【热门】三班级数学教学工作总结.docx

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1、【热门】三班级数学教学工作总结三班级数学教学工作总结1 一、思想政治方面 平常仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。带领搞好教研活动，三班级数学教学工作总结。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。始终以训练法、老师法做为自己的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。 二、训练教学方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有

2、备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量，工作总结三班级数学教学工作总结。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维

3、素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 5、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导

4、，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、主动推动素养训练。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 不足之处： 个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。 三班级数学教

5、学工作总结2 匆忙忙忙又一年，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，切实转变训练教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为训练注入了新的生气。为此

6、，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密 备课时力求深化理解教材，精准把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数

7、学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。 如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原方案每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原方案多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原方案多生产多少件，列式为607660=10（件）。这时我准时引导启发同学：“还有其它的解法吗？” 同学们经过自己思索、小组争论，得出了“606”。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务（60件）也必需安排在6天内完成，所以，606=10，就是实际每天比方案多做的件数了。毫无疑问，这是一种同学的独创

8、性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案： 48个星期大约为一年、 365天或366天为一年、 12个月为一年、 春、夏、秋、冬4个季节为一年、 24个节气为一年、 大约4个星期为一个月、 30天或31天或28、29天为一个月 钟表上时针走2圈为一日、 从今日的晚上12点

9、到明天晚上的12点为一日、 24时为一日 这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 3、教研组长工作能尽职尽责 带领本组老师主动、仔细地完成学校教给的各项任务，主动参与学校组织的各种教学活动，与本组老师团结、协作，相互关心，共同进步。 总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常积累自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累

10、，争取不断地超越自己。 三班级数学教学工作总结3 三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面 以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，主动做好同学的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法 新时代要求老师要不断更新改善自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打

11、破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、数学教学 着名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位

12、数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4、熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形

13、的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上

14、课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的

15、承接与改变；如何面对个性化的同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与同学同行，与时代同行。 三班级数学教学工作总结4 三班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，打算、推理潜力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学潜力。透过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、取得的成果 (一)、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行了

16、单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选取同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中把握学问，培育潜力。让同学练习在同层次的习题，巩固学问，构成潜力，进展思维。尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该方法非常适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。

17、(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串。每单元整理复习构成学问链。一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践带给了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析潜力。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的

18、方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、成果。 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比较好。全班38名同学参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。 (二)、设计贴合学校生年龄特点的实践活动。 三班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式。让同学透过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了

19、实践活动的潜力。 (三)、奇妙渗透环保训练，关怀环保。 在训练过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问训练后，训练同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。 (四)、勤与家长沟通，实现共同训练。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学个性的了解，做到因材施教。 (五)、专心参与教研活动。 专心参与本校的教学科研活动，并坚持具体做好听课笔记。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇训练教学心得、教学反思，并参与了和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较

20、好的成果。 二、不足之处 1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻：家长不协作造成了学习成果差。 2、还有一部分同学不仔细审题，书写不仔细。 3、同学随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，同学的自学意思薄弱，个别同学上课小动作多，听课不仔细。 4、一部分同学学习看法不够明确。 三、改善措施 1.培育同学良好的解题习惯。削减同学因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不认真、抄错数字等现象。 2.针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强讨论，加强相互之间的合作、互助，针对同学个别差异进行差异教学和个别指导，个性是对学习有困难的同学要加强双基训练，落实到位，使每位

21、同学都能在原有基础上有所提高。 3.加强混合运算计算的训练，强调运算挨次。 4.重视基本算理教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高同学对于概念正确地、全面地熟悉。削减同学因错误地或片面地理解概念造成的失误。 三班级数学教学工作总结5 又一学期结束了，反思一年的教学状况，有得、有失，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。 一加强业务学习，切实转变训练教学观念。 一个训练工只有通过不断的学习，不断接受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为训练注入了新的生气。为此，

22、我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密。 备课时力求深化理解教材，精准把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 工作总结 在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通

23、数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育,发挥同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 三教学管理系统化。 同学每单元的测试成果及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对同学的学问的把握和力量提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步，在校检测中，三班级数学61人参与考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，优秀率70，相比上学期平均分增长了3分，这不简单，这是我们师生共

24、同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面同学做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明同学在数学发散思维力量方面还比较薄弱，今后应加强练习。 四加强作业完成的管理。 每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 五对自己的教学常常进行总结。 对同学的每个学问点的把握状况均进行动态记录。 总之，本人教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再

25、接再厉，再创辉煌！ 三班级数学教学工作总结6 本学期，我们三班级三位数学老师能团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的训练教学任务。 一、 仔细学习教材专教法。 开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、 主动开展教研活动 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，关心我们进行新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、 开展计算竞赛活动。 为提高同学们的计算速度力量，本学

26、期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了同学对计算的重视，同时，老师在培育同学的计算速度，精准率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。 四、存在问题及方向。 1、 成果差 全级135名同学，平均分70分，合格率77%，优生率18。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%，相差太远。 2、 计算力量不强，差生多。 同学普遍计算力量差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。 3、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 4、想方设法提高同学计算力量。 三班级数学教学工作总结7 三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总

27、结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课。用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，专心做好同学的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法新时代要求老师要不断更新改善自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅

28、历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、数学教学训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1会笔算三位数除除以一位数

29、的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算。把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5了解统计图，初步学会简洁的数据分析。能初步体会统计在现实生活中的作用。 6经

30、受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的潜力。 7初步渗透集合和等量代换两种思想。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的专心性和制造性。 在教学中，有意识地透过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入

31、新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并透过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，老师务必有一桶水，但在此刻创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的思索是就应教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念。如何应对新标准、新教材的承接与改变。如何应对个性化的同学，等等，都是我务必去思索和应对的问题，我愿与同学同行，与时代同行。 三班级数学教学工作总结8 本学期连续担当三班级的数学教学工作。

32、在工作中，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，努力提高训练、教学和科研水平。在实际教学中，仔细学习现代训练理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了三至五班级的名师导学，购买了学校教学案例、创新学习策略、口算力量测试等大量的书籍。我常常在中午、晚上阅读这些备课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了特级老师谈教学，把它看了一遍又一遍。我还亲密关注国家的训练政策和动态。我还观看了全部的第六册教学录像带，从中吸取优秀的教学阅历，努力提高自己的教学水平。 在教学中为了提高教学质量我实行了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求把握学问少而精，学扎实。加强作

33、业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对同学的每个学问点的把握状况均进行动态记录。加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。 教学管理系统化，同学每单元的测试成果及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对同学的学问的把握和力量提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成果也记录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进步，如本期

34、新转入的同学王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五个单元测试分别为78、46、62、91、88，说明学习有较大进步。从数据分析，本学期同学数学基础学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步，数学发散思维力量还比较薄弱。 除抓紧日常教学之外，我主动的投入到学校的教改科研课题之中，阅读了大量的训练理论书籍，协作课题主管收集试验数据，不断总牢固验方法。仔细在自己的教学班进行试验，并主动上好试验讨论课，仔细研制教学软件，并亲自进行修改上的24是计时法获得听课老师的好评。 三班级数学教学工作总结9 本期以来，我担当三四班数学教学工作，现将自己教学工作中的点滴得失作一个反思。 一、 所

35、做的主要工作： 1.深化了解学情，摸清同学底子。本届三班级同学学习底子比较薄弱，为了切实摸清同学底子，明确每个同学的问题所在，我坚持批阅同学家庭作业，并从平常教学过程中，发觉他们学习中的差距，对王浩、曹宇龙、王雅兰等后进同学，还通过家访、与家长电话沟通等方式，调查清晰了他们学习困难的缘由，在后面教学中实行了针对性转化措施。 2.想方设法，培育同学学习爱好。爱好是最好的老师，为了培育同学的学习爱好，每节课课前我都进行充分的预备，尽量将教学内容与生活实际联系，让同学感觉到所学内容是好玩的、有用的。为了加强教学内容的直观性，对能够运用多媒体教学的课型，我提前预备课件，带同学到多媒体教室上课，同学学习

36、爱好特别深厚。另外，我将给自己孩子购买的冒险岛数学奇遇记、数学帮帮忙等适合中低班级阅读的课外读物借给同学阅读，拓宽他们的学问视野。 3.从详情入手，培育良好学习习惯。从开学第一课，我没有急于上课，而是给同学提出来明确的学习要求，从上课的坐姿、课前预备、作业设置要求、交阅时间等方面，让同学明确什么时间该干什么。为了培育同学良好的听讲习惯，我实行小组评价的方式，每节课分组对同学进行评价，并在网上购买了小食品，对优胜小组进行嘉奖。现在，只要我开头在黑板上写组名，同学立刻坐得端端正正，并且相互督促。为了培育同学按时完成作业的习惯，无论是家庭作业还是正式作业，做之前我都强调要求同学仔细书写，作业完成后，

37、我亲自检查批阅，每次对作业完成好的同学，进行传阅展评；为培育同学良好的卫生习惯，我常常提前进教室，亲自打扫整理卫生，起到了上行下效的作用。 4.以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。一是仔细备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期末，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。二是细心仔细上好每一节课。努力创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化

38、，精准化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。三是准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。四是努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 5.因势利导，顺势而为，做好课

39、后辅导工作。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们信任自己能学好，对于郭佳乐、曹宇龙、王雅兰等缺乏自信的同学，每当看到他们的优点，我都大加赞扬，培育他们的自信念。针对同学总体计算力量差，尤其是20以内加减法计算速度慢的现象，我预备了口算卡片，每节课前组织同学进行练习，提高了计算正确率。 6.重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。在家长会上向家长介绍一些训练孩子的方法、阅

40、历，推举一些训练方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。对于特别同学如常常拖欠作业的韩佳琦、王雅兰，通过与家长电话联系，督促其按时完成作业；李正伟、曹博瑄两名同学淘气好动，我常常与家长面谈、或者让本班其他同学带话，向家长通报他们的在校表现，与家长共同做好训练工作。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 二、工作中存在的问题与不足： 1.对同学的书写要求不够严格，同学作业书写质量较差。 2.课堂教学时间支配欠合理，常常留给同学的作业时间过少。 3.对同学计算力量训练坚持不够常常。 4.后进

41、生抓管不力，李成嘉、王浩、陶国富等同学改变不大。 三班级数学教学工作总结10 学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业

42、状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动推动素养训练。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入

43、了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 三班级数学教学工作总结11 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细钻研业务、精准传授学问 这学期我连续担当三班级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径，我常

44、常和同班级老师一齐争论。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的用法教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精准把握同学学得怎样样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复

45、习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我走“自主创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案

46、：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从这天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。 四、对目标完成的效果 三班级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我