

3、的一项是（ ） A . 食马者不知其能千里而食也B . 且欲与常马等不可得C . 世有伯乐，然后有千里马D . 食之不能尽其材6. （2分） (2017七上腾冲期中) 下列句子加横线词语使用不正确的一项是（ ） A . “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。B . 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C . 谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源 ， 连专家都惊叹不已。D . 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。7. （2分） 下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是遥知不是雪，为有暗香来。随风潜入夜，润物细无声。野火烧不尽，春

4、风吹又生。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来。香风雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。（ ）A . 雪 风 草 花影 雪 菊花 荷叶B . 雪 雨 草 花影 雪景 菊花 荷叶C . 梅花 雨 春风 日月 梨花 蝴蝶 水晶D . 梅花 雨 草 花影 雪景 菊花 荷叶8. （12分） 作者希望“王师” _二、 综合题 (共1题；共12分)9. （12分） (2017八上宛城期末) 阅读下面材料，按要求答题。材料一：2016年底，国内大城市的共享单车似乎一夜爆红，在短期内迅速崛起，大街小巷随处可见，大量黄色和橘色的单车整齐地排放在各街道旁。这些单车

5、面向大众，按需使用，服务短距离出行者，解决出行“最后一公里”的问题。只要有一部智能手机就可以骑上共享单车去往目的地，这种完全自助式服务可以让使用者在马路上看到任何一辆单车都可以骑乘，让出行变得更加便捷。材料二：2017年共享单车使用的话题属性及引发问题报道类型分布（1） 概括材料一的主要内容。 （2） 从材料二中，提炼出两条主要信息。 （3） 结合下面三则材料的内容，写一段话表达你对共享单车的思考。要求：观点鲜明，理由充分。采用总分的结构。不少于40字。共享单车的迅速兴起，大大提升了人们出行的便捷性。随时随地骑车、停车，不仅方便，而且快捷。然而，共享单车上线后，却频频传出车辆上树、二维码被涂、

6、车轮被盗等单车被破坏的消息。这些问题的出现无不体现着对规则的漠视，共享单车的出现也正倒逼人们养成规则意识。“免费”和“共享”是检验人们素养的试金石，共享单车操作简单，使用成本低，近乎于免费，而这样就更考验着人们的个人素质、规则意识和文明程度。三、 诗歌鉴赏 (共2题；共40分)10. （30分） (2020烟台) 古诗阅读 从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将 ， 独领残兵千骑归。【注释】从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。（1） 下面对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A . 首句中的“百战

7、”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，凯甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。B . “城南已合数重围”写守边将士的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面 表现将领的英勇做了铺垫。C . “突营射杀呼延将”具体指写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其 “三军之中取上将首级”的勇猛气概。D . 全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。（2） 品析诗歌中“独”字的妙处。 11. （10分） 阅读徐志摩的再别康桥，回答问题。轻轻的我走了，正我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳

8、中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笠萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1） 再别康桥一诗以_为线索，表达了诗人_的感情。 （2） 诗人为了表达情感运用了哪些客观物象？（答案限在20字内） （3） 诗中运用了哪些动作性很强的词语？其作用是什么？（答案限在40字内） （4） 哪几句诗表现了诗人欲倾诉又噤

9、声，欲狂放又收敛的喜悦、敬畏、依恋和深思的情感？ （5） 这首诗的开头和结尾有何特点？（答案限在60字内） 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础积累 (共8题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 综合题 (共1题；共12分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：三、 诗歌鉴赏 (共2题；共40分)答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：