【推举】上学期幼儿中班教学教学方案四篇.docx

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1、【推举】上学期幼儿中班教学教学方案四篇上学期幼儿中班教学教学方案 篇1 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简洁

2、的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存

3、在着肯定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施： （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展

4、 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2、在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 （三）五大领域任务与措施: 健康领域任务：

5、1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”

6、等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解

7、决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自

8、己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯

9、。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录； 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己

10、的观看。 3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节改变丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看改变。 艺术领域任务： 引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习用法一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。

11、措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的改变，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地用法一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、用法品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。 2、常识用法多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼

12、儿感受制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常改变而丰富的美术作品。 4、日常训练教学合理支配，保证明施落实。 措施： 1、为幼儿创设一个宽松开心的学习氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，耐烦对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。 2、老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 （五）做好家长工作，取得家长协作 措施： 1、定期开展小型家长会，让家长

13、了解班级相关状况，协作做好训练工作。 2、随幼儿的进展改变及训练主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现有用性、训练性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、进行升班训练，稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣扬栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作方案。召开班级家长会。 5、做好区角嬉戏材料调整，丰富工作、幼儿进展评价工作。 6、学习新早操。 7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，进

14、展平衡力及圆周率跳的力量。 十月： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。 2、老师教学观摩研讨。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。 十一月： 1、组织本班进行投掷竞赛。 2、开展冬段活动。 十二月： 1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。 2、组织迎新年活动。 3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。 5、幼儿进展评价工作。 一月： 1、年终工作总结。 2、做好文字资料归档的工作。 3、个人总结、专题阅历总结。 上学期幼儿中班教学教学方案 篇2 一、班级状况

15、分析 1、班级概况 我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有肯定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。 经过小班一年的培育训练后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的关心下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的洁净。有些力量强的幼儿还能主动地关心同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴准时

16、按老师的信号活动，还能主动地关心老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 2、班级幼儿进展特点 本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的进展概况，以及中班幼儿的年龄特征的进展概况等，小结出以下几点本班幼儿的进展特点： （1）幼儿进展优势 a、学习爱好 在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚集到一处，聚精会神地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争

17、先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动关心同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小伴侣参加的主动性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。 b、肌体进展 班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的进展。另外，孩子们喜爱音乐，特殊是活泼的曲风，喜

18、爱随音乐随便地摆布身体各部位，喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的进展上也非常不错，他们能很好地用法餐具、做画工具、美工用品等。 c、自我呈现 大部分的孩子喜爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小伴侣是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的士气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把

19、握的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的.基础上，为他们制造机会和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。 （2）薄弱环节 a、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯，但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。究竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心进展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和

20、行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随便摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的开头，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听.）才是幼儿成长的春雨。 b、交往力量 现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：孩子日常都和谁一起玩？，家长们几乎给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等

21、他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往力量的进展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争辩不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小伴侣拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往力量上的欠缺非常明显。 3、家长状况分析 通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的训练工作非常重视和协作，参加的主动性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长

22、都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能主动支持、协作，不仅关心孩子一起收集资料，而且还为老师收集了很多珍贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联系的准时性和有效性。但很多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的不足。 二、本学期的培育目标 （一）健康领域 1、学习掌握、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。喜爱幼儿园的集体生活，心情。 2、能独立地进

23、餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的用法毛巾。 3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。 4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱护环境。 5、了解必要的卫生保健学问，乐于接受疾病的预防和治疗，熟悉身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有肯定的平安意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。 7、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作协调、自然。 （二）语言领域 1、能宁静地倾听老

24、师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，愿意与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。 3、学习运用日常生活的交往语言，正确用法各种礼貌用语。 4、喜爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。 5、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清晰的朗诵儿歌和复述故事。 6、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通。 （三）.领域 1、喜爱与同伴一起嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。 2、渐渐接

25、受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章，不提无理要求，不无故发脾气。 3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的.工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应。 5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的熟悉，对自己能做的事表现出自信。 6、能辨别是非，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡闻名的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发喜爱家乡的情感。 （四）科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中好玩的事物，了解各物体的颜色

26、、大小、外形、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。 2、愿意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。 3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。 4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节改变的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感。 5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。 6、关怀四周的环境，爱惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。 （五）艺术领域 1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱

27、几首歌。喜爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏。 2、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，能在集风光前大胆地表现自己。 3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。 4、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。 5、对美术活动感爱好，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。 6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。 三、本学期的工作重点和主要措施 结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿

28、的特别状况，本学期我们将以以下几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展训练教学工作。 （一）学习习惯 在幼儿训练中当然要关心孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长进展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有关心孩子形成主动的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、进展智力。叶圣陶先生曾说：什么是训练，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，关心幼儿养成良好的学习习惯。 1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正

29、确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。 2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，关心幼儿了解倾听的重要性。 3、在训练教学中渗透学习习惯的训练，如诗歌学好样等的。 4、将个别训练和集体训练想结合的方法有机地结合在一起。 5、注意个别训练，针对个别幼儿的不良学习习惯，准时地引导、鼓舞、订正，督促幼儿改正缺点。 6、通过老师和个别幼儿沟通的机会，适当地引导幼儿。 7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园全都的训练，共同促进幼儿学习习惯的形成。 8、准时确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。 9、利用多种途径，如看图书

30、、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。 （二）交往力量 交往既是人的需要，也是现代.对人的要求。从训练者的立场上看，家长盼望孩子能与他人交往，并盼望孩子有较强的交往力量，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。老师更盼望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互关心、团结合作。因此，在幼儿园训练中老师应加强对幼儿交往力量的培育，使幼儿成为顺应时代进展的人。 1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互争论，促进幼儿语言交往的进展。 2、鼓舞交往力量弱的幼儿与同伴一起玩

31、耍、嬉戏，同时引导力量好的幼儿主动带领力量弱的孩子。 3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。 4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。 （三）个别幼儿的训练 个别幼儿的训练也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好进展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行训练。是训练活动中不行缺少的部分。 1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作到家园同步训练。 2、在训练活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有力量都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所

32、做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采纳敏捷改变的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求。 3、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、关心应是不同的，有的仅赐予语言提示性关心；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到进展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。 4、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导训练幼儿初步遵守集体规章，遇到困难会自己主动恳求老师的关心，鼓舞幼儿大胆与老师、同伴交往。 5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀，留意观看其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓舞、引导。 6、以表扬、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的

33、自信念。 7、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式训练幼儿留意平安，学习简洁的自我爱护的方法，初步培育幼儿平安意识。 （四）家长工作 1、日常性的家长工作 （1）利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问耐烦的说明，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，争论改正幼儿缺点的方法 （2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、方案，以及本主题活动需要家长协作的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。 （3）针对幼儿的特别状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况

34、。 （4）开展温馨预约，仔细的与家长沟通，交换看法。 2、阶段性的家长工作 （1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园协作的内容，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。 （2）在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。 （五）环境创设 幼儿园训练指导纲要指出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿园的训练活动中，环境作为一种隐性训练手段，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现进展的目的。环境装饰如能让幼

35、儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化训练意义。 1、区角创设的总原则 （1）依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、干净的生活和活动环境，满意幼儿进展的需要，使他们的身心得到愉悦和进展。 （2）老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。 2、区角创设的阶段性措施 第一阶段（其次周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。 其次阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合火锅店、阅读区、玩具角、建构区。开展角色嬉戏和建构嬉戏的活动，引导幼儿学习正确的用法各个材料

36、，熟识各物品的玩法，区角的要求。 第三阶段（第六周至其次十一周）：依据幼儿区角活动的状况，准时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规章。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。 第四阶段（其次十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。 篇七：中班上学期教学方案 通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开头了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到老

37、师快乐地工作，幼儿健康地生活。我班将仔细贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身状况制订了以下方案： 一、班级状况分析： 我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的学问外，在园生活是愉快而改善的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题训练活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培育，孩

38、子们之间初步懂得了互爱谦让，相互关心，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用一般话和老师、同伴交谈，喜爱参与各种活动。特殊是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成果是可慰的，与家长的亲密支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期训练，在各种活动中都涌现了很多热心家长，帮助协作老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作状况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着很多不足的地方，例如：幼儿爱惜图书的意识差，损坏图书的现象较为严峻，个别幼儿对老师还存在很强的依靠性，自信念不足。针对以上状况，我们将会依据学园的工作方案、年段方案及本

39、班幼儿的进展实际状况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、制定并仔细执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。依据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培育幼儿遵守集体生活中的行为规章；懂得爱惜玩具，特殊是爱惜图书，不撕折图书；能宁静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，主动主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不任凭翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的干净，在成人提示下保持手脸的洁净和衣服干净，不跪坐地板。 2、以敬重幼儿为前提，通过多种途径培育幼儿的自信念。在日常工作中，从每一个详情和详细活动

40、中体现对幼儿的敬重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、摩挲或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设平安和自由的心理环境。多给幼儿主动的确定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注意孩子的个别差异，在活动中留意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿制造胜利的机会与条件培育幼儿大方活泼开朗的性格。 3、加强体育熬炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿进展力量的不同及本班幼儿的动作进展特点，实行多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓舞幼儿大胆开心地仔细做操。请家长共同帮

41、助制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充分的户外活动时间，增加幼儿的体质。 （二）训练教学工作 1、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与力量，提高幼儿的讲解并描述力量，关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲解并描述故事的力量。 2、连续培育幼儿的动手操作力量，孩子对手工一般爱好，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练； 3、注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。 （三）教

42、研工作 1、通过理论学习，提高老师运用理论指导教学工作的力量 （1）结合老师的现状学习纲要中大班的年龄特点及老师不明白的论述进行有针对性的研讨。 （2）每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例老师共同分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。 （3）和老师共同搜集训练孩子的问题，并进行分析，争论，尝试实践。 （4）借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的力量 2、通过实践活动来提高一节教学活动的质量。 （1）参加老师互听课，并进行研讨与实践。 （2）参与观摩教学活动。 （四）家长工作家园同步将有力地促进幼儿的进展，我班的家长对训练较为重视，这正是我班的一大优势。本学年，我们将亲密搞好家

43、长工作，争取在工作中有更大的收获。 1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间，与家长交谈，准时让家长了解幼儿在园的学习状况和存在的不足之处，并与家长共同争论，讨论出有效的训练方法训练幼儿。 2、我们创设的家教园地的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映幼儿园近况的信息栏、训练动态；体现训练实况的主要训练目标与内容介绍；有介绍、沟通科学育儿学问的做个称职的父母；有关幼儿生长发育方面的保健之窗；同时，多增设了礼仪训练栏目还辟有温馨的我来说两句、热点空间等不定期出现的小栏目。内容的丰富性与可操作性得到了家长们的关注和宠爱。我们通过家教园地传播着训练的信息、传递

44、着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。 3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩等活动，制造机会让家长参加幼儿园的各项活动，鼓舞家长与幼儿自制玩具，发动家长与幼儿，老师共同布置主墙饰等，促进家园互动，增进幼儿与家长及老师的情感沟通。 （五）月份支配： 九月份； 1、围绕训练目标布置活动室，迎接幼儿入园。 2、两教一保共同争论制订幼儿一日活动常规和班级工作方案。 3、召开期初班级家长会。 4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。 5、开展我爱老师的专题讲话，了解中秋节的来历。 6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培育幼儿良好的饮食卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。 十月份： 1、围绕国庆开展我爱祖国的主题活动，训练幼儿要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。 2、结合重阳节进行尊老爱幼的活动。 3、连续抓好常规训练，培育孩子起床整理床被的习惯。 4、开展爱惜图书的活